教与学促进可持续发展手册

“这本手册关注的是我们日常生活的两个关键方面:可持续发展和教育。它们以一种发展内部化和所有权意识的方式呈现，因为这两个方面之间不断增加的联系被充实。该手册组织良好，利用了来自不同地区和大陆的各种案例研究和不同方法的织锦。这增加了作品的丰富性，因为它设法用一种务实的方法来吸引读者，重新定位现有的教育实践，以实现可持续性。这本手册是越来越多关于可持续发展和教育的文献中的一个受欢迎的补充，它不仅提供了通过教育实现可持续发展的一线希望，还提供了一条实际的道路。”
- Mark Mifsud，马耳他大学

Walter Leal Filho和他的团队一直不懈地倡导教育的力量，以推进联合国可持续发展目标。现在，世界前所未有地需要可持续发展的新理念，这本书提供了一种应该在全球范围内使用的资源。”
——美国阿勒格尼学院Eric Pallant

参与者:Jessica K. Abbonizio, María Fernanda Acosta Altamirano, Cahyono Agus, Francesca Allievi, María Alló， Bruno Neves Amado, Erika Gabriela Araujo Pérez, Katherine Cilae Benedict, María Olga Bernaldo, Joannette J. (Annette) Bos, Gert-Olof Boström, Diane Boyd, Sharon bramell - lalor,Pita Asih Bekti Cahyanti, Bento Cavadas, Sharon Coen, Loraine D. Cook，Marina Alves Novaes e Cruz, Everton Cummings, Ann Dale, Monica Dantas, javier Eskuche, Therese Ferguson, Ana Fernández, Gonzalo Fernández-Sánchez, Sergio Luiz Braga França, Fernanda Frankenberger, Anke Franz, Leonardo Esteves de Freitas, Carmen Gago-Cortés, Edmundo Gallo, Esther García-González, Genilson Geraldo, Sherif Goubran，保拉·Guarda-Saavedra努尔艾尼Iswati Hasanah,苏茜林亭汝Ho伊恩·霍金Joao路易斯德·莫拉埃斯霍费尔,卡罗尔Hordatt叠成,Jean巨大r·布鲁斯·赫尔Dzintra伊犁ško, Usha Iyer-Raniga, Aqmal努尔圣战Rocio Jimenez-Fontana, Karishma卡典当碱液Koh, Leal瓦尔特球场,希拉里·雷顿,Gilson布里托阿尔维斯利马Elisabete Linhares,Ángeles Longarela-Ares, Nicholas Van-Erven Ludolf, Claudia maclean, Cecilia Maria Marafelli, Ana Claudia Campuzano Martinez, Sonia Massari, Naomi McLeod, Marcelo Jasmim Meiriño, Michael Mortimer, Estefanía Mourelle, Antonio Navarrete, Dennis Nigbur, Michael- anne Noble, Isabella Arlochi de Oliveira, Daniel Otto, Stathi Paxinos，Marli Dias de Souza Pinto, Sinikka Pöllänen, Rudi W. Pretorius, Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Francesca Recanati, David P. Robertson, Carmel rooe, Maria Inês Rocha de Sá， Amanda Lange Salvia, Luan Santos, Sonia Regina da Cal Seixas，
Elizabeth Sidiropoulos Victória Fernandes da Silva, Wendy Stubbs, Muhammad Sulaiman, Suratman, Aldrin E. Sweeney, Verónica Gabriela Tacuri Albarracín, Su Yean Teh, Canute Thompson, Niina Väänänen, Rodrigo Vargas-Gaete, Madhavi Venkatesan, Isabella Villanueva, Nadra Wagdy, Diana Watts, Katarina Winka, Katarzyna Wolanik Boström, Luís Perez Zotes

内容:

