可持续发展教学和学习手册

“这本手册关注的是我们日常生活的两个关键方面:可持续性和教育。它们以一种发展内部化和所有权意识的方式呈现，随着这两个方面之间不断增加的联系得到充实。这本手册组织得很好，利用了来自不同地区和大洲的各种案例研究和不同的方法论。这增加了工作的丰富性，因为它设法吸引读者与务实的方法，重新定位现有的教育实践的可持续性。在可持续发展和教育方面的文献日益增多的情况下，这本手册是一个受欢迎的补充，它提供的不仅仅是通过教育实现可持续发展的一线希望，它还提供了一条实际的道路。”
- 马耳他大学Mark Mifsud，马耳他

“Walter Leal Filho和他的团队一直不懈地倡导教育的力量，以推进联合国的可持续发展目标。现在，在这个世界前所未有地需要可持续发展的新思路的时候，这本书提供了一种可以在全球范围内使用的资源。”
——埃里克·帕兰特(Eric Pallant)，美国阿勒格尼学院

贡献者：Jessica K. Abbonizio，MaríaFernandaAcosta Altamirano，Cahyono Agus，Francesca Allievi，Bruno Neves Amado，Erika Gabriela AraujoPérez，Katherine Cilae Benedict，MaríaolgaBernaldo，Joannette J.（Annette）Bos，Gert-OlofBoström，Diane Boyd，Sharon Bramwell-Lalor，Pita Asih Bekti Cahyanti，Bento Cavadas，Sharon Coen，Loraine D. Cook，Marina Alves Novaes E Cruz，Everton Cummings，Ann Dale，Monica Dantas，Javiera Eskuche，Therese Ferguson，AnaFernández，AnaFernández，GonzaloFernández-sánchez，塞尔扎纳·布拉格·弗兰萨州塞尔吉奥（Frankenberger），伦纳·弗兰兹，莱昂纳多·埃斯特维斯·埃菲纳斯，埃德蒙戈·加罗，埃德蒙戈·戈尔多，斯科西··戈尔多，谢丽兰·戈尔多，皮尔夫·戈兰，保拉·格兰德拉，Nur Ainu Iswati Hasanah，SusieS.Y. Ho, Ian Hocking, João Luiz de Moraes Hoeffel, Carol Hordatt Gentles, Jean Hugé, R. Bruce Hull, Dzintra Iliško, Usha Iyer-Raniga, Aqmal Nur Jihad, Rocío Jiménez-Fontana, Karishma Kashyap, Hock Lye Koh, Walter Leal Filho, Hilary Leighton, Gilson Brito Alves Lima, Elisabete Linhares, Ángeles Longarela-Ares, Nicholas Van-Erven Ludolf, Claudia Mac-lean, Cecilia Maria Marafelli, Ana Claudia Campuzano Martinez, Sonia Massari, Naomi McLeod, Marcelo Jasmim Meiriño, Michael Mortimer, Estefanía Mourelle, Antonio Navarrete, Dennis Nigbur, Michael-Anne Noble, Isabella Arlochi de Oliveira, Daniel Otto, Stathi Paxinos, Marli Dias de Souza Pinto, Sinikka Pöllänen, Rudi W. Pretorius, Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Francesca Recanati, David P. Robertson, Carmel Roofe, Maria Inês Rocha de Sá, Amanda Lange Salvia, Luan Santos, Sonia Regina da Cal Seixas,
Elizabeth Sidiropoulos, Victória Fernandes da Silva, Wendy Stubbs, Muhammad Sulaiman, Suratman, Aldrin E. Sweeney, Verónica Gabriela Tacuri Albarracín, Su Yean Teh, Canute Thompson, Niina Väänänen, Rodrigo Vargas-Gaete, Madhavi Venkatesan, Isabella Villanueva, Nadra Wagdy, Diana Watts, Katarina Winka, Katarzyna Wolanik Boström, Luís Perez Zotes

