精装
企业家的身份
《成为企业家的过程
9781785363702 爱德华埃尔加出版
创业是一门学术学科，尽管几十年来研究和教学活动不断发展，但它缺乏一个传统上独特或共同的理论领域。在这本书中，编辑托马斯·n·杜宁和马修·梅茨格探讨了企业家身份，创业教育在形成和发展这种身份以及一般企业家发展中的各个方面。章节主要集中在宏观层面的身份问题(即，这些创业原型如何形成、维持，有时也会改变)或微观层面的身份问题(即，教育工作者和资源提供者如何在有抱负的企业家中识别、交流和激励身份建设)，这些话题将会引起研究者和学生的兴趣。
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的一致好评
贡献者
内容
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创业学是一门学术学科，尽管几十年来研究和教学活动不断发展，但它缺乏传统上独特或常见的教学方法。在这本书中，编辑Thomas N. Duening和Matthew L. Metzger探索了企业家身份作为为有抱负的企业家构建课程的新基础。关键的是，这种观点是基于风险发展和企业家发展之间的根本区别。不幸的是，目前大多数对有抱负的企业家的干预都集中在前者，而牺牲了后者。
编辑们收集了来自一个国际团队的作者的作品，他们对认同理论如何应用于企业家发展有着不同的观点。章节主要集中在宏观层面的身份问题(即，这些企业家原型如何形成、维持，有时也会改变)或微观层面的身份问题(即，教育工作者和资源提供者如何在有抱负的企业家中识别、沟通和激励身份建设)。这本书提供了一般的理论背景，并为应用和进一步研究提供了许多建议。其中一个例子就是每章末尾的“拓展阅读”功能，它非常适合帮助那些想要深入研究各种主题的人。
这一重要资源将对研究人员、资源提供者和学生感兴趣。
编辑们收集了来自一个国际团队的作者的作品，他们对认同理论如何应用于企业家发展有着不同的观点。章节主要集中在宏观层面的身份问题(即，这些企业家原型如何形成、维持，有时也会改变)或微观层面的身份问题(即，教育工作者和资源提供者如何在有抱负的企业家中识别、沟通和激励身份建设)。这本书提供了一般的理论背景，并为应用和进一步研究提供了许多建议。其中一个例子就是每章末尾的“拓展阅读”功能，它非常适合帮助那些想要深入研究各种主题的人。
这一重要资源将对研究人员、资源提供者和学生感兴趣。
的一致好评
“企业家身份几乎渗透到创业过程的每一个方面，但令人惊讶的是，学者们对这些身份的研究很少受到关注。托马斯·杜宁和马修·梅茨格解决这个问题与这一深刻的和及时编辑的卷。他们汇编了一系列令人印象深刻的研究，涵盖了企业家身份的宏观和微观层面的探索。最重要的是，这些章节为感兴趣的教育工作者提供了许多关于如何培养学生的创业精神和建立学生的企业家身份的具体建议。这本书是任何对企业家身份感兴趣的人的必读之书。
- Charles Murnieks，俄勒冈州立大学，美国
“在他们对企业家身份的探索中，两位作者触及了激发学生追求创业职业的最核心的东西，并在此过程中为教育者提供了一个路线图，让学生更好地了解企业家是什么样子的。”将认同理论融入创业教育将补充现有的教学框架，加强我们提供有意义的学习经验的能力，并为新一代有抱负的企业家提供创意。”
- Sam Miller，圣母大学，美国
Duening和Metzger教授就一个学者和实践者都不太了解的话题——成为一名企业家到底意味着什么——提出了一套很好的观点。他们的中心论点是，如果我们不关注与创业行为相关的潜在身份，那么理解机会识别的技术或创业创造的机制就没有意义，这应该重新定义我们在创业方面的教学和研究方法。我们能否成功培养下一代企业家，与我们培养和促进建立一种身份的能力息息相关。注意到身份识别的复杂性、多维度和特殊性，该卷充满了有价值的理论和概念视角，为这一关键话题提供了新的见解。”
