平装书
全球地域主义与高等教育
项目，过程，政治
9781784712365 爱德华·埃尔加出版社
这本原创的书对不同的区域和区域间项目、它们的过程以及欧洲化、全球化和教育的政治进行了独特的分析。总体而言，供稿人参与国际关系和一体化理论，探索关于区域主义和区域间主义的新思维方式，并将高等教育在其中发挥的作用凸显出来。
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的一致好评
贡献者
内容
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这本原创的书对不同的区域和区域间项目、它们的过程以及欧洲化、全球化和教育的政治进行了独特的分析。作者们共同探讨了一系列关于区域化的理论，以探索关于区域主义和区域间主义的新思路，并将重点放在高等教育领域。它令人信服地证明，在全球范围内，高等教育正在通过区域化和区际化项目进行变革，这些项目旨在解决国家领土国家内外持续存在的经济、政治和文化挑战。
这些章节涵盖了区域项目的广泛地理位置及其独特的政治——从欧洲到拉丁美洲、非洲、亚洲、欧洲、海湾和巴伦支地区。总的来说，它们揭示了高等教育中全球区域主义的多样性、不均匀性和多样性。
这本独特的书全面而理论丰富，将吸引学者和研究生，以及参与高等教育的政策制定者和管理人员。
这些章节涵盖了区域项目的广泛地理位置及其独特的政治——从欧洲到拉丁美洲、非洲、亚洲、欧洲、海湾和巴伦支地区。总的来说，它们揭示了高等教育中全球区域主义的多样性、不均匀性和多样性。
这本独特的书全面而理论丰富，将吸引学者和研究生，以及参与高等教育的政策制定者和管理人员。
的一致好评
“在全球空间不断开放的可能性和民族国家对领土和想象力似乎仍然不可减少的控制之间，存在着区域。在高等教育中有很多种地域。这是迄今为止最好的关于区域发展的书籍，也是我们现在为了了解全球高等教育而必须阅读的前两三本书之一。它提供了一个宝贵的地理空间视角，补充了基于政治经济和文化的分析。”
——Simon Marginson, ESRC/HEFCE全球高等教育中心和伦敦大学学院，英国
这是一本杰出的书，它对高等教育的区域化进行了敏锐的分析，而不是将其纳入更广泛的跨国教育范畴。它为区域高等教育带来了批判性的视角，将其理解为政治和文化项目(尽管有争议)，从而产生了高等教育治理的新图谱。它的问题是:谁推动这些项目，它们服务于什么利益，谁是这些治理系统中的被治理者和管理者?对于任何对高等教育的未来感兴趣的人来说，这本书都是必不可少的。”
——Kanishka Jayasuriya，默多克大学，澳大利亚
欧盟(European Union)、北美自由贸易协定(NAFTA)和东盟(ASEAN)等地区性超国家组织不仅是通过成员国之间的正式协议来整合的。正如这一系列高等教育研究令人信服地表明的那样，推动全球经济增长的以知识为基础的服务经济正在变得依赖于区域范围内的高等教育合作项目。这些项目超越了国与国之间协议的界限，并指出了整个行业日益地区化的未来。”
——John Agnew，加州大学洛杉矶分校，美国
“在一个复杂的多边主义、区域主义战略和区域化的时代，学术研究文献需要更加突出地体现过程。《全球地域主义与高等教育》对这一关键问题的理解堪称典范。它提供了一个全面、清晰、有启发性和引人入胜的研究，教育系统、政策和政治在区域建设过程中所涉及的各种方式，以及它们对理论和实践的意义。罗伯逊等人的著作极大地丰富了我们对教育“区域化”的理解，值得公认为全球化、区域一体化、社会政策和教育社会学的转折点。
——Nicola Yeates，英国开放大学
“在快速全球化的世界使高等教育变得非常复杂的情况下，这本书非常及时。”
-教育规划与管理杂志
——Simon Marginson, ESRC/HEFCE全球高等教育中心和伦敦大学学院，英国
这是一本杰出的书，它对高等教育的区域化进行了敏锐的分析，而不是将其纳入更广泛的跨国教育范畴。它为区域高等教育带来了批判性的视角，将其理解为政治和文化项目(尽管有争议)，从而产生了高等教育治理的新图谱。它的问题是:谁推动这些项目，它们服务于什么利益，谁是这些治理系统中的被治理者和管理者?对于任何对高等教育的未来感兴趣的人来说，这本书都是必不可少的。”
——Kanishka Jayasuriya，默多克大学，澳大利亚
欧盟(European Union)、北美自由贸易协定(NAFTA)和东盟(ASEAN)等地区性超国家组织不仅是通过成员国之间的正式协议来整合的。正如这一系列高等教育研究令人信服地表明的那样，推动全球经济增长的以知识为基础的服务经济正在变得依赖于区域范围内的高等教育合作项目。这些项目超越了国与国之间协议的界限，并指出了整个行业日益地区化的未来。”
