精装
商业教育中的游戏，模拟和俏皮学习
《商业教育中的游戏、模拟和好玩的学习》对整合游戏、模拟和游戏的原创和创新方式进行了新鲜、深刻的观察，以提高高等教育学习和评估的质量，并跨越商业和法律学科。章节涵盖广泛的业务领域，如市场营销，会计和战略，并包括实用的建议，提示和想法，如何加强现有的学习技术，包括一个有趣的元素。
更多信息
的一致好评
贡献者
内容
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《商业教育中的游戏、模拟和好玩的学习》对整合游戏、模拟和游戏的原创和创新方式进行了新鲜、深刻的观察，以提高高等教育学习和评估的质量，并跨越商业和法律学科。章节涵盖广泛的业务领域，如市场营销，会计和战略，并包括实用的建议，提示和想法，如何加强现有的学习技术，包括一个有趣的元素。
贡献者检查获得的核心成果,可以玩游戏和模拟和如何适应这些学习在商业环境中使用各种技术,如远程在线学习,创建一个数字游戏应用程序和参加模拟教生活技能就业能力。这本书还强调了通过游戏和传统方法学习技能的价值和重要性，以提供一个更愉快的学习经验。
审查教学和教育的各个方面，本书将成为英国和国际商业和法学院的学者的宝贵资源。
贡献者检查获得的核心成果,可以玩游戏和模拟和如何适应这些学习在商业环境中使用各种技术,如远程在线学习,创建一个数字游戏应用程序和参加模拟教生活技能就业能力。这本书还强调了通过游戏和传统方法学习技能的价值和重要性，以提供一个更愉快的学习经验。
审查教学和教育的各个方面，本书将成为英国和国际商业和法学院的学者的宝贵资源。
的一致好评
“这是一本令人愉快的书。利用贡献者的经验和专业知识，它解决了与现代商学院基于游戏的学习相关的广泛话题。从模拟的设计和构建到体验式学习的评估，每一章都提供了对教育者采用这些方法的真实见解和感觉。关于在课程中嵌入模拟和游戏的实用建议和例证是非常有价值的，不仅对那些第一次尝试这种技术的人，而且对那些已经使用这种方法一段时间的人。作者的评价和反思为这种技术提供了深刻、有风度和引人入胜的见解。”
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
“俏皮学习正在成为成人教育中最有趣的实践领域之一，这本非常有用的书表明它可以应用于任何主题领域。涵盖伦理和法律等困难主题，纪律从业者分享和批评一系列方法 - 从数字模拟到物理宝藏。强烈推荐为不认为玩的老师会为他们工作。
- Alex Moseley，Anglia Ruskin University，East Anglia，英国
“这本非常实用和现实的书提供了详细和广泛的选择，好玩的和基于游戏的学习方法。它结合了对特定通用模型或实践的介绍，以及来自会计、商业和法律等各个学科的经过尝试和测试的例子。这将有助于任何人寻找证据，证明在这些学科领域采用基于游戏的学习的合法性，以及明确这些方法的潜在可转移性。书中的章节提供了一系列鼓舞人心的例子，并对经验、建议、注意事项和吸取的教训进行了诚实的评估。
- 英国Alison James，作者和独立顾问
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
“俏皮学习正在成为成人教育中最有趣的实践领域之一，这本非常有用的书表明它可以应用于任何主题领域。涵盖伦理和法律等困难主题，纪律从业者分享和批评一系列方法 - 从数字模拟到物理宝藏。强烈推荐为不认为玩的老师会为他们工作。
- Alex Moseley，Anglia Ruskin University，East Anglia，英国
“这本非常实用和现实的书提供了详细和广泛的选择，好玩的和基于游戏的学习方法。它结合了对特定通用模型或实践的介绍，以及来自会计、商业和法律等各个学科的经过尝试和测试的例子。这将有助于任何人寻找证据，证明在这些学科领域采用基于游戏的学习的合法性，以及明确这些方法的潜在可转移性。书中的章节提供了一系列鼓舞人心的例子，并对经验、建议、注意事项和吸取的教训进行了诚实的评估。
- 英国Alison James，作者和独立顾问
贡献者
供稿人:O. Arikan, M. Davies, I. De Loo, C. Elliott, J. Evans, J. Guest, B.A. Kazmi, C. Kerridge, P. Koornhof, M. Kozlovskaya, K. Lines, M. Olczak, P. Petridis, M. Potts, J. Preston, F. Rosairo, L. Traczykowski, E. Vettraino, C. Umfreville, D. Yates
内容
内容:
序言卡罗琳艾略特xi
1介绍游戏，严肃的游戏，模拟和
游戏1
Panagiotis Petridis和Lauren Traczykowski
2 .运用游戏教育企业社会责任
和可持续性14
Maria Kozlovskaya
3为什么这么严肃？非严肃游戏在火花中的作用
教育好奇心：反射23
大卫yates.
