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创业教育
创业教育在全球范围内迅速扩张，课程数量、捐赠席位和项目数量均有明显增长。商学院已经接触到他们的参与
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的一致好评
贡献者
内容
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创业教育在全球范围内迅速扩张，课程数量、捐赠席位和项目数量均有明显增长。商学院以不同的节奏、实践和政策参与创业教育。
这个权威的集合是针对商业教育者，对创业方法感兴趣的教育者，和教育行政人员。该卷的主要目的是为任何有组织的创业教育讨论提供基础;评估我们在教育领域所处的位置，以此来确定将指导这一学科未来的重大问题、问题和趋势。
这本书围绕内容和教学方法进行组织，包括来自领先专家的章节。新出现的主题包括该领域内建的基本假设、跨学科方法的重要性、关注由谁来教授企业家精神，以及呼吁使这种方法更加全球化。
这个权威的集合是针对商业教育者，对创业方法感兴趣的教育者，和教育行政人员。该卷的主要目的是为任何有组织的创业教育讨论提供基础;评估我们在教育领域所处的位置，以此来确定将指导这一学科未来的重大问题、问题和趋势。
这本书围绕内容和教学方法进行组织，包括来自领先专家的章节。新出现的主题包括该领域内建的基本假设、跨学科方法的重要性、关注由谁来教授企业家精神，以及呼吁使这种方法更加全球化。
的一致好评
这本书提供了创业领域的优秀历史，并对其未来方向进行了发人深思的分析。创业教育对于那些创建、更新或回顾创业课程的学者来说是一个有用的工具。”
——美国哈佛商学院Myra M. Hart
这是一本关于创业教育的文章合集，是一个及时而富有挑战性的话题。由两位领先的研究人员和教育工作者组成，这本文集涵盖了对这一多方面问题的最新思考。我们对企业家和企业家精神的理解已经发生了变化，正如这本杰出的作品集所暗示的那样，我们需要探索和应用创新的技术和方法，为未来的企业家做好准备。本书内容丰富，涉及面广，是必读之作。我称赞格林和赖斯的出色工作。”
——Shaker A. Zahra，美国明尼苏达大学
——美国哈佛商学院Myra M. Hart
这是一本关于创业教育的文章合集，是一个及时而富有挑战性的话题。由两位领先的研究人员和教育工作者组成，这本文集涵盖了对这一多方面问题的最新思考。我们对企业家和企业家精神的理解已经发生了变化，正如这本杰出的作品集所暗示的那样，我们需要探索和应用创新的技术和方法，为未来的企业家做好准备。本书内容丰富，涉及面广，是必读之作。我称赞格林和赖斯的出色工作。”
——Shaker A. Zahra，美国明尼苏达大学
贡献者
29篇文章，从1992年到2006年
贡献者包括:B.J. Bird, C.G. Brush, D.R. DeTienne, J.O. Fiet, R.T. Harrison, K. Hindle, B. Honig, B. Johannisson, J.A. Katz, D.A. Shepherd
贡献者包括:B.J. Bird, C.G. Brush, D.R. DeTienne, J.O. Fiet, R.T. Harrison, K. Hindle, B. Honig, B. Johannisson, J.A. Katz, D.A. Shepherd
内容
内容:
确认
创业教育导论:从“是否”到“是什么”、“如何”和“为什么
第一部分对创业教育的看法
1.Jerome A. Katz(2003)，《美国创业教育的年代和智力轨迹1876-1999》
2.Gary Gorman, Dennis Hanlon和Wayne King(1997)，《创业教育、企业教育和小企业管理教育的一些研究视角:十年文献综述》
3.Candida G. Brush, Irene M. Duhaime, William B. Gartner, Alex Stewart, Jerome A. Katz, Michael A. Hitt, Sharon A. Alvarez, G. Dale Meyer和S. Venkataraman(2003)，“创业领域的博士教育”
4.Jean-Pierre Béchard和Denis Grégoire(2005)，《重新审视创业教育研究:高等教育案例》
5.乔治·根德隆和帕特里夏·格林(2004)，《企业家精神教育的实践者视角:对史蒂夫·Case、马特·戈德曼、汤姆·戈里萨诺、杰拉尔丁·莱伯恩、杰夫·泰勒和艾伦·韦伯的采访》
