实现阿比让受教育权原则

人权、公共教育和私人行为者教育作用

NORRAG国际教育开发系列

Frank Adamson编辑,加利福尼亚州立大学教育领导和政策研究助理教授,美国萨克拉门托州立大学,SylvainAubry,研究和法律顾问,全球经济、社会和文化权利倡议,肯尼亚,Mireille de Koning,程序官,开放社会教育支持方案,开放社会基金会,英国和DelphineDorsi,教育权倡议主任,联合王国

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这本书深入分析首次通过教育人权指导原则进程,即阿比让原则说明解释了阿比让原则的发展,包括这些原则阐明了受教育权、提供高质量公共教育的国家义务以及私营行为方在教育中的作用

`阿比让受教育权原则已成为面向所有人的主要参考工具,有助于动态进程实现免费、公共、高质量和包容性全民教育权并引导进一步行动值此我们都希望重建得更好时,阅读实现Abjective教权原则是我们共同世界必不可缺之事
Koumba Boly Barry,联合国教育权利特别报告员