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创业教育与教育学年报- 2014
对创业教育的大量需求(以及不断增长的供给)与我们对如何最好地教授和学习创业的理解之间存在着相当大的差距。为了帮助缩小这一差距，美国小企业和创业协会(USASBE)确定了多年来在创业教育方面一些最重要和最具争议性的工作，并与作者合作提出了最新的观点。目的是在创业教学、建立创业课程和发展教育项目中获取最丰富的见解和最佳实践。
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的一致好评
贡献者
内容
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对创业教育日益增长的需求与我们对如何最好地教授和学习创业的理解之间存在着相当大的差距。在过去的30年里，在美国小企业和企业家协会(USASBE)的年度会议上出现了论文、演讲和研讨会，本书提供了专家教育家和思想领袖在创业教学的最佳实践方面的前沿视角，建立课程和发展教育计划。
这本书分为三个部分。第一组研究论文探讨了创业教育的一系列重要问题，提供了该领域的全面概述。接下来是五所不同大学的屡获殊荣的创业模式学术项目的概述，以及教学创新、独特的体验式学习方法和高影响力社区参与倡议的现实世界实例的集合。
这种关于创业教育的主要观点的详细和彻底的综合，将吸引商学院、大学、技术学校和其他课程中包括创业课程的机构的教师和管理人员。
这本书分为三个部分。第一组研究论文探讨了创业教育的一系列重要问题，提供了该领域的全面概述。接下来是五所不同大学的屡获殊荣的创业模式学术项目的概述，以及教学创新、独特的体验式学习方法和高影响力社区参与倡议的现实世界实例的集合。
这种关于创业教育的主要观点的详细和彻底的综合，将吸引商学院、大学、技术学校和其他课程中包括创业课程的机构的教师和管理人员。
的一致好评
“…为参与促进和提供创业教育和学习的学者、研究人员、政策制定者和支持机构的私人和机构图书馆提供有用的补充。我强烈推荐这本书，因为它内容丰富、复杂，而且经验严谨。”
——Harry Matlay(教育+培训
这本书应该能吸引美国、英国、欧洲大陆、大洋洲和其他地方广泛感兴趣的各方，包括:研究人员、教育工作者、政策制定者和打算或目前提供创业教育的大学和学院的管理团队。我也相信，本科生、研究生和博士生也可以从这本书的概念和背景方面受益匪浅，以提供和/或增强他们自己的思考、视角和创业教育经验。”
-小企业与企业发展杂志
——Harry Matlay(教育+培训
这本书应该能吸引美国、英国、欧洲大陆、大洋洲和其他地方广泛感兴趣的各方，包括:研究人员、教育工作者、政策制定者和打算或目前提供创业教育的大学和学院的管理团队。我也相信，本科生、研究生和博士生也可以从这本书的概念和背景方面受益匪浅，以提供和/或增强他们自己的思考、视角和创业教育经验。”
-小企业与企业发展杂志
贡献者
参与者:支队伍,p .贝斯勒a . Borgese C.G.刷,b·伯克e·卡多特l .罐头共崔r D’索萨,自动跟踪DeNoble, w·多伊奇,n . Duval-Couetil马丁Fernau, M.G. Goldsby,沃格林辩解,E.Grossman, b·汉考克k . Hmieleski k .乔斯·g·n Kamau J.B.卡普兰,j .卡夫n .克鲁格测向Kuratko指出,参加贸易展和其他积累m .利曼,c·马修斯D议员t意味着,k .梅塔J. Messing, R.K. Mitchell, N. Miyasaki, K.F. Molkentin, M.H. Morris, H.N. Neck, T. Nelson, J.A Robinson, M. Schindehutte, J.J. Schmidt, W. Schulze, R. Smilor, G. Solomon, J. Strimaitis, J. Thomas, c.c。曾志强，王志强
内容
内容:
序言:建立创业教育的根基
迈克尔·h·莫里斯
第一部分:前沿研究视角
1.运用可操作理论的创业实践教育
Heidi M. Neck, Patricia G. Greene和Candida G. Brush
2.学习速度和机会识别之间的联系
丽贝卡·j·怀特和罗德尼·r·德索萨
3.从平板电脑和手写笔到平板电脑和手写笔:近6000年的教学和学习技术革命
艾丽莎·格罗斯曼和唐妮娅·米恩斯
4.神经企业家精神:企业家精神能从神经科学中学到什么?
诺里斯·克鲁格和伊莎贝尔·威尔普
5.创业教育与小企业管理的课程混淆:定性分析
乔治·所罗门和查尔斯·马修斯
6.国际创业教育的卓越之路:对原2005文章的进一步分析
罗纳德·k·米切尔
7.企业家(相对于管理)能力作为创业教育的驱动力
迈克尔·莫里斯和杰弗里·卡普兰
8.教学社会企业家
克里斯汀·朱斯和米歇尔·利曼
9.大学真的能帮助学生创业吗?
