高等教育中领导力学习与发展的研究议程

精装

高等教育中领导力学习与发展的研究议程

9781800887770 爱德华·埃尔加出版社
由马里兰大学教育学院咨询、高等教育和特殊教育系名誉教授苏珊·r·科米夫斯和美国乔治·梅森大学综合研究学院领导力研究副教授朱莉·e·欧文编辑
出版时间:2023年6月 国际标准图书编号:978 1 80088 777 0 程度:C 272页
这一创新的研究议程采用多层次的视角,对当代领导力教育的各个方面的研究进行了全面和批判性的概述。本书汇集了经验丰富的领导力教育学者和早期职业批评学者团队的启发性贡献,探讨了领导力教育过程和结果的基本维度,并询问了形成这些维度的知识库。

版权及权限

推荐给图书管理员

你的细节

隐私政策

图书管理员详细信息

下载传单

打印页面

更多的信息
的一致好评
贡献者
更多的信息
埃尔加研究议程概述了某一特定领域的研究未来。一流学者被给予空间,以具有挑衅性的方式探索他们的课题,并规划出潜在的发展方向。它们是相关的,但也是有远见的。

这一创新的研究议程采用多层次的视角,对当代领导力教育的各个方面的研究进行了全面和批判性的概述。

本书汇集了经验丰富的领导力教育学者和一批早期职业批评学者的启发性贡献,探讨了领导力教育过程和结果的基本维度,并询问了形成这些维度的知识基础。它探索了高等教育背景,不同类型的领导力学习者,关键的项目设计元素和教学方法,以及经典和关键的研究方法。每章都采用批判性的分析方法来审查现有的研究,并确定领导力学习和发展领域的主要挑战、差距和紧张局势。本书为领导力教育的未来以社会正义为中心提供了一个基本原理,最终要求读者在未来的研究和实践中优先考虑创新、包容和公平。

这项最先进的研究议程将为有兴趣在其项目交付中促进公平和社会正义结果的领导力教育工作者和从业者提供必要的资源。它对前沿研究的概述也将是入门研究生领导力教育课程的基础。
的一致好评
苏珊·科米夫斯(Susan Komives)和朱莉·欧文(Julie Owen)强调了理解背景的重要性,为领导力研究人员提供了一个基础,不仅可以解决研究什么、使用什么方法等关键问题,还可以解决他们的研究实践对什么目的重要的问题。因此,这本书致力于通过高等教育对领导力研究进行重要的研究转变,转向更公平和正义为导向的方法,作者共同概述了更自由的领导力的挑战、紧张局势和可能性。”
——美国俄亥俄卫斯理大学Antron D. Mahoney

“高等教育旨在通过对领导者和领导力发展、教育和实践的关注,培养未来的领导者应对世界上复杂的跨学科问题。这本书为迫切需要创建一种包括多样性、公平和包容性实践的领导力教育的社会正义方法提供了背景。为了解决这一问题,它提出了与开发和实施创新的定性和定量研究议程有关的想法。本书的作者和编辑向从事领导力发展、教育和实践的教职员工提出了挑战,要求他们为未来拥抱这样一个创新的研究议程。全体教职员工,请接受这一挑战,反思你现在所做的,做出与你的环境相关的改变,并采取行动!”
——Sadhana Warty Hall,美国达特茅斯学院洛克菲勒公共政策中心前副主任
贡献者
因素包括:Anthony C. Andenoro, Cameron C. Beatty, Adrian L. Bitton, viveckanand S. Chunoo, Benjamin P. Correia-Harker, Paige Haber-Curran, Sharrell hasselle - goodman, Kathy L. Guthrie, Lindsay J. Hastings, Lauren N. Irwin, Daniel Jenkins, Matthew R. Johnson, Susan R. Komives, Lauren Offermann, Julie E. Owen, Darren E. Pierre, Kerry L. Priest, Danyelle J. Reynolds, Ronald E. Riggio, Dennis C. Roberts, Melissa L. Rocco, David M. Rosch, Rian Satterwhite, Corey Seemiller, Valerie I. Sessa,Kristan Cilente Skendall, Krista M. Soria, Matthew Sowcik, Nicholas Tapia-Fuselier, Trisha Teig, Natasha T. Turman, Aoi Yamanaka
我的购物车