- Michael H. Morris，佛罗里达大学，美国
与创业专业的学生一起工作，收获和挫折往往是均等的。这是有益的，因为他们无限的乐观和能量是有感染力的，但令人沮丧的是，把这种能量和乐观引导到具体的、可执行的商业模式是具有挑战性的。杜宁和梅泽尔在解释学生形成企业家身份的过程中一针见花。此外，他们将这一过程与创业教学的主要方法相叠加，指出有许多领域需要改进，可能证明在减少已知的挫折方面是卓有成效的。对于任何创业教育者、政策制定者或致力于支持下一代企业家的实践者来说，《创业身份》都是一本必读的书。”
- Eric Ligouri，美国罗文大学和美国小企业和企业家协会
- Charles Murnieks，俄勒冈州立大学，美国
“在他们对企业家身份的探索中，两位作者触及了激发学生追求创业职业的最核心的东西，并在此过程中为教育者提供了一个路线图，让学生更好地了解企业家是什么样子的。”将认同理论融入创业教育将补充现有的教学框架，加强我们提供有意义的学习经验的能力，并为新一代有抱负的企业家提供创意。”
- Sam Miller，圣母大学，美国
Duening和Metzger教授就一个学者和实践者都不太了解的话题——成为一名企业家到底意味着什么——提出了一套很好的观点。他们的中心论点是，如果我们不关注与创业行为相关的潜在身份，那么理解机会识别的技术或创业创造的机制就没有意义，这应该重新定义我们在创业方面的教学和研究方法。我们能否成功培养下一代企业家，与我们培养和促进建立一种身份的能力息息相关。注意到身份识别的复杂性、多维度和特殊性，该卷充满了有价值的理论和概念视角，为这一关键话题提供了新的见解。”
- Michael H. Morris，佛罗里达大学，美国
与创业专业的学生一起工作，收获和挫折往往是均等的。这是有益的，因为他们无限的乐观和能量是有感染力的，但令人沮丧的是，把这种能量和乐观引导到具体的、可执行的商业模式是具有挑战性的。杜宁和梅泽尔在解释学生形成企业家身份的过程中一针见花。此外，他们将这一过程与创业教学的主要方法相叠加，指出有许多领域需要改进，可能证明在减少已知的挫折方面是卓有成效的。对于任何创业教育者、政策制定者或致力于支持下一代企业家的实践者来说，《创业身份》都是一本必读的书。”
- Eric Ligouri，美国罗文大学和美国小企业和企业家协会
贡献者
供稿人:D. Boje, A. Donnellon, T.N. Duening, R. Gill, B. Mathias, M.L. Metzger, R. Smith, K. Williams Middleton
内容
内容:
前言
1.企业家身份:职业美德，适度吸引和坚持
托马斯·n Duening
2.话语复制时代的企业家:企业家身份从何而来?
丽贝卡·吉尔
3.把比尔·盖茨和理查德·布兰森想象成漫画英雄:考察漫画和漫画在模仿企业家角色中的作用
罗伯特·史密斯和大卫·波杰
4.企业家认同与动机
布莱克马赛厄斯
5.学习成为企业家:培养企业家身份和习惯
凯伦·威廉姆斯·米德尔顿和安妮·唐纳伦
6.培养有抱负的企业家
马修·l . Metzger
指数
前言
1.企业家身份:职业美德，适度吸引和坚持
托马斯·n Duening
2.话语复制时代的企业家:企业家身份从何而来?
丽贝卡·吉尔
3.把比尔·盖茨和理查德·布兰森想象成漫画英雄:考察漫画和漫画在模仿企业家角色中的作用
罗伯特·史密斯和大卫·波杰
4.企业家认同与动机
布莱克马赛厄斯
5.学习成为企业家:培养企业家身份和习惯
凯伦·威廉姆斯·米德尔顿和安妮·唐纳伦
6.培养有抱负的企业家
马修·l . Metzger
指数
