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政治学和国际关系教学手册
《政治学与国际关系教学手册》注重为学者提供具体的教学策略，将理论与实践相结合，通俗易懂，清晰易懂。为了帮助教师成为优秀的课堂教师，专家撰稿人提供了来自世界各地不同类型机构的代表。分为三个不同的部分，这本书讨论课程和课程设计，教学学科领域和课堂教学技术。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
《政治学与国际关系教学手册》注重为学者提供具体的教学策略，将理论与实践相结合，通俗易懂，清晰易懂。
为了帮助教师成为优秀的课堂教师，专家撰稿人提供了来自世界各地不同类型机构的代表。本书分为三个不同的部分，讨论:
•课程和课程设计
•教学学科领域
•课堂教学技巧
这本重要的手册对于任何想在大学教授政治学和国际关系的人来说都是必不可少的指南。
为了帮助教师成为优秀的课堂教师，专家撰稿人提供了来自世界各地不同类型机构的代表。本书分为三个不同的部分，讨论:
•课程和课程设计
•教学学科领域
•课堂教学技巧
这本重要的手册对于任何想在大学教授政治学和国际关系的人来说都是必不可少的指南。
的一致好评
“虽然这本手册的重点是在整个政治学学科范围内教授国际关系，但教授恐怖主义和反恐研究课程的教师也会发现它很有用。”
-对恐怖主义的看法
John Ishiyama, William J. Miller和Eszter Simon的编辑团队汇集了一批杰出的贡献者，他们为更有效和创新的政治学教学提供了许多非常有用的见解和工具。对于任何想在大学教授政治学和国际关系的人来说，这本书都是必不可少的指南，《政治学和国际关系教学手册》收录了37篇开创性的文章，非常推荐。
——《中西部书评》
在世界各地的大学里，政治学家教着无数的学生。随着在线教育的出现和对高质量教学需求的不断增长，这本新的手册非常及时和有价值。编辑们聚集了一群杰出的作者，他们为更有效和创新的政治学教学提供了许多非常有用的见解和工具。这本重要的书应该引起对前沿课程和教学发展感兴趣的政治科学家的广泛兴趣。
——Steven Rathgeb Smith，美国政治科学协会执行主任
“《政治学与国际关系教学手册》对这一学科的教学实践和挑战提供了有价值的概述，同时旨在为教育工作者提供一套有用的实用工具和想法，以创新他们的教学和设计引人入胜的课程和项目。”
——当代欧洲研究杂志
-对恐怖主义的看法
John Ishiyama, William J. Miller和Eszter Simon的编辑团队汇集了一批杰出的贡献者，他们为更有效和创新的政治学教学提供了许多非常有用的见解和工具。对于任何想在大学教授政治学和国际关系的人来说，这本书都是必不可少的指南，《政治学和国际关系教学手册》收录了37篇开创性的文章，非常推荐。
——《中西部书评》
在世界各地的大学里，政治学家教着无数的学生。随着在线教育的出现和对高质量教学需求的不断增长，这本新的手册非常及时和有价值。编辑们聚集了一群杰出的作者，他们为更有效和创新的政治学教学提供了许多非常有用的见解和工具。这本重要的书应该引起对前沿课程和教学发展感兴趣的政治科学家的广泛兴趣。
——Steven Rathgeb Smith，美国政治科学协会执行主任
“《政治学与国际关系教学手册》对这一学科的教学实践和挑战提供了有价值的概述，同时旨在为教育工作者提供一套有用的实用工具和想法，以创新他们的教学和设计引人入胜的课程和项目。”
——当代欧洲研究杂志
贡献者
参与者:诉Asal,电子艺界Bennion,大肠Berndtson J.L. Bernstein a·布莱尔硕士波伊尔,a . Broscheid m .布朗,巴克利,j . Craig绅士,r .装玻璃的k·哈曼,j .港港c·哈里斯,j .西山贵子k ka, b·考夫曼k金,c . Leston-Bandeira美国莱特福特J.K. Lobasz, d . Malet议员标志、h·毛雷尔E.F.麦克莱伦,j•米勒,M.J.摩尔电子艺界Oldmixon, a . Paczynska g . Pleschova c·雷蒙德·e·理查兹B.E.草垛,R.G. Rodriguez j.s。)【专业化的表扬J.M.斯科特,e·谢泼德·e·西蒙,b . SmentkowskiE.T. Smith, J.C. Strachan, P.E. Sum, S. Thornton, S. Usherwood, B. Valeriano, W.L. Watson
内容
内容:
第一部分:课程设置与课程设计
1.美国本科政治学课程的最佳实践
弗莱彻·麦克莱伦
2.作为本科政治科学教育高潮经验的顶点课程和高级研讨会
Paul E. Sum
3.向从业人员讲授政治
约翰•克雷格
4.研究生教育专业发展的最佳实践
Clodagh哈里斯
5.远程和在线课程设计
西蒙·罗弗
6.学生与公民参与:培养提高学生参与学习和公共生活的技能、效能和身份
j·切丽·斯特拉罕
7.美国的课程和项目评估技术
