平装书
企业家的身份
成为企业家的过程
9781785363726 爱德华·埃尔加出版社
创业是一门学科，尽管数十年来研究和教学活动不断增加，但它缺乏一个传统上独特或共同的理论领域。在这本书中，编辑Thomas N. Duening和Matthew Metzger探讨了企业家身份，创业教育在形成和发展这种身份以及企业家发展中的各个方面。章节主要关注宏观层面的身份问题(即，这些创业原型如何形成，持续存在，有时会改变)或微观层面的身份问题(即，教育工作者和资源提供者如何识别，沟通和激励有抱负的企业家之间的身份建设)，这些主题将引起研究人员和学生的兴趣。
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的一致好评
贡献者
内容
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创业是一门学术学科，尽管数十年来研究和教学活动不断增加，但它缺乏一种传统上独特或通用的教学法。在这本书中，编辑Thomas N. Duening和Matthew L. Metzger探索了企业家身份作为一个新的基础，在这个基础上可以为有抱负的企业家构建课程。关键的是，这种观点是基于风险发展和企业家发展之间存在根本区别的见解。不幸的是，目前大多数针对有抱负的企业家的干预措施都侧重于前者，而忽略了后者。
编辑们收集了来自一个国际作者团队的作品，他们对身份理论如何应用于企业家发展有着不同的看法。章节主要关注宏观层面的身份问题(即，这些创业原型如何形成，持续存在，有时会改变)或微观层面的身份问题(即，教育者和资源提供者如何识别，沟通和激励有抱负的企业家之间的身份建设)。本书提供了一般的理论背景，并为应用和进一步研究提供了许多建议。其中一个例子是每章末尾的“进一步阅读”功能，这对于帮助那些想要深入研究各种主题的人来说是完美的。
这一重要资源将引起研究人员、资源提供者和学生的兴趣。
编辑们收集了来自一个国际作者团队的作品，他们对身份理论如何应用于企业家发展有着不同的看法。章节主要关注宏观层面的身份问题(即，这些创业原型如何形成，持续存在，有时会改变)或微观层面的身份问题(即，教育者和资源提供者如何识别，沟通和激励有抱负的企业家之间的身份建设)。本书提供了一般的理论背景，并为应用和进一步研究提供了许多建议。其中一个例子是每章末尾的“进一步阅读”功能，这对于帮助那些想要深入研究各种主题的人来说是完美的。
这一重要资源将引起研究人员、资源提供者和学生的兴趣。
的一致好评
企业家身份几乎渗透到创业过程的方方面面，但令人惊讶的是，对这些身份的研究却很少受到学者们的关注。托马斯·杜宁和马修·梅茨格在这本见解深刻、编辑及时的书中解决了这个问题。他们汇编了一系列令人印象深刻的研究，涵盖了企业家身份的宏观和微观层面的探索。最重要的是，这些章节为有兴趣的教育工作者提供了许多关于如何培养创业精神和在学生中建立企业家身份的切实建议的例子。对于任何对企业家身份感兴趣的人来说，这本书都是必读之作。”
——Charles Murnieks，俄勒冈州立大学，美国
在他们对企业家身份的探索中，作者触及了激励学生追求创业事业的核心，并为教育工作者提供了一个路线图，让学生更好地了解企业家是什么样子的。将身份理论融入创业教育将补充现有的教学框架，增强我们提供有意义的学习经验的能力，并为新一代有抱负的企业家提供灵感。”
——山姆·米勒，美国圣母大学
杜宁教授和梅茨格教授对一个学者和实践者都不太了解的话题——成为一名企业家到底意味着什么——提出了一套极好的观点。他们的中心论点是，如果我们不关注与创业行为相关的潜在身份，那么理解机会识别技术或风险创造机制是毫无意义的，这应该重新定义我们如何对待创业学的教学和研究。我们在培养下一代企业家方面的成功与我们培养和促进建立身份的能力息息相关。注意到身份的复杂性、多维性和特殊性，书中充满了有价值的理论和概念观点，为这一关键主题提供了新的视角。
