精装
创业教育研究手册，第3卷
国际观点
9781848440968 Edward Elgar发布
这本重要的手册采取了对企业家教育的国际视角。贡献者突出了创业教育和培训的上下文维度，并提供了对研究人员和教育工作者如何从国际实践多样性学习的强烈见解。该卷涵盖了创业教育的各种教学目标和环境，同时提供了多种文化和制度的观点。
Alain Fayolle是欧洲企业家教育奖的赢家
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贡献者
内容
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在《创业教育研究手册》的第三卷中，领先的国际学者探讨了创业教育的独特特点和丰富的研究种类。它们采用了几个不同的视角，聚焦于该领域的关键问题和重大发展。
这本重要的手册采取了对企业家教育的国际视角。贡献者突出了创业教育和培训的上下文维度，并提供了对研究人员和教育工作者如何从国际实践多样性学习的强烈见解。该卷涵盖了创业教育的各种教学目标和环境，同时提供了多种文化和制度的观点。
引人注目和深刻的见解，这本书将证明是巨大的兴趣，企业家研究人员，学者和学生希望了解创业教育和创业学习的独特概念。企业家支持结构的主管们也会发现这本书是无价的资源。
《创业教育研究手册》，第1卷:总体视角和《创业教育研究手册》，第2卷:背景视角，从范式、方法和理论层面研究当前创业教育的变化，并提出文化、制度、国家和政治背景的重要性。
这本重要的手册采取了对企业家教育的国际视角。贡献者突出了创业教育和培训的上下文维度，并提供了对研究人员和教育工作者如何从国际实践多样性学习的强烈见解。该卷涵盖了创业教育的各种教学目标和环境，同时提供了多种文化和制度的观点。
引人注目和深刻的见解，这本书将证明是巨大的兴趣，企业家研究人员，学者和学生希望了解创业教育和创业学习的独特概念。企业家支持结构的主管们也会发现这本书是无价的资源。
《创业教育研究手册》，第1卷:总体视角和《创业教育研究手册》，第2卷:背景视角，从范式、方法和理论层面研究当前创业教育的变化，并提出文化、制度、国家和政治背景的重要性。
贡献者
贡献者: D. Bian, N. Birdthistle, P. Blenker, S. Bureau, J. Byrne, P.R. Christensen, L. Coley, C. Collet, C. Coron, D. Deschoolmeester, S. Duffy, A. Fayolle, J. Fendt, T. Garavan, S. Gee, J. Gulikers, E. Izquierdo, H. Jiang, C. Jones, N. Kailer, J. Kickul, T. Lans, H. Matlay, R. Moon, H. Nekka, T. Nelson, B. Ó Cinnéide, D. Rae, Philippe Silberzahn, Pierre Silberzahn, B.R. Smith
内容
内容：
前言
汉斯Landstrom
1.国际视野下的创业教育
alain fayolle
第一部分：我们如何从方法中学到？
2.利用模拟发展共情和激励代理:一种创新的社会创业教育方法
Brett R. Smith，Jill Kickul和Linda Coley
3.创意产业与创业教育:以学生为导向的案例研究的潜在贡献
Barra O Cinneide
4.寻找创业专家:教育中的企业家
每个blenker和栓罗琳克里斯滕森
5.在创业教育与培训中评估创业能力
Thomas Lans和Judith Gulikers
第二部分：我们如何从差异中学到？
6.学生/教育者多样性的解释:复活合作理论
科林·琼斯
7.一个德国的小企业教育：抗棘手，机会或两者？法国格兰德École'案例研究
杰奎琳·芬特和西尔万局
8.利益攸关方参与，对英国的企业家精神教育的影响和影响
哈利Matlay
9.企业家精神教育和培训环境：多元文化的观点
凯瑟琳Coron
第三部分:我们如何向少数民族学习?
10.企业家教育：女性，男性，性别和性别
Teresa Nelson和Susan Duffy
11.企业家教育和少数民族：法国北非企业家的案例
哈吉·尼卡和阿兰·法约尔
12.艺术家和科学家作为企业家:呼吁为创业教育制定新的研究议程
Philippe Silberzahn和Pierre Silberzahn
13.在本科水平的创业和创新教育中应强调哪些企业家能力？
Edgar Izquierdo和Dirk Deschoolmeester
第四部分:如何借鉴制度文化?
14.从新兴经济体到发达经济体的国际创业:中国创业教育的新理论
洪陵江和董卞
15.爱尔兰共和国的企业家精神教育：背景，机遇和挑战
Thomas Garavan，Naomi Birdthistle，BarraóCinnge和Chris Flint
16.德语国家大学的创业教育:大学概念设计的经验发现和建议
诺伯特•甘蓝类蔬菜
17.企业家学习团队在大学创造企业文化方面的作用
大卫·雷，西蒙·吉和罗伯特·穆恩
18.企业创业培训:例行询问
贾尼斯伯恩
指数
前言
汉斯Landstrom
1.国际视野下的创业教育
alain fayolle
第一部分：我们如何从方法中学到？
2.利用模拟发展共情和激励代理:一种创新的社会创业教育方法
Brett R. Smith，Jill Kickul和Linda Coley
3.创意产业与创业教育:以学生为导向的案例研究的潜在贡献
Barra O Cinneide
4.寻找创业专家:教育中的企业家
每个blenker和栓罗琳克里斯滕森
5.在创业教育与培训中评估创业能力
Thomas Lans和Judith Gulikers
第二部分：我们如何从差异中学到？
6.学生/教育者多样性的解释:复活合作理论
科林·琼斯
7.一个德国的小企业教育：抗棘手，机会或两者？法国格兰德École'案例研究
杰奎琳·芬特和西尔万局
8.利益攸关方参与，对英国的企业家精神教育的影响和影响
哈利Matlay
9.企业家精神教育和培训环境：多元文化的观点
凯瑟琳Coron
第三部分:我们如何向少数民族学习?
10.企业家教育：女性，男性，性别和性别
Teresa Nelson和Susan Duffy
11.企业家教育和少数民族：法国北非企业家的案例
哈吉·尼卡和阿兰·法约尔
12.艺术家和科学家作为企业家:呼吁为创业教育制定新的研究议程
Philippe Silberzahn和Pierre Silberzahn
13.在本科水平的创业和创新教育中应强调哪些企业家能力？
Edgar Izquierdo和Dirk Deschoolmeester
第四部分:如何借鉴制度文化?
14.从新兴经济体到发达经济体的国际创业:中国创业教育的新理论
洪陵江和董卞
15.爱尔兰共和国的企业家精神教育：背景，机遇和挑战
Thomas Garavan，Naomi Birdthistle，BarraóCinnge和Chris Flint
16.德语国家大学的创业教育:大学概念设计的经验发现和建议
诺伯特•甘蓝类蔬菜
17.企业家学习团队在大学创造企业文化方面的作用
大卫·雷，西蒙·吉和罗伯特·穆恩
18.企业创业培训:例行询问
贾尼斯伯恩
指数