Kerstin哈曼
8.欧洲的绩效评估
Alasdair布莱尔
9.课程评估和学生反馈
威廉·米勒
10.多学科的政治学教学方法
布伦达·考夫曼
11.促进信息素养和信息研究
斯蒂芬·桑顿
12.课程国际化(博洛尼亚进程)
埃尔基Berndtson
13.通过政治学课程提升就业能力和工作技能
西蒙•莱特福特
第二部分:教学学科领域
14.《启示录之后:政治课导论模拟》
Wendy L. Watson, Jesse Hamner, Elizabeth A. Oldmixon和Kimi King
15.教学冲突和冲突解决
阿格涅斯卡Paczynska
16.关于多样性问题的教学
鲍里斯·e·里克斯
17.性别政治教学
菲奥娜巴克利
18.研究生教学研究方法
米切尔布朗
19.本科教学研究方法
克里斯蒂娜Leston-Bandeira
20.政治理论教学
马修·j·摩尔
21.教授有争议的话题
大卫Malet
22.社区学院的教学:教师角色、责任和教学技巧
艾琳·理查兹
23.国际关系教学
丽贝卡装玻璃
第三部分:课堂教学技巧
24.有效的教学大纲设计
约翰·石山和罗伯特·g·罗德里格斯
25.将科技融入课堂
加芙Pleschova
26.战争、和平及其间的一切:国际关系中的模拟
维克多·阿萨尔，查德·雷蒙德和西蒙·亚瑟伍德
27.开发自己的课堂模拟:设计建议和“公共”模拟示例
Mark A. Boyer和Elizabeth T. Smith
28.政治科学中的小组合作:如何将合作带入课堂
波比绅士
29.设计基于团队的学习活动
Andreas Broscheid
30.政治科学与国际关系体验式教育
伊丽莎白Bennion
31.基于问题学习的最佳实践
海蒂·毛雷尔
32.培养学生学者:促进本科研究的最佳实践
詹姆斯·m·斯科特
33.用电影和文学教授国际关系:在课堂上使用非传统文本
Jennifer K. Lobasz和Brandon Valeriano
34.推进学科课程写作
布莱恩Smentkowski
35.本科教学的最佳实践:如何使大班有效
Kinga Kas和Elizabeth Sheppard
36.政治学与教学学术
杰弗里·l·伯恩斯坦
37.让学生说话:促进学生讨论的最佳实践
迈克尔·p·马克斯
指数
第一部分:课程设置与课程设计
1.美国本科政治学课程的最佳实践
弗莱彻·麦克莱伦
2.作为本科政治科学教育高潮经验的顶点课程和高级研讨会
Paul E. Sum
3.向从业人员讲授政治
约翰•克雷格
4.研究生教育专业发展的最佳实践
Clodagh哈里斯
5.远程和在线课程设计
西蒙·罗弗
6.学生与公民参与:培养提高学生参与学习和公共生活的技能、效能和身份
j·切丽·斯特拉罕
7.美国的课程和项目评估技术
Kerstin哈曼
8.欧洲的绩效评估
Alasdair布莱尔
9.课程评估和学生反馈
威廉·米勒
10.多学科的政治学教学方法
布伦达·考夫曼
11.促进信息素养和信息研究
斯蒂芬·桑顿
12.课程国际化(博洛尼亚进程)
埃尔基Berndtson
13.通过政治学课程提升就业能力和工作技能
西蒙•莱特福特
第二部分:教学学科领域
14.《启示录之后:政治课导论模拟》
Wendy L. Watson, Jesse Hamner, Elizabeth A. Oldmixon和Kimi King
15.教学冲突和冲突解决
阿格涅斯卡Paczynska
16.关于多样性问题的教学
鲍里斯·e·里克斯
17.性别政治教学
菲奥娜巴克利
18.研究生教学研究方法
米切尔布朗
19.本科教学研究方法
克里斯蒂娜Leston-Bandeira
20.政治理论教学
马修·j·摩尔
21.教授有争议的话题
大卫Malet
22.社区学院的教学:教师角色、责任和教学技巧
艾琳·理查兹
23.国际关系教学
丽贝卡装玻璃
第三部分:课堂教学技巧
24.有效的教学大纲设计
约翰·石山和罗伯特·g·罗德里格斯
25.将科技融入课堂
加芙Pleschova
26.战争、和平及其间的一切:国际关系中的模拟
维克多·阿萨尔，查德·雷蒙德和西蒙·亚瑟伍德
27.开发自己的课堂模拟:设计建议和“公共”模拟示例
Mark A. Boyer和Elizabeth T. Smith
28.政治科学中的小组合作:如何将合作带入课堂
波比绅士
29.设计基于团队的学习活动
Andreas Broscheid
30.政治科学与国际关系体验式教育
伊丽莎白Bennion
31.基于问题学习的最佳实践
海蒂·毛雷尔
32.培养学生学者:促进本科研究的最佳实践
詹姆斯·m·斯科特
33.用电影和文学教授国际关系:在课堂上使用非传统文本
Jennifer K. Lobasz和Brandon Valeriano
34.推进学科课程写作
布莱恩Smentkowski
35.本科教学的最佳实践:如何使大班有效
Kinga Kas和Elizabeth Sheppard
36.政治学与教学学术
杰弗里·l·伯恩斯坦
37.让学生说话:促进学生讨论的最佳实践
迈克尔·p·马克斯
指数