——Michael H. Morris，美国佛罗里达大学
与创业专业的学生一起工作，往往既有收获，也有挫败。这是有益的，因为他们无限的乐观和能量是具有感染力的，但令人沮丧的是，将这种能量和乐观转化为具体的、可执行的商业模式是一项挑战。Duening和Metzger在解释学生形成企业家身份的过程中一针见水。此外，他们将这一过程与企业家精神教学的主要方法相结合，指出有许多有待改进的领域可能会在减少已知挫折方面取得丰硕成果。《企业家身份》是任何致力于支持下一代企业家的企业家教育工作者、政策制定者或实践者的必读之书。
- Eric Ligouri，罗文大学，美国和美国小企业和创业协会
——Charles Murnieks，俄勒冈州立大学，美国
在他们对企业家身份的探索中，作者触及了激励学生追求创业事业的核心，并为教育工作者提供了一个路线图，让学生更好地了解企业家是什么样子的。将身份理论融入创业教育将补充现有的教学框架，增强我们提供有意义的学习经验的能力，并为新一代有抱负的企业家提供灵感。”
——山姆·米勒，美国圣母大学
杜宁教授和梅茨格教授对一个学者和实践者都不太了解的话题——成为一名企业家到底意味着什么——提出了一套极好的观点。他们的中心论点是，如果我们不关注与创业行为相关的潜在身份，那么理解机会识别技术或风险创造机制是毫无意义的，这应该重新定义我们如何对待创业学的教学和研究。我们在培养下一代企业家方面的成功与我们培养和促进建立身份的能力息息相关。注意到身份的复杂性、多维性和特殊性，书中充满了有价值的理论和概念观点，为这一关键主题提供了新的视角。
——Michael H. Morris，美国佛罗里达大学
与创业专业的学生一起工作，往往既有收获，也有挫败。这是有益的，因为他们无限的乐观和能量是具有感染力的，但令人沮丧的是，将这种能量和乐观转化为具体的、可执行的商业模式是一项挑战。Duening和Metzger在解释学生形成企业家身份的过程中一针见水。此外，他们将这一过程与企业家精神教学的主要方法相结合，指出有许多有待改进的领域可能会在减少已知挫折方面取得丰硕成果。《企业家身份》是任何致力于支持下一代企业家的企业家教育工作者、政策制定者或实践者的必读之书。
- Eric Ligouri，罗文大学，美国和美国小企业和创业协会
贡献者
作者:D. Boje, A. Donnellon, T.N. Duening, R. Gill, B. Mathias, M.L. Metzger, R. Smith, K. Williams Middleton
内容
内容:
前言
1.企业家身份:职业美德、适度吸引力与坚持
托马斯·n·杜宁
2.话语复制时代的企业家:企业家身份从何而来?
丽贝卡·吉尔
3.将比尔·盖茨和理查德·布兰森形象化为漫画英雄:考察漫画和漫画在企业家形象模仿中的作用
罗伯特·史密斯和大卫·博耶
4.企业家身份与动机
布莱克马赛厄斯
5.学习成为企业家:培养企业家的身份和习惯
凯伦·威廉姆斯·米德尔顿和安妮·唐纳伦
6.教有抱负的企业家
马修·l·梅茨格
指数
前言
1.企业家身份:职业美德、适度吸引力与坚持
托马斯·n·杜宁
2.话语复制时代的企业家:企业家身份从何而来?
丽贝卡·吉尔
3.将比尔·盖茨和理查德·布兰森形象化为漫画英雄:考察漫画和漫画在企业家形象模仿中的作用
罗伯特·史密斯和大卫·博耶
4.企业家身份与动机
布莱克马赛厄斯
5.学习成为企业家:培养企业家的身份和习惯
凯伦·威廉姆斯·米德尔顿和安妮·唐纳伦
6.教有抱负的企业家
马修·l·梅茨格
指数
