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政治学教学研究方法
政治学教学方法汇集了经验丰富的教师，提供了一系列关于如何教授政治学课程的观点。它侧重于众多主题，包括识别良好的研究问题，衡量关键概念，编写文学评论和发展信息素养技能。
更多的信息
备受好评
贡献者
内容
更多的信息
政治学教学方法汇集了经验丰富的教师，提供了一系列关于如何教授政治学课程的观点。它侧重于众多主题，包括识别良好的研究问题，衡量关键概念，编写文学评论和发展信息素养技能。
说明研究方法课程在政治学中与更广泛的主题联系的方式，贡献者讨论了方法考虑如何导致以前沉默的声音，并考虑政治科学研究方法的公民教育使命。章节概述了非洲裔美国政治研究和展示了研究方法课程课程的众多途径的数量和定性方法，女权主义方法和技巧。
这一重要的教学指南将有利于政治科学研究方法课程的讲师，以及制定政治科学新课程的教师领导。其对公民教育的理论洞见对教育学者也有更广泛的借鉴意义。
说明研究方法课程在政治学中与更广泛的主题联系的方式，贡献者讨论了方法考虑如何导致以前沉默的声音，并考虑政治科学研究方法的公民教育使命。章节概述了非洲裔美国政治研究和展示了研究方法课程课程的众多途径的数量和定性方法，女权主义方法和技巧。
这一重要的教学指南将有利于政治科学研究方法课程的讲师，以及制定政治科学新课程的教师领导。其对公民教育的理论洞见对教育学者也有更广泛的借鉴意义。
备受好评
“这本书提供了深思熟虑和实用的探索，可获取的教学工具和方法，可以极大地改善任何政治科学项目。”伯恩斯坦和他的贡献者有效地论证了方法课程是如何实现我们学科的目标的基础，即培养积极的公民，这些公民能够评估关于我们的民主在21世纪面临的问题的信息和证据。它应该是每位博士候选人、方法课程讲师和系主任的必读书目。”
——Alison Rios Millett McCartney，陶森大学，美国
“这本书对于政治科学的教学研究方法来说是非常有价值的资源——通常对于那些一开始就对方法没有任何兴趣的学生来说。”不同的章节为教育者提供了非常有用的课程，让他们能够有效地向学生教授研究方法的“如何”和“为什么”。
- Victor Asal，美国纽约州立大学奥尔巴尼分校
——Alison Rios Millett McCartney，陶森大学，美国
“这本书对于政治科学的教学研究方法来说是非常有价值的资源——通常对于那些一开始就对方法没有任何兴趣的学生来说。”不同的章节为教育者提供了非常有用的课程，让他们能够有效地向学生教授研究方法的“如何”和“为什么”。
- Victor Asal，美国纽约州立大学奥尔巴尼分校
贡献者
参与者:Johan Adriaensen, Michael A. Bailey, Kelly Bauer, Jeffrey L. Bernstein, Patrick Bijsmans, William D. Blake, Kelly A. Clancy, Jason Enia, Carolyn Forestiere, Afke Groen, Claire Haeg, Alexis Leanna Henshaw, Matthew C. Ingram, Jonathan B. Isacoff, Kristin Makszin, Harwood K. McClerking, Shane Nordyke, Zsolt Nyiri, Robert Postic, Amanda M. Rosen，阿曼达·香农，沃恩·香农，克里斯蒂·西弗，彼得·雅科布奇
内容
内容：
导论:公民义务与政治学
研究方法课程1
Jeffrey L. Bernstein
第一部分指导教学
研究方法课程
1 .把握好基本要素:找到合适的研究问题
ZSOLT NYIRI.
2将信息素养纳入政治科学
研究设计28.
Amanda Shannon和Vaughn Shannon
3超出注释书目：改善学生
通过结构化启发式的文献综述
Shane Nordyke和Peter Yacobucci
4 .以隐形教学促进课程连贯
宠物和其他案例研究58
Kristin Makszin
5 .有效的教学研究方法为一系列
69年模拟练习
杰森恩
没有政治的政治方法论:重塑
方法课程专注于现实世界内容和技能建设82
Amanda M. Rosen.
7 .参与统计:通过专注于
回答有趣而重要的问题96
Michael A. Bailey.
8教学透明度：原则和实用
与Stata和R 114的插图的考虑因素
Matthew C. Ingram.
9在线课程中有效教学研究方法131
罗伯特Postic
第二部分拟合研究方法
更广泛的课程和学科
10设计与实施方法课程
Johan Adriaensen, Patrick bijsman和Afke Groen
11跨课程的脚手架研究方法：
嵌入式课外设计探索161
凯莉·a·克兰西和凯莉·鲍尔
12 .整合和评估整个政治领域的方法
科学课程177
Christi Siver和Claire Haeg
13学生是学生失败的研究方法或正在研究
方法失败的学生吗?194
William D. Blake和Carolyn Forestiere
14 .来自边缘群体的传统批评
今天提出理解政治科学研究208
Harwood K. McClerking.
15将性别问题纳入研究方法主流222
Alexis Leanna Henshaw
16杜威对政治科学方法的实用主义观点
乔纳森·b·Isacoff
指数
导论:公民义务与政治学
研究方法课程1
Jeffrey L. Bernstein
第一部分指导教学
研究方法课程
1 .把握好基本要素:找到合适的研究问题
ZSOLT NYIRI.
2将信息素养纳入政治科学
研究设计28.
Amanda Shannon和Vaughn Shannon
3超出注释书目：改善学生
通过结构化启发式的文献综述
Shane Nordyke和Peter Yacobucci
4 .以隐形教学促进课程连贯
宠物和其他案例研究58
Kristin Makszin
5 .有效的教学研究方法为一系列
69年模拟练习
杰森恩
没有政治的政治方法论:重塑
方法课程专注于现实世界内容和技能建设82
Amanda M. Rosen.
7 .参与统计:通过专注于
回答有趣而重要的问题96
Michael A. Bailey.
8教学透明度：原则和实用
与Stata和R 114的插图的考虑因素
Matthew C. Ingram.
9在线课程中有效教学研究方法131
罗伯特Postic
第二部分拟合研究方法
更广泛的课程和学科
10设计与实施方法课程
Johan Adriaensen, Patrick bijsman和Afke Groen
11跨课程的脚手架研究方法：
嵌入式课外设计探索161
凯莉·a·克兰西和凯莉·鲍尔
12 .整合和评估整个政治领域的方法
科学课程177
Christi Siver和Claire Haeg
13学生是学生失败的研究方法或正在研究
方法失败的学生吗?194
William D. Blake和Carolyn Forestiere
14 .来自边缘群体的传统批评
今天提出理解政治科学研究208
Harwood K. McClerking.
15将性别问题纳入研究方法主流222
Alexis Leanna Henshaw
16杜威对政治科学方法的实用主义观点
乔纳森·b·Isacoff
指数