4、创造怪物:开发一款手机数字游戏
申请会计课程35
马特·戴维斯，大卫·耶茨，马丁·波茨和弗朗西丝·罗塞罗
5使用课堂实验来教育行为
经理经济学57
Maria Kozlovskaya
6、基于故事的游戏可以作为评估
法律教学工具67
Pieter Koornhof.
7在远程在线教学环境中提供游戏78
Jon Guest and Matthew Olczak
8如何基于教学模拟开发评估
杰森·埃文斯和克莱夫·凯里吉
9关于发展中模拟价值的思考
研究生商业学生的就业技能100
jude preston和frances rosairo
10开展就业技能的业务模拟
战略管理学生113
杰森·埃文斯和克莱夫·凯里吉
11将会计课程带到利用基于模拟的生命
学习(SBL):会计Bissim案例126
马特·戴维斯，大卫·耶茨和马丁·波茨
12混合国籍/文化模拟的价值
学生队列141.
克莱夫·凯里吉和杰森·埃文斯
13跨国业务的道德决策
网络：为角色播放教学方法提供案例153
Bahar阿里伤势严重
14模拟和游戏的积极影响
对公司法模块163的应用教学与评估
克里斯诺弗勒
15 b（l）结束真相：使用虚构的人物和世界
在法律教学中175
克里斯·莱恩和彼得·库恩霍夫
16追求危机管理教育185
劳伦Traczykowski
17 195年会计教育学习
Ozlem Arikan
18道德行为的模范205
劳伦Traczykowski
19'质量讲座就像在公园散步一样：制作
通过基于位置的策略学习更触觉和乐趣216
克里斯线
20 jeux sansfrontières？使用游戏的临界角度/
在高等教育中模拟和“玩”226
大卫yates和ivo de loo
指数
序言卡罗琳艾略特xi
1介绍游戏，严肃的游戏，模拟和
游戏1
Panagiotis Petridis和Lauren Traczykowski
2 .运用游戏教育企业社会责任
和可持续性14
Maria Kozlovskaya
3为什么这么严肃？非严肃游戏在火花中的作用
教育好奇心：反射23
大卫yates.
4、创造怪物:开发一款手机数字游戏
申请会计课程35
马特·戴维斯，大卫·耶茨，马丁·波茨和弗朗西丝·罗塞罗
5使用课堂实验来教育行为
经理经济学57
Maria Kozlovskaya
6、基于故事的游戏可以作为评估
法律教学工具67
Pieter Koornhof.
7在远程在线教学环境中提供游戏78
Jon Guest and Matthew Olczak
8如何基于教学模拟开发评估
杰森·埃文斯和克莱夫·凯里吉
9关于发展中模拟价值的思考
研究生商业学生的就业技能100
jude preston和frances rosairo
10开展就业技能的业务模拟
战略管理学生113
杰森·埃文斯和克莱夫·凯里吉
11将会计课程带到利用基于模拟的生命
学习(SBL):会计Bissim案例126
马特·戴维斯，大卫·耶茨和马丁·波茨
12混合国籍/文化模拟的价值
学生队列141.
克莱夫·凯里吉和杰森·埃文斯
13跨国业务的道德决策
网络：为角色播放教学方法提供案例153
Bahar阿里伤势严重
14模拟和游戏的积极影响
对公司法模块163的应用教学与评估
克里斯诺弗勒
15 b（l）结束真相：使用虚构的人物和世界
在法律教学中175
克里斯·莱恩和彼得·库恩霍夫
16追求危机管理教育185
劳伦Traczykowski
17 195年会计教育学习
Ozlem Arikan
18道德行为的模范205
劳伦Traczykowski
19'质量讲座就像在公园散步一样：制作
通过基于位置的策略学习更触觉和乐趣216
克里斯线
20 jeux sansfrontières？使用游戏的临界角度/
在高等教育中模拟和“玩”226
大卫yates和ivo de loo
指数
