精装
创业教育研究手册，第1卷
一般的角度来看
9781845421069 爱德华埃尔加出版
这本权威性和全面的《手册》展示了新一波创业教育的性质和好处，这是为反映新的创业形式而修订的学术方案的结果。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
这本权威性和全面的《手册》展示了新一波创业教育的性质和好处，这是为反映新的创业形式而修订的学术方案的结果。
创业作为教育和教学的一个领域，在世界范围内正在迅速发展。在不同的背景下，最有效的教学、方法和理论方法来教授和学习创业精神，现在受到研究人员、高级学生和实践者的高度追捧。这本手册提供了最先进的一站式数据来源，说明了创业教育的当前概念，并确定和回答关键的方法和理论问题。该手册围绕创业教育的三个趋势进行组织:教学方法、内容和在特定范式中发生的变化和创新。它还就该领域的关键问题和重大发展提供了若干不同的观点。
强调研究对创业教育的独特特点,这本手册将创业研究人员极大的兴趣,学者和学生希望了解创业教育和创业学习的独特的概念,通常从当前实际的观点截然不同。
同卷《创业教育研究手册》第二卷:情境视角，重点关注该领域的关键问题和重大发展，突出了突发性和发展性的方法。
创业作为教育和教学的一个领域，在世界范围内正在迅速发展。在不同的背景下，最有效的教学、方法和理论方法来教授和学习创业精神，现在受到研究人员、高级学生和实践者的高度追捧。这本手册提供了最先进的一站式数据来源，说明了创业教育的当前概念，并确定和回答关键的方法和理论问题。该手册围绕创业教育的三个趋势进行组织:教学方法、内容和在特定范式中发生的变化和创新。它还就该领域的关键问题和重大发展提供了若干不同的观点。
强调研究对创业教育的独特特点,这本手册将创业研究人员极大的兴趣,学者和学生希望了解创业教育和创业学习的独特的概念,通常从当前实际的观点截然不同。
同卷《创业教育研究手册》第二卷:情境视角，重点关注该领域的关键问题和重大发展，突出了突发性和发展性的方法。
的一致好评
“《创业教育研究手册》非常值得一读，对于所有参与并感兴趣的人来说，这两个版本都是很好的读物，这些人都在讨论如何推进创业教育，以及是否应该创建一个独特的创业研究领域。”
——管理学习与教育学院的多明戈·里贝罗·索里亚诺
这本引人入胜的书提供了详细而权威的视角
创业教育的演进状态。它应该被阅读
创业教育工作者。
——Nicos Nicolau，田中商学院，伦敦帝国理工学院，英国
——管理学习与教育学院的多明戈·里贝罗·索里亚诺
这本引人入胜的书提供了详细而权威的视角
创业教育的演进状态。它应该被阅读
创业教育工作者。
——Nicos Nicolau，田中商学院，伦敦帝国理工学院，英国
贡献者
贡献者:j。Bechard,文学士Betters-Reed, c .载体,a . Fayolle d·弗莱彻b·盖尔·a·吉布·d·格雷戈勒,c·亨利,F.M.山,ge, k,辛德d . Hjorth蔡玫Hultman L.M.打猎,五,J.A. Katz, j . Kickul d·柯比,p . Kyro n . Lassas-Clerc Leitch), f .临安,s . Malach议员英里,l。摩尔,p . Robinson, a . Tapani Z.W. Todorovic
内容
内容:
引言:第三次创业教育浪潮与学习乐趣的重要性
杰罗姆·a·卡茨
1.变革的基石:重新审视和挑战创业教育研究的新视角
吉尔·克库尔和阿兰·法约尔
第一部分:不断变化的范式
2.改变创业教育范式
大卫·柯比
3.学习是一种创业过程
丹尼尔·赫约斯和本特·约翰松
4.创建创业型大学:我们需要一个完全不同的创业模式吗?
艾伦·吉布
5.大学创业教学:从错误的建筑到正确的理念
凯文·辛德
6.静态与动态要素框架:创业导向与大学创业教学能力的检验
Zelimir w . Todorovic
第二部分:更新方法
7.教授企业家精神的策略:除了讲课、案例研究和商业计划还有什么?
卡米尔载体
8.社会建构主义思维:对创业研究与教育的启示
丹尼斯·弗莱彻
9.多学科创业诊所:理论与实践体验式教育
彼得·罗宾逊和桑德拉·马拉奇
10.创业教育课程评估的新方法
Alain Fayolle, Benoît Gailly和Narjisse Lassas-Clerc
11.创业研究中更好地诊断和解决跨文化和性别挑战的概念性方法
Bonita L. Betters-Reed, Lynda L. Moore和Laurie M. Hunt
第三部分:理解内容
12.创业营销与大学教育
Gerald E. Hills, Claes M. Hultman和Morgan P. Miles
13.创业教育在创业过程中的作用
旧金山的临安
14.评估创业教育和培训:对课程设计的影响
科莱特·亨利，弗朗西斯·m·希尔和克莱尔·m·利奇
15.高等教育创业教育创新的原型:模型与例证
Jean-Pierre Béchard, Denis Grégoire
16.学习冒险的能力
Paula Kyrö和Annukka Tapani
指数
引言:第三次创业教育浪潮与学习乐趣的重要性
杰罗姆·a·卡茨
1.变革的基石:重新审视和挑战创业教育研究的新视角
吉尔·克库尔和阿兰·法约尔
第一部分:不断变化的范式
2.改变创业教育范式
大卫·柯比
3.学习是一种创业过程
丹尼尔·赫约斯和本特·约翰松
4.创建创业型大学:我们需要一个完全不同的创业模式吗?
艾伦·吉布
5.大学创业教学:从错误的建筑到正确的理念
凯文·辛德
6.静态与动态要素框架:创业导向与大学创业教学能力的检验
Zelimir w . Todorovic
第二部分:更新方法
7.教授企业家精神的策略:除了讲课、案例研究和商业计划还有什么?
卡米尔载体
8.社会建构主义思维:对创业研究与教育的启示
丹尼斯·弗莱彻
9.多学科创业诊所:理论与实践体验式教育
彼得·罗宾逊和桑德拉·马拉奇
10.创业教育课程评估的新方法
Alain Fayolle, Benoît Gailly和Narjisse Lassas-Clerc
11.创业研究中更好地诊断和解决跨文化和性别挑战的概念性方法
Bonita L. Betters-Reed, Lynda L. Moore和Laurie M. Hunt
第三部分:理解内容
12.创业营销与大学教育
Gerald E. Hills, Claes M. Hultman和Morgan P. Miles
13.创业教育在创业过程中的作用
旧金山的临安
14.评估创业教育和培训:对课程设计的影响
科莱特·亨利，弗朗西斯·m·希尔和克莱尔·m·利奇
15.高等教育创业教育创新的原型:模型与例证
Jean-Pierre Béchard, Denis Grégoire
16.学习冒险的能力
Paula Kyrö和Annukka Tapani
指数