——John Agnew，加州大学洛杉矶分校，美国
“在一个复杂的多边主义、区域主义战略和区域化的时代，学术研究文献需要更加突出地体现过程。《全球地域主义与高等教育》对这一关键问题的理解堪称典范。它提供了一个全面、清晰、有启发性和引人入胜的研究，教育系统、政策和政治在区域建设过程中所涉及的各种方式，以及它们对理论和实践的意义。罗伯逊等人的著作极大地丰富了我们对教育“区域化”的理解，值得公认为全球化、区域一体化、社会政策和教育社会学的转折点。
——Nicola Yeates，英国开放大学
“在快速全球化的世界使高等教育变得非常复杂的情况下，这本书非常及时。”
-教育规划与管理杂志
贡献者
贡献者:T. Aljafari, N. Azman, A.A. Bakar, R.Y. Chao Jr.， J.-É。查利尔，S. Croché， R.戴尔，Q.A. Dang, L.A. Gandin, T.D. Jules, S. Melo, P. Motter, T. Muhr, M.L. Neves de Azevedo, K. Olds, O.M. Panait, D. Perrotta, S.L. Robertson, M. Sirat, M. Sundet, A. Welch
内容
内容:
简介
全球地域主义与高等教育
苏珊·l·罗伯逊，罗杰·戴尔，克里斯·奥尔兹和魁安丹
1.高等教育、欧盟与区域主义的文化政治经济学
苏珊·罗伯逊，Mário路易斯·内维斯·德·阿泽维多，罗杰·戴尔
2.不同的地域主义，一个欧洲高等教育区域化:以博洛尼亚进程为例
苏珊娜梅洛
3.伊拉斯谟·穆图斯与欧盟:高等教育中内在的部门区域主义
罗杰·戴尔
4.区域间高等教育舞台:欧洲工具在非洲的转换
Jean-Émile Charlier, Sarah Croché和Oana Marina Panait
5.东南亚地区主义高等教育的协调:先政治，后教育
Morshidi Sirat, Norzaini Azman和Aishah Abu Bakar
6.东盟地区建设中的高等教育话语变迁
赵又廷
7.塑造亚欧会议(高等)教育区域:从内部的混合部门区域主义
Que Anh Dang
8.Ir-Regular地区主义吗?中国边疆与东盟高等教育:被困在棱镜里
安东尼·韦尔奇
9.好朋友与不相识的伙伴:巴伦支地区社区建设的教育合作
玛莉特•Sundet
10.跨地区主义与加勒比高等教育空间
塔维斯·d·朱尔斯
11.南方共同市场、监管区域主义与高等教育治理的竞争项目
丹妮拉佩罗塔
12.南南发展合作与拉丁美洲-加勒比区域主义的社会空间重构:巴西-委内瑞拉“特殊边界制度”下的大学教育
托马斯•穆尔
13.拉丁美洲的高等教育与新区域主义:UNILA项目
保利诺·莫特和路易斯·阿曼多·甘丁
14.区域化、高等教育和海湾合作委员会
Tahani Aljafari
指数
简介
全球地域主义与高等教育
苏珊·l·罗伯逊，罗杰·戴尔，克里斯·奥尔兹和魁安丹
1.高等教育、欧盟与区域主义的文化政治经济学
苏珊·罗伯逊，Mário路易斯·内维斯·德·阿泽维多，罗杰·戴尔
2.不同的地域主义，一个欧洲高等教育区域化:以博洛尼亚进程为例
苏珊娜梅洛
3.伊拉斯谟·穆图斯与欧盟:高等教育中内在的部门区域主义
罗杰·戴尔
4.区域间高等教育舞台:欧洲工具在非洲的转换
Jean-Émile Charlier, Sarah Croché和Oana Marina Panait
5.东南亚地区主义高等教育的协调:先政治，后教育
Morshidi Sirat, Norzaini Azman和Aishah Abu Bakar
6.东盟地区建设中的高等教育话语变迁
赵又廷
7.塑造亚欧会议(高等)教育区域:从内部的混合部门区域主义
Que Anh Dang
8.Ir-Regular地区主义吗?中国边疆与东盟高等教育:被困在棱镜里
安东尼·韦尔奇
9.好朋友与不相识的伙伴:巴伦支地区社区建设的教育合作
玛莉特•Sundet
10.跨地区主义与加勒比高等教育空间
塔维斯·d·朱尔斯
11.南方共同市场、监管区域主义与高等教育治理的竞争项目
丹妮拉佩罗塔
12.南南发展合作与拉丁美洲-加勒比区域主义的社会空间重构:巴西-委内瑞拉“特殊边界制度”下的大学教育
托马斯•穆尔
13.拉丁美洲的高等教育与新区域主义:UNILA项目
保利诺·莫特和路易斯·阿曼多·甘丁
14.区域化、高等教育和海湾合作委员会
Tahani Aljafari
指数
