教学领导

衔接理论与实践

领导力研究新视野系列

已故Gama Perruci，玛丽埃塔学院Bernard P. McDonough领导力与商业中心前院长，美国达特茅斯学院Nelson A. Rockefeller公共政策与社会科学中心副主任Sadhana Warty Hall

我们可以教授领导力。作者分享了他们在课程和课外设置中如何将理论与实践联系起来，为领导力发展和终身学习设定节奏和基调的个人经验。他们从领导力理论出发，分享了如何通过严谨、意向性、结构和组织性来教授领导力。评估是从概念到实现的关键。邀请来自不同领域和专业的学者、教育工作者和实践者调整、采用和调整本书中讨论的概念、思想、方法和过程，以适应他们自己的制度背景和现实。

作为一本新书《职业化的领导力》(Professionalizing Leadership)的作者，我在书中探讨了领导力行业，特别是我们在教授如何领导时经常漫不经心的方式，我特别高兴地向大家推荐佩鲁西和霍尔的《领导力教学》(Teaching Leadership)。对于任何对领导力教学实践感兴趣的人，尤其是但不限于本科生，我想说这本书是不容错过的。”
——芭芭拉·凯勒曼，美国哈佛大学，著有《领导的终结》、《追随》和《糟糕的领导》等书

“对于想要掌握培养领导者和成为领导者的艺术的教育工作者和学生来说，这本书是一本必读的书。”
——普拉萨德·凯帕，凯帕集团，美国

《领导力教学》将读者从领导力特质引导到领导力转型，并对该书所倡导的教学法进行了建模。我们这些每天在理论和实践之间架起桥梁的人会发现，领导力教育、培训和发展的历史、理论和哲学背景是一个宝贵的棱镜，通过它我们可以更好地理解领导力的原因、内容和方式。虽然这本书接近于我们不断寻求的经典，但作者有意避免了这一点。相反，它们以非常清晰的方式呈现了信息的综合复杂性。领导力教学所依据的科学知识、哲学基础、意向性、反思、准备、彻底性、方案设计和评估的结合，是教学和形成领导力的最佳实践的基准。”
——Katherine Tyler Scott, Ki ThoughtBridge LLC，美国

佩鲁西和霍尔肯定并深入探讨了这个问题:“领导力可以教吗?”，通过提供对领导力概念的理解，并结合“为什么”，教授领导力和“如何”去做的框架是很重要的。在书中丰富的例子、见解和建议中，每个读者都能找到真正有价值的想法。教授领导力很容易获得，但坚实的基础是理论的严谨性和实践的相关性。”
——Cynthia Cherrey，国际领导力协会

佩鲁西和霍尔为参与领导力教育的教职员工编写了一本重要的指导手册。凭借数十年来培养领导者的经验，他们从跨学科的角度来教授领导力，平衡课程和课外方法，并为全面而充满活力的领导力教育项目提供必要的知识和工具。”
——罗纳德·里吉奥，克莱蒙特·麦肯纳学院，美国

“在我们生活的这个复杂而充满挑战的世界里，教授领导力是学者们感兴趣的一个很好的资源，他们想让有地位的和非正式的领导者更有效地处理棘手的问题。”这本书以领导力为基础，收集了几个世纪以来人类对优秀领导者的思考，并将其分解为可教的步骤，以确保所有人都能获得工具，为更美好的世界创造巨大的积极影响。教授领导才能确保没有借口来证明我们的领导人在行动中的无能!”
- Eliane Ubalijoro，加拿大麦吉尔大学和C.L.E.A.R.国际发展公司