精装
儿童保育、早期教育和社会不平等
国际视角
9781786432087 爱德华伊利加出版社
认识到近几十年来的社会变化加强了对幼儿教育和护理的需求，这本书试图回答这在创造和补偿教育成就方面的社会不平等中扮演了什么角色。
更多的信息
备受好评
贡献者
内容
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认识到近几十年的社会变迁加强了对幼儿教育和关怀的需求，这本书旨在回答这在教育程度中的社会不平等方面发挥着什么作用。
本书汇集了13项跨国和多学科的实证研究，研究了三个相互关联的主题，探讨了来自不同社会背景的家庭如何决定儿童保育的类型，父母的照顾和家庭资源对儿童教育成功的重要性，以及早期教育的后果和对孩子们不同的教育命运的照顾。在分析社会学研究中目前被忽视的一个领域时，专家投入者使用了最新的国别纵向数据集，以便提供关于早期教育不平等的模式和机制的最新描述。
从短期到长期的教育成果，这本书的扩展分析窗口无疑会吸引儿童保育、教育和社会不平等领域的学生和学者。它也包含重要的建议和证据，从业者和政策制定者试图消除教育机会的不平等。
本书汇集了13项跨国和多学科的实证研究，研究了三个相互关联的主题，探讨了来自不同社会背景的家庭如何决定儿童保育的类型，父母的照顾和家庭资源对儿童教育成功的重要性，以及早期教育的后果和对孩子们不同的教育命运的照顾。在分析社会学研究中目前被忽视的一个领域时，专家投入者使用了最新的国别纵向数据集，以便提供关于早期教育不平等的模式和机制的最新描述。
从短期到长期的教育成果，这本书的扩展分析窗口无疑会吸引儿童保育、教育和社会不平等领域的学生和学者。它也包含重要的建议和证据，从业者和政策制定者试图消除教育机会的不平等。
备受好评
'本书提供了对幼儿期不等式的多学科和国际视角。它提供了丰富的实证分析，解决了为什么早期不平等发展的问题，以及可以解决的问题。这是一个必须阅读有兴趣在最早的儿童生活中发展教育不平等的人的读书。
——Alice Sullivan，伦敦大学学院，英国
——Alice Sullivan，伦敦大学学院，英国
贡献者
贡献者:M. Attig, h . p .。Blossfeld, S. Blömeke, A. Breinholt, Y. Brilli, M. Broekhuizen, S. Buchholz, J. Dämmrich, E. Dearing, D. Del Boca, A.- z。Duvander, j . Erola g . Esping-Andersen提到过Frede, a . Karhula e . Kilpi-Jakonen y Kosyakova, n . Kulic p . Leseman f . McGinnity p . McMullin t .莫泽h·穆德,穆雷,d . Piazzalunga c . Pronzato H.-G。Roßbach, H. Russell, J. Skopek, P. Slot, W. Steven Barnett, M. Triventi, S. van Schaik, J. Verhagen, I. Viklund, S. Wahler, S. Weinert, G. Yastrebov, H.D. Zachrisson
内容
内容：
前言
第一部分:介绍
1.儿童保育、早期教育和社会不平等:跨国家和多学科研究的视角
Nevena Kulic, Jan Skopek, Moris Triventi和Hans-Peter Blossfeld
第二部分：护理安排模式
谁关心孩子们？在意大利的家庭社会地位和儿童保育安排，2002-12
Ylenia Brilli, Nevena Kulic和Moris Triventi
3.苏联后期的早期教育和关怀：社会政策和不平等模式
Yuliya Kosyakova和Gordy Yastrebov
4.休假时间，幼儿园的时间 - 社会经济背景在瑞典开始的社会经济背景
艾达·维克伦和安·佐菲·杜万德
第三部分：家庭护理质量的作用
5.社会差异的出现——来自德国国家教育小组研究(NEPS)的关于早期母子互动和婴儿发展的证据
Sabine Weinert，Manja Attig，以及HansGüntherRoßbach
6.爱尔兰认知结果中的社会不平等:家庭学习环境和儿童保育的作用是什么?