前言十二世
《教与学手册》简介
可持续发展1
Walter Leal Filho和Amanda Lange Salvia

第一部分教学实践
1国际教育界
作为可持续发展能力的驱动力
发展10
MaríaolgaBernaldo和GonzaloFernández-Sánchez
信息科学与信息可持续性:建设中的一门学科
Marli Dias de Souza Pinto和Genilson Geraldo
3幼儿学生关联学习的洞察
通过创造性的方法和解释学进行可持续发展教育
在高等教育中
黛安·博伊德和娜奥米·麦克劳德
4“有害塑料——没有塑料的海洋”:教育的作用
伊丽莎白·林哈尔斯和本托·卡瓦达斯
可持续发展的高等教育机构:促进整体发展75
Usha Iyer-Raniga
和Karishma卡什亚普
6个学生
拉丁美洲大学的可持续发展行动:案例研究
93年从智利
克劳迪娅Mac-lean,
Isabella Villanueva和Jean Hug。
了解回收行为在大学:一个案例研究
109年智利南部
罗德里戈Vargas-Gaete,
Paula Guarda-Saavedra
和Javiera Eskuche
芬兰工艺教育的可持续性:联合国可持续发展
以2030年议程的发展目标为框架进行概述121
Niina Väänänen和Sinikka Pöllönen
9 .将可持续发展教育纳入课程:
在教育学院的教师教育者的经验
西印度群岛大学，牙买加133
Carmel rooe, Therese Ferguson, Carol Hordatt Gentles，
Sharon Bramwell-Lalor
Loraine D. Cook, Aldrin E. Sweeney
克努特·汤普森和埃弗顿·卡明斯
10向可持续发展专业人士传授领导技能
布鲁斯·赫尔，大卫·p·罗伯逊，迈克尔·莫蒂默
11 .可持续发展目标、心理健康和暴力:集中对话
研究和高等教育
Sonia Regina da Cal Seixas和João Luiz de Moraes Hoeffel
12大学背景下的可持续发展目标
扩展项目:巴西联邦大学的案例
里约热内卢de Janeiro (UFRJ) 179
Luan Santos, Victória Fernandes da Silva, Isabella Arlochi de Oliveira
布鲁诺•内维斯阿马多
13教师培训是提高可持续传统生计的一种方式
在巴西的帕拉蒂沿海地区
玛丽娜·阿尔维斯·诺瓦斯·克鲁兹，安娜·克劳迪娅·坎普扎诺·马丁内斯，
Cecilia Maria Marafelli, Katherine Cilae Benedict, Maria Inês Rocha de S，
列奥纳多·埃斯特维斯·德弗雷塔斯和埃德蒙多·加洛
14张现场备注：向环境科学家教授可持续业务208
戴安娜瓦

第二部分创新与新技术
教育课程与教学法的创新
219年可持续发展
福莱尔Koh和苏彦德
16支持oer的数字故事叙述
教育学:可持续教学
数字世界238
丹尼尔·奥托
17通过综合模式实现可持续发展目标
合作教育252年
Wendy Stubbs, Susie S.Y. Ho, Jessica K. Abbonizio, Stathi Paxinos和
Joannette J. (Annette) Bos
衡量高等教育可持续发展的变革性学习:
272 .扩大学习活动调查的应用
伊丽莎白Sidiropoulos
19 .需要在……的框架内建立环境概念
可持续发展目标
Rocio Jimenez-Fontana,
以斯帖Garcia-Gonzalez
和安东尼奥Navarrete
20跨学科培训对于教学转型的语境
306年可持续发展
Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Sergio Luiz Braga França，
Marcelo Jasmim Meiriño, Gilson Brito Alves Lima, Luís Perez Zotes和
尼古拉斯Van-Erven
Ludolf
21课外
作为可持续发展教学的一种方式的活动323
Gert-Olof
Boström, Katarina Winka和Katarzyna Wolanik Boström
培养对有效可持续教育的同理心:来自食物
可持续性指数教育工具包到一个新的教学模式335
索尼娅·马萨里，弗朗西斯卡·阿莱维和弗朗西斯卡·瑞卡纳蒂
23与经济学相关:可持续发展
文卡特桑Madhavi
将可持续发展作为高等教育的一种思维框架:思考
关于根茎上的可持续性
DzintraIliško.
25实施绿色联合学习
支持可持续发展中心
376年校园发展
Cahyono Agus, Nur Aini Iswati Hasanah, Aqmal Nur Jihad
皮塔饼ash bekti cahyanti，穆罕默德苏拉曼和萨拉特曼
探索跨学科设置作为知识空间
39 .高等教育的可持续性
鲁迪•普里托里厄斯(george w . bush)
走向一种地方感:一种自然和
社会科学406
Michael-Anne
诺布尔，希拉里·莱顿和安·戴尔
保持可持续性:通过激活生态大学
集体饮食习惯
Monica Dantas, Sherif Goubran和Nadra Wagdy
29今天的农业节日日历-厄瓜多尔:创建一个方法
可持续发展经验与知识对话方法435
María Fernanda Acosta Altamirano, Verónica Gabriela Tacuri Albarracín
埃丽卡·加布里埃拉·阿劳霍·普莱斯
为可持续发展领域的学习和认识提供30个免费在线空间:
Universidade da Coruña(西班牙)项目445
María Alló，卡门Gago-Cortés，
洛杉矶Longarela-Ares
和
给Mourelle
工作场所的可持续性和计划行为理论:
规范和身份预测环境友好意图462
Dennis Nigbur, Ana Fernández, Sharon Coen, Anke Franz和Ian hoking
32可持续发展教学的挑战
沃尔特Leal球场

指数