教经济学

粉笔和谈话的更多选择

威廉·e·贝克尔，美国布卢明顿印第安纳大学经济学教授，南澳大利亚大学商学院兼职教授，《经济教育杂志》编辑，经济研究网络教育家，已故迈克尔·沃茨，前经济学教授和经济教育中心主任，美国普渡大学，《经济教育学报》副主编，《经济教育学报》副主编苏珊娜·贝克尔

这是1998年《本科生经济学教学》的精彩续集，为主导大学经济学教学的讲课和黑板方法提供了更多的选择。杰出的贡献作者提供了广泛的创新的教学技术和例子，旨在更有效地吸引本科生在经济学的学习。

“这本书充满了有用的想法，可以在各种课程中实施……我的书评人建议，无论是那些有意将主动学习方法融入经济学课堂的人，还是那些没有从类似的书中获益的人，都应该把TE加到书架上。”
——Robert S. Gazzale，《经济文学杂志

对于这位有思想的经济学家来说，这本书必须与前一本书并列，作为教学策略的重要来源。贝克尔和瓦茨再次成功地提供了一本书，这本书应该会推动这一职业的思想发展，以及在教授新一代经济学家方面的实践。”
——彼得·戴维斯，英国斯塔福德大学，《国际经济教育评论》联合编辑

本科生经济学教学获奖:

《本科生经济学教学》值得所有对提高教学效果感兴趣的经济学家，尤其是那些肩负着重要本科教学职责的经济学家的书架上的突出位置。在一篇介绍性的文章之后，11章提供了非常具体的想法，以新的方式构建一个教学。每一章还包含了一个有用的“该做和不该做”的列表，这增加了它们的有效性。
——克雷格·斯旺，《经济教育杂志

这本书应该会对那些希望以更创新的方式教授本科生经济学的人大有裨益，因此我给这本书一个热情的赞!． . .我全心全意地推荐这本书给那些想要改变自己的想法的人
她教授本科生经济学的风格。”
——Richard J. Torz，《东方经济杂志

“几乎每一位阅读本书的教师都会获得一些有价值的、低成本的新想法，以补充他们的课程。”
- R.M. Whaples，《选择

《经济学》的编辑和作者都是杰出的教师，他们在如何让不同学习方式的学生接触到经济学方面进行了大量思考。对于那些想要把教室变成创造性学习实验室的人，以及那些试图开发有效的教学和学习工具的人来说，这门学科的系统处理将是非常有价值的。我衷心地向所有认真的经济学老师推荐这本书。”
——迈克尔·帕金，加拿大西安大略大学

近年来，不仅在美国，在整个欧洲，大学里学习经济学的学生人数都在下降。有人说，这是经济学学科变得过于技术化、越来越数学化的结果。也许是这样，但在这种情况下，更好、更有效、更有趣地教授经济学比以往任何时候都更重要。这里有一本书批判性地审视了实现这一目标的不同方法。这代表着对经济学教育的重大贡献。
——已故的Mark Blaug，曾就职于英国伦敦大学和白金汉大学