诺拉Miyasaki
10.以设计为中心的企业家精神:设计机会的过程
迈克尔·g·戈德比、唐纳德·f·库拉特科和托马斯·纳尔逊
11.《新范式:创意和艺术企业家》(The New Paradigm: creativity and Arts Entrepreneurs)
Joyce Thomas, Deana McDonagh和Lisa Canning
12.教授创业学生如何设计商业模式
Michael H. Morris和Minet Schindehutte
13.通过创业教育提高博士生就业能力
娜塔莉·杜瓦尔-库蒂尔和曼迪·惠登
14.在创业教育中使用模拟:机会、挑战和结果
欧内斯特·卡多特
第二部分:模范学术计划
15.印第安纳大学:思想领导力和校园创业灌输
唐纳德·f·Kuratko
16.巴布森学院的企业家精神:课程、合作课程和高管教育项目
念珠菌G. Brush, Patricia G. Greene和Janet Strimaitis
17.佛罗里达大学研究生创业课程
杰米·克拉夫特(Jamie Kraft)和曾建奇(Chien-Chi Tseng)
18.纪念创业之旅:以优势为基础的方法在TCU本科生创业项目
布拉德·汉考克，基思·赫米莱斯基和雷·斯迈勒
19.圣地亚哥州立大学以学生为中心的创业
亚历克斯·f·德诺布尔(Alex F. DeNoble)和吉楚伊·卡马(Gichuhi Kamau)
第三部分:课堂创新、体验式学习与拓展
20.米利金艺术和创业项目:现在就创造“真实世界”
沙龙支
21.用YourCo模拟方法教授企业家执行力
韦弗利德奇
22.宾夕法尼亚州立大学人道主义工程和社会企业家项目
Khanjan梅塔
23.水稻技术和创业联盟
布拉德·伯克和玛丽·林恩·弗诺
24.发展有影响的商业课程:罗格斯商学院的城市企业家精神和经济发展
杰弗里·a·罗宾逊
25.将设计能力带入创业:LMU和Otis
大卫·y崔
26.虚拟企业
安东尼Borgese
27.铸造
威廉·舒尔茨
28.留学:南非创业赋权
迈克尔·H。
29.创业教育联盟:区域方法
Jacqueline J. Schmidt, Kay F. Molkentin, Julie Messing和Phil Bessler
指数
序言:建立创业教育的根基
迈克尔·h·莫里斯
第一部分:前沿研究视角
1.运用可操作理论的创业实践教育
Heidi M. Neck, Patricia G. Greene和Candida G. Brush
2.学习速度和机会识别之间的联系
丽贝卡·j·怀特和罗德尼·r·德索萨
3.从平板电脑和手写笔到平板电脑和手写笔:近6000年的教学和学习技术革命
艾丽莎·格罗斯曼和唐妮娅·米恩斯
4.神经企业家精神:企业家精神能从神经科学中学到什么?
诺里斯·克鲁格和伊莎贝尔·威尔普
5.创业教育与小企业管理的课程混淆:定性分析
乔治·所罗门和查尔斯·马修斯
6.国际创业教育的卓越之路:对原2005文章的进一步分析
罗纳德·k·米切尔
7.企业家(相对于管理)能力作为创业教育的驱动力
迈克尔·莫里斯和杰弗里·卡普兰
8.教学社会企业家
克里斯汀·朱斯和米歇尔·利曼
9.大学真的能帮助学生创业吗?
诺拉Miyasaki
10.以设计为中心的企业家精神:设计机会的过程
迈克尔·g·戈德比、唐纳德·f·库拉特科和托马斯·纳尔逊
11.《新范式:创意和艺术企业家》(The New Paradigm: creativity and Arts Entrepreneurs)
Joyce Thomas, Deana McDonagh和Lisa Canning
12.教授创业学生如何设计商业模式
Michael H. Morris和Minet Schindehutte
13.通过创业教育提高博士生就业能力
娜塔莉·杜瓦尔-库蒂尔和曼迪·惠登
14.在创业教育中使用模拟:机会、挑战和结果
欧内斯特·卡多特
第二部分:模范学术计划
15.印第安纳大学:思想领导力和校园创业灌输
唐纳德·f·Kuratko
16.巴布森学院的企业家精神:课程、合作课程和高管教育项目
念珠菌G. Brush, Patricia G. Greene和Janet Strimaitis
17.佛罗里达大学研究生创业课程
杰米·克拉夫特(Jamie Kraft)和曾建奇(Chien-Chi Tseng)
18.纪念创业之旅:以优势为基础的方法在TCU本科生创业项目
布拉德·汉考克，基思·赫米莱斯基和雷·斯迈勒
19.圣地亚哥州立大学以学生为中心的创业
亚历克斯·f·德诺布尔(Alex F. DeNoble)和吉楚伊·卡马(Gichuhi Kamau)
第三部分:课堂创新、体验式学习与拓展
20.米利金艺术和创业项目:现在就创造“真实世界”
沙龙支
21.用YourCo模拟方法教授企业家执行力
韦弗利德奇
22.宾夕法尼亚州立大学人道主义工程和社会企业家项目
Khanjan梅塔
23.水稻技术和创业联盟
布拉德·伯克和玛丽·林恩·弗诺
24.发展有影响的商业课程:罗格斯商学院的城市企业家精神和经济发展
杰弗里·a·罗宾逊
25.将设计能力带入创业:LMU和Otis
大卫·y崔
26.虚拟企业
安东尼Borgese
27.铸造
威廉·舒尔茨
28.留学:南非创业赋权
迈克尔·H。
29.创业教育联盟:区域方法
Jacqueline J. Schmidt, Kay F. Molkentin, Julie Messing和Phil Bessler
指数
