硬回溯
课程和教育研究手册
深入手册集合国际课程和教育专家的大量创新研究,问:学校应教知识什么,教知识应如何教知识,目的何在?
更多信息
临界优异
贡献者
更多信息
深入手册集合国际课程和教育专家的大量创新研究,问:学校应教知识什么,教知识应如何教知识,目的何在?
手册综合描述课程历史、哲学和最近理论发展,探索亚洲、澳大拉西亚、东欧和西欧各国以及巴西和加拿大等美洲大陆国家关于国家课程的及时辩论章节深入研究课程与民主之间的关系,侧重于具体的学校科目研究重构合理知识对选择和设计对象意味着什么Didaktik理论、社会现实论和认知心理学三方开通对话,研究手册在课程研究中推出新颖强力研究程序
创新手册将成为学术和研究生课程研究、教育政策和教育管理不可或缺的资源讨论新基因研究方案也将有益于教育决策人和分析师。
手册综合描述课程历史、哲学和最近理论发展,探索亚洲、澳大拉西亚、东欧和西欧各国以及巴西和加拿大等美洲大陆国家关于国家课程的及时辩论章节深入研究课程与民主之间的关系,侧重于具体的学校科目研究重构合理知识对选择和设计对象意味着什么Didaktik理论、社会现实论和认知心理学三方开通对话,研究手册在课程研究中推出新颖强力研究程序
创新手册将成为学术和研究生课程研究、教育政策和教育管理不可或缺的资源讨论新基因研究方案也将有益于教育决策人和分析师。
临界优异
课程设计开发理论基础、方法和实践应用不仅归纳深度理论洞察力,还提供实用建议。来自国际课程专家的四十四大综合章节将帮助提高世界范围博览会的教学质量
中华民国Shaanxi师范大学
并来自18个国家的历史学家、哲学家、社会学家、心理学家、教育家、实战家和文学学者获取普适可归并知识,核心课程原理得到维护设计、变换、实现、政治、强健知识与师资教育问题在国家背景中处理
迈克尔RMatthews大学澳大利亚新南威尔士
中华民国Shaanxi师范大学
并来自18个国家的历史学家、哲学家、社会学家、心理学家、教育家、实战家和文学学者获取普适可归并知识,核心课程原理得到维护设计、变换、实现、政治、强健知识与师资教育问题在国家背景中处理
迈克尔RMatthews大学澳大利亚新南威尔士
贡献者
撰稿者包括:Greg AshmanBrian Barrett、BrianBoyd、ErikBratland、BanHengChoy、Tessa Daffern、Melissa Derby、JaguthsingDindial、Newton Duarte、MichaelaDvoGeary、Niklas Gericke、Clarence Green、Ursula Hoadley、Jim Horden、Brian Hudson、Prakash Iyer、Jonason Jansen、Michael Johnston、James Kierstem、Mary Macken-Horarrik、Edit McIntosh、Claire McLachlan、Graham McPhail、Gaven Moodie、Paul Moon、StavrosMoutios、Johan Muller、Ro
