如何教授企业家精神

如何指导

Colin Jones，副教授，南昆士兰大学，澳大利亚

在发展创业教育的第一个签名教学法，科林琼斯联合背景的企业和教育在学术，转型学习和学生参与的交叉。良好的创业教学体现在教育工作者和学生的兴趣上。对于教育者来说，为了支持学生的兴趣，需要一个学术领导的过程——从另一个角度来看，学生需要愿意接受不确定性，挑战现有的界限，从而有效地发展自我协商行动的能力。

Colin要求读者批判性地反思他们作为企业家和企业教育者的角色，即使是最有经验的实践者也会发现这既具有煽动性又鼓舞人心。通过他对作为企业教育者的操作意味着什么进行细致的剖析，一种新的教育哲学出现了，它为所有涉及的人明确定义了角色，并提供了工具来装备读者在他们的持续发展。科林对这个领域做出了令人兴奋的贡献，他以非常谦逊的态度和毫不令人生畏的文笔做出了贡献。”
——Tom Williamson，考文垂大学，英国

《如何教授创业》(How to Teach Entrepreneurship)是一本杰出的创业教育书籍，也是刚开始上创业课的同事们的必读之书。这本书提供了深刻的见解，帮助你了解作为教育者的自己，它使你能够设计考虑到学生不同学习方式的教育实践。”
——美国俄亥俄大学Luke Pittaway

在Colin真正形成的教育学和heutagogy风格中，他引入了一种新的方法，用于转型企业和创业教育的当代框架和实践。我只是喜欢“运动”协会，从球员到得分的比赛。这本书提供了重要的自我反思，以提高我们的教学哲学，从初生到经验丰富的教育者。这不仅是我们创业教育工作者的必读书目，也是转型、创新和数字领域所有教育工作者的必读书目。”
——澳大利亚拉筹伯商学院(La Trobe Business School)的Alex Maritz