Frances mcginity, Patricia McMullin, Aisling Murray和Helen Russell
第四部分：早期和以后的教育结果的护理和幼儿园的后果
7.学前教育与阅读能力-一项跨国分析
Johannadämmrich和GøstaEsping-Andersen
8.美国高质量普及学前教育体系的长期影响
w·史蒂文·巴奈特和艾伦·c·弗雷德
9.荷兰针对弱势儿童的学前教育政策的有效性:来自Pre-COOL研究的证据
Paul Leseman, Hanna Mulder, Josje Verhagen, Martine Broekhuizen, Saskia van Schaik和Pauline Slot
10.在挪威ECEC模式中，社会经济状况不佳的儿童的竞争环境处于什么样的水平?
Henrik D. Zachrisson，Eric Dealing，SigridBlömeke和托马斯莫斯梅斯
11.英国的早期儿童认知，儿童认知结果和不平等
Daniela del Boca，Daniela Piazzalunga和Chiara Playzato
12.进入正规育儿和学龄前儿童的能力：德国东部和西方的比较
Jan Skopek.
13.丹麦学龄前年龄及后期儿童成果的儿童保育安排：母亲教育和护理类型的作用
Susanne Wahler, Sandra Buchholz和Asta Breinholt
14.甜蜜之家吗?芬兰儿童保育安排的长期教育成果
Aleksi Karhula, Jani Erola和Elina Kilpi-Jakonen
第五部分:讨论与结论
15.儿童保育，早期教育和教育（DIS）优势的赔偿 - 来自多学科和国际项目的证据
Jan Skopek，Nevena Kulic，Moris Triventi和Hans-Peter Blossfeld
指数
前言
第一部分:介绍
1.儿童保育、早期教育和社会不平等:跨国家和多学科研究的视角
Nevena Kulic, Jan Skopek, Moris Triventi和Hans-Peter Blossfeld
第二部分：护理安排模式
谁关心孩子们？在意大利的家庭社会地位和儿童保育安排，2002-12
Ylenia Brilli, Nevena Kulic和Moris Triventi
3.苏联后期的早期教育和关怀：社会政策和不平等模式
Yuliya Kosyakova和Gordy Yastrebov
4.休假时间，幼儿园的时间 - 社会经济背景在瑞典开始的社会经济背景
艾达·维克伦和安·佐菲·杜万德
第三部分：家庭护理质量的作用
5.社会差异的出现——来自德国国家教育小组研究(NEPS)的关于早期母子互动和婴儿发展的证据
Sabine Weinert，Manja Attig，以及HansGüntherRoßbach
6.爱尔兰认知结果中的社会不平等:家庭学习环境和儿童保育的作用是什么?
Frances mcginity, Patricia McMullin, Aisling Murray和Helen Russell
第四部分：早期和以后的教育结果的护理和幼儿园的后果
7.学前教育与阅读能力-一项跨国分析
Johannadämmrich和GøstaEsping-Andersen
8.美国高质量普及学前教育体系的长期影响
w·史蒂文·巴奈特和艾伦·c·弗雷德
9.荷兰针对弱势儿童的学前教育政策的有效性:来自Pre-COOL研究的证据
Paul Leseman, Hanna Mulder, Josje Verhagen, Martine Broekhuizen, Saskia van Schaik和Pauline Slot
10.在挪威ECEC模式中，社会经济状况不佳的儿童的竞争环境处于什么样的水平?
Henrik D. Zachrisson，Eric Dealing，SigridBlömeke和托马斯莫斯梅斯
11.英国的早期儿童认知，儿童认知结果和不平等
Daniela del Boca，Daniela Piazzalunga和Chiara Playzato
12.进入正规育儿和学龄前儿童的能力：德国东部和西方的比较
Jan Skopek.
13.丹麦学龄前年龄及后期儿童成果的儿童保育安排：母亲教育和护理类型的作用
Susanne Wahler, Sandra Buchholz和Asta Breinholt
14.甜蜜之家吗?芬兰儿童保育安排的长期教育成果
Aleksi Karhula, Jani Erola和Elina Kilpi-Jakonen
第五部分:讨论与结论
15.儿童保育，早期教育和教育（DIS）优势的赔偿 - 来自多学科和国际项目的证据
Jan Skopek，Nevena Kulic，Moris Triventi和Hans-Peter Blossfeld
指数
