教学领导能力

桥梁理论实践

新地平线领导力研究系列

已故Gama Peruci前 Dean Bernard PMcDonough领导商业中心Marietta学院和SadhanaWartyHall洛克菲勒公共政策和社会科学中心,美国达特茅斯学院

我们可以教领导能力作者分享个人经验,了解他们如何搭建课程和课余环境理论和实践桥梁,为领导能力发展和终身学习定出步调和基调。从领导理论出发, 他们分享教教教教教教教的严谨性、意向性、结构性和组织性评估从构思到实施都是关键不同领域和专业的学者、教育家和从业者受邀调整、采纳和调整本书所讨论的概念、思想、方法和程序以适应自身机构背景和现实

新书《专业化领导能力》的作者,我从中引向领导行业,具体地说,即我们口口教手法常粗心易行的方式,这使我特别高兴佩鲁西和霍尔高推荐教职导师面向对教学实践领导能力有兴趣者, 特别是但不完全包括本科生一级, 我说这本书不可忽略
Barbara Kellerman,哈佛大学,美国和作者等

这本书必读给想高超开发领袖和成为领袖之美术的教育工作者和学生
普拉萨德开巴集团

教化领导能力把阅读者从领导特征带入领导力转换,并建模它所讲教的教程日复一日连接理论实践者将发现历史、理论和哲学背景,在这种背景中,领导教育、培训和发展被定义为宝贵的棱镜,通过它我们更好地了解领导的原因、内容和方式书近似康农时 作者故意避免取而代之的是信息综合复杂性和光辉清晰度科学知识联结、哲学基础、意向性、反射、准备、彻底性、程序设计和评价作为教学领导能力的基础,是教学和培养领导能力方面最佳做法的基准
Katherine Tyler Scott,Ki Thoughbridge有限责任公司,US

Perruci和Hall确认并深入探讨问题, 即“能教导吗?? ”通过提供对领导概念的理解与“为什么”相联,教导和框架“如何去实现”非常重要丰富的实例、洞见和建议中,每个阅读者都能找到真正价值思想教职导师很容易获取,但扎实根基理论严谨性和实践关联性
Cynthia Cherrey国际领导协会

Perruci和Hall为教职员工制作基本指南利用数十年经验教育领导人,从跨学科角度处理教学领导能力问题,平衡课程和共课方法,为全面和动态领导能力教育课程提供必备的知识和工具
罗纳德ERiggioClaremontMcKenna学院,美国

教化领导能力为学者提供大资源, 令定位与非正式领袖更有效地处理复杂与挑战世界中的邪恶问题这本书目前以领导为基地,用几个世纪人思考何为好领袖并分解它可教程步骤,确保所有人都有机会使用工具为更美好世界创造巨大的积极影响。教化领导能力确保没有任何借口证明我们领导人的失职是正当的!
Eliane Ubalijoro,加拿大麦吉尔大学和C.L.E.A.国际发展 inc