内容：

前言十二世
《教与学手册》简介
可持续发展1
沃尔特·利尔·菲利奥和阿曼达·兰格·萨尔维娅

第一部分教学实践
1国际服务学习
作为可持续发展能力的司机
发展10
María奥尔加·伯纳尔多和冈萨洛Fernández-Sánchez
2信息科学与信息可持续性:一门建设学科
Marli Dias de Souza Pinto和Genilson Geraldo
3关于幼儿学生互联学习的见解
通过创造性的方法和解释学进行可持续性教育
在高等教育41
黛安·博伊德和娜奥米·麦克劳德
4'坏塑料 - 海洋无塑料'：教育的作用62
elisabete linhares和bento cavadas
可持续的高等教育机构:促进整体方针
Usha Iyer-Raniga
和Karishma卡什亚普
6学生LED
拉丁美洲大学的可持续发展行动:一个案例研究
来自智利93.
克劳迪娅Mac-lean,
伊莎贝拉·维兰纽瓦和吉恩·哈格。
理解大学里的回收行为:一个来自
南智利109.
罗德里戈Vargas-Gaete,
Paula Guarda-Saavedra
和Javiera Eskuche.
8芬兰工艺教育的可持续性：联合国可持续发展
作为概述框架的2030年议程发展目标121
Niina Väänänen和Sinikka Pöllönen
9将可持续发展教育纳入课程:
教育学院教师教育工作者的经验
西印度群岛大学，牙买加133
Carmel Roofe，Therese Ferguson，Carol Hordatt Gentles，
沙龙布拉姆威尔 - 拉洛，
洛琳·d·库克，奥尔德林·e·斯威尼，
克努特·汤普森和埃弗顿·卡明斯
10向可持续发展专业人员提供资料领导技能152
布鲁斯·赫尔，大卫·p·罗伯逊，迈克尔·莫蒂默
11可持续性目标、心理健康和暴力:集中对话
研究与高等教育
Sonia Regina da Cal Seixas和João Luiz de Moraes Hoeffel
12 .大学环境下的可持续发展目标
扩展项目:巴西联邦大学的案例
里约热内卢（UFRJ）179
卢安·桑托斯，Victória费尔南德斯·达·席尔瓦，伊莎贝拉·阿洛奇·德·奥利维拉
布鲁诺•内维斯阿马多
13 .教师培训是增加可持续传统生计的一种方式
巴西帕拉提沿海地区，196个
Marina Alves Novaes e Cruz, Ana Claudia Campuzano Martinez，
塞西莉亚·玛丽亚·马拉菲利，凯瑟琳·西莱·本尼迪克特，玛丽亚Inês Rocha de S，
Leonardo Esteves de Freitas和Edmundo Gallo
14野外笔记:向环境科学家教授可持续商业
戴安娜瓦

第二部分创新与新技术
15课程和教育学的创新
219年可持续发展
Hock Lye Koh和Su Yean Teh
16数字讲故事作为OER启用
教育学：可持续教学
数字世界238
丹尼尔·奥托
17通过综合模型解决SDG
合作教育252年
Wendy Stubbs, Susie S.Y. Ho, Jessica K. Abbonizio, Stathi Paxinos和
Joannette J.（Annette）BOS
18衡量高等教育可持续发展的变革学习：
增强学习活动的应用调查272
伊丽莎白Sidiropoulos
19 .需要在……的框架内建立环境的概念
可持续发展目标290
Rocio Jimenez-Fontana,
以斯帖Garcia-Gonzalez
和安东尼奥Navarrete
20 .跨学科培训为教学转型的背景下
306年可持续发展
Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Sergio Luiz Braga França，
Marcelo Jasmim Meiriño, Gilson Brito Alves Lima, Luís Perez Zotes和
Nicholas Van-Erven
Ludolf
21课外
作为可持续性教学方式的活动323
Gert-Olof
Boström, Katarina Winka和Katarzyna Wolanik Boström
培养对有效可持续发展教学的同理心:从食物
可持续性指数教育工具包到新的教学模式335
Sonia Massari，Francesca Allievi和Francesca Recanati
23使经济学相关：纳入可持续性350
文卡特桑Madhavi
24在高等教育中作为一种心灵框架的可持续发展：思考
关于可持续性
Dzintra伊犁ško
25实施绿色合作学习
支持可持续发展的中心
校园开发376.
Cahyono Agus，Nur Aini Iswati Hasanah，Aqmal Nur Jihad，
Pita Asih Bekti Cahyanti, Muhammad Sulaiman和Suratman
探索跨学科设置作为知识空间
高等教育的可持续性
Rudi W.Pretorius
走向一个地方的感觉:一种自然和自然的编舞
社会科学406.
Michael-Anne
贵族，希拉里莱顿和安戴尔
28保护可持续性:激活生态大学通过
集体食品惯例418
Monica Dantas, Sherif Goubran和Nadra Wagdy
今天的农业节日日历-厄瓜多尔:一种方法来创建一个
可持续发展经验与知识对话方法435
María Fernanda Acosta Altamirano, Verónica Gabriela Tacuri Albarracín
和埃里卡·加布里埃拉·阿劳霍·普莱斯
30个免费的在线空间，供人们学习和认识可持续发展领域:
西班牙大学Coruña项目445
María Alló卡门Gago-Cortés
Ángeleslongarela-ares
和
给Mourelle
工作场所的可持续性和计划行为理论:
规范和身份预测环境友好意向462
Dennis Nigbur，AnaFernández，沙龙·科钦，Anke Franz和Ian Hocking
可持续发展教学的挑战
沃尔特Leal球场

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