终身学习欧洲

国家模式与挑战

爱沙尼亚塔林大学Ellu Saar编辑,Odd Bjorn Ure编辑,挪威Fafo编辑和John Holford编辑,联合王国诺丁汉大学

书中将定性和量化方法综合到内容广泛的国际比较研究中,探索欧盟终生学习日程成功程度和哪些因素限制了它重构国家成人和终身学习体系的能力各章还探讨成人参与正规教育问题,他们所视的参加障碍问题,以及他们对学习机会需求的性质问题。

面向决策人、实践者及学术家阅读这本书为终身学习比较文献做出了丰富贡献框架为如何解决国家系统成人学习及其结果的多样性问题提供了一个引人入胜框架。理论工作基础复杂国家案例研究,为人们学习成人提供独特的洞察力最后,工作决定政策的关键作用
- KjellRubenson大学,加拿大不列颠哥伦比亚

这本书非常透彻地分析概念、理论和政策,由多位(37位)社会科学研究者编写,这些研究者直接经历本国学习系统容积体积优美,绑定优美,并容得住常用引用
William R Jones大学终身学习

saar、Ure和Holford对欧洲广大国家终生学习这一日益重要领域提出了明确声明体积远不止是单立案例研究汇编,而是一个紧密相联和主题统一的社会学工作片段研究者与决策者都会发现欧洲终身学习有不少价值
大卫B美国爱荷华大学Bills