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教育促进民主

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教育促进民主

学校参与性预算编制案例

9781035302161 Edward Elgar出版社
公共事务学院和社会变换学院教授参政倡议主任Daniel Schugrensky编辑亚利桑那州立大学和Tara Bartlett高级研究分析师美国亚利桑那州立大学公共事务学院参与性治理倡议
发布日期:2024年8月 ISBN:978 03530216 程度:288页
这本书详细检查学校参与性预算编制,这一过程综合学校民主、公民参与和公民教育sb进程向全球展示洞察力, 并推广提高学生声音、思考能力和决策权同时改善学校环境与校园基础建设程序

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这本书详细检查学校参与性预算编制,这是一个将公民教育、公民参与和参与性治理结合在一起的民主进程。sb进程向全球展示洞察力, 并推广提高学生声音、思考能力和决策权同时改善学校环境与校园基础建设程序

Daniel Schugurensky和TaraBartlett集合国际从业者和研究人员分析通过设计、实施和评价SPB取得的主要成绩、挑战和教益章作者强调SPB增压方式以及国家和地方环境如何解释相似点和异点书中说SPB是一种以学生为中心的教学法形式,培养学生自主和代理以及民主和包容性机构实践

这本书对关心实施SPB并评价其效果的社会科学和相关领域的教师、教育领袖和学者来说是一个基本工具
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民主遍及世界, 这本书来之不易公民教育长期以来一直被视为恢复对民主机构的承诺的一种手段,但是在公民参与方面,促进政治参与一直是难解的坚果。输入学校参与式预算编制作为一种民主更新方法,PB的力量为人所熟知。作为一种教学法,它有特殊的承诺这本书提供非常需要的路径图 并有数十例实战实例教师、校长、学者和决策者若想了解学校参与式预算编制和它如何帮助加强民主,
Joel Westerheimer大学,加拿大渥太华

民主概念极具争议性、模糊和争议性所有人都想参加,但我们常聚焦规范选举并受挫,作为实现方式,而这些选举充满问题,包括讽刺地说,不建设关键参与式民主Daniel Schucrensky和Tara Bartlett在教育促进民主:学校参与性预算编制案例集成一队优秀国际学者以突出公民、学校和社区内部建设民主进程端点虽然重要,却不如进程基本点多,本书对参与式预算编制如何帮助我们创建更多参与和民主社会有深刻洞察力。这本书能帮助我们重新思考地方一级的公民教育
保罗RCarr,加拿大海外魁北克大学

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