欧洲大学与市场的挑战

比较分析

Marino Regini，米兰大学，意大利

这本主要的卷阐明了高等教育和经济之间的变化关系在主要的欧洲国家。它是对六个欧洲地区的高等教育机构和经济进行广泛比较研究的结果，因为它们在经济发展方面的相似性而特别选择了这些地区:英国西北部、德国的黑塞、法国的罗讷-阿尔卑斯、意大利的伦巴第、西班牙的加泰罗尼亚和荷兰。这种独特的比较性使作者能够找出地区之间的差异，并确定制度上的差异。

”。该书汇集了六个主要欧洲国家高等教育体系的状况，并对它们之间的异同进行了一些有趣的分析。我从这本书中获益匪浅，将它推荐给硕士和研究生作为入门读物。”
- Gareth Williams，《伦敦教育评论》

这本书分析了外部需求对欧洲高等教育体系和机构动态的日益增长的影响。它关注的是高等教育对外部环境的日益开放，并提出高等教育机构已经出现了一种“市场逻辑”。此外，本书还提到了一些关键的“变革驱动因素”，如高等教育的大众化、“知识经济”的出现和博洛尼亚进程。它研究了各种利益相关者的角色和利益。这本书应该对所有参与高等教育的人都感兴趣，无论是作为高等教育机构的内部参与者，还是作为其外部客户和政策制定者。它为当前欧洲高等教育的发展提供了一个相关的视角，同时提供了批判性分析这些发展的概念工具。”
- Frans van Vught，欧洲大学战略管理中心(Esmu)主席和荷兰特温特大学前校长

这本书提供了令人兴奋的比较视角:意大利学者如何感知和评估高等教育与经济之间的联系。就过去没有很好记录的问题提供了深入的信息，例如外部参与者参与课程设计、学生就业服务以及治理和供资之间的联系。米兰的学者团队令人信服地解释了高等教育改革的机遇和问题，旨在将高等教育定位于知识社会。”
- Ulrich Teichler，卡塞尔大学，德国

马里诺·里吉尼的《欧洲大学和市场的挑战》及时、令人耳目一新，对欧洲(和其他国家)高等教育最重要的变化之一——竞争的兴起和市场成为关键政策驱动因素——进行了深入研究。这是一个全球性的模板，它的传播和驯化对高等教育政策研究非常重要，Regini的书开始清晰和深刻地填补了我们长期以来的空白。同样重要的是，本书提供了有价值的材料，讨论了我们在全球高等教育国家之间日益发现的趋同和分歧。”
- Roger King，开放大学和伦敦经济学院，英国

“英国学者经常被劝导要在教学大纲中融入欧洲(和全球)的视角，尤其是在学生来自不同国家背景的情况下。”但是，当缺乏对其他地方的国家实践的详细的、可理解的当代描述时，这是很难做到的。这本经过编辑的书对他们大有帮助。它对高等教育的“市场化”的性质和影响进行了详细、严谨的研究描述，这些描述根植于稳健的理论和概念框架，帮助读者将这些描述置于自己的背景中。”
- Paul Trowler，兰卡斯特大学，英国