6.Terri Standish-Kuon和Mark P. Rice(2002)，《向工程和科学学生介绍创业精神:美国六所大学的模式和影响因素》
7.Fred O. Ede, Bhagaban Panigrahi和Stephen E. Calcich(1998)，《非裔美国学生对创业教育的态度》
8.Donald F. Kuratko(2005)，《创业教育的出现:发展、趋势和挑战》
9.凯文·辛德尔(2006)，《大学创业教学:从错误的建筑到正确的哲学》
第二部分:知识、技能和态度
10.詹姆斯·o·菲特(2001)，《创业教学的理论面》
11.Sarah L. Jack和Alistair R. Anderson(1999)，《企业文化中的创业教育:培养反思的实践者》
12.Calvin Kent和Lorraine P. Anderson(2003/2004)，《社会资本、社会企业家精神和企业家教育》
13. B.J. Bird（2003/2004），'学习创业能力：自我指导的学习方法'
14.理查德·t·哈里森和克莱尔·m·利奇(1994)，《创业精神和领导力:对教育和发展的影响》
15.Dean A. Shepherd(2004)，《对创业学生的情感教育和从失败中学习》
第三部分:教学方法
16.George T. Solomon, K. Mark Weaver and Lloyd W. Fernald, Jr(1994)，《小企业管理和企业家精神教育学的历史考察》
17.James O. Fiet(2001)，《创业理论的教学面》
18.David Rae和Mary Carswell(2000)，“用生命故事的方法研究创业学习:概念模型的发展及其在学习体验设计中的意义”
19.Benson Honig(2004)，“创业教育:走向基于偶然性的商业计划模式”
20.Dawn R. DeTienne和Gaylen N. Chandler(2004)，《机会识别及其在创业课堂中的作用:一种教学方法和实证检验》
21.Ronald K. Mitchell和Susan A. Chesteen(1995)，《增强创业专业知识:体验式教学法和新创业专家脚本》
22. Bengt Johannisson，HansHandström和Jessica Rosenberg（1998），'大学企业家培训 - 一个行动框架'
23. Sue Birley（2003），“大学，学者和纺丝公司：帝国的课程”
第四部分评估
24.Zenas Block和Stephen A. Stumpf(1992)，《创业教育研究:经验和挑战》
25.Thomas N. Garavan和Barra O ' cinneide(1994)，《创业教育和培训项目:回顾和评估——第一部分》
26.Thomas N. Garavan和Barra O ' cinneide(1994)，《创业教育和培训项目:回顾和评估-第二部分》
27.阿尔伯塔·查尼(Alberta H. Charney)和加里·利贝加(Gary D. Libecap)(2002/03)，《创业教育的贡献:伯杰项目分析》(The Contribution of Entrepreneurship Education: An Analysis of The Berger Program)
28.Mauri Laukkanen(2000)，“探索高水平创业教育的替代方法:创造内生区域增长的微观机制”
29.Karl H. Vesper和William B. Gartner(1997)，《衡量创业教育的进展》
名称索引
确认
创业教育导论:从“是否”到“是什么”、“如何”和“为什么
第一部分对创业教育的看法
1.Jerome A. Katz(2003)，《美国创业教育的年代和智力轨迹1876-1999》
2.Gary Gorman, Dennis Hanlon和Wayne King(1997)，《创业教育、企业教育和小企业管理教育的一些研究视角:十年文献综述》
3.Candida G. Brush, Irene M. Duhaime, William B. Gartner, Alex Stewart, Jerome A. Katz, Michael A. Hitt, Sharon A. Alvarez, G. Dale Meyer和S. Venkataraman(2003)，“创业领域的博士教育”
4.Jean-Pierre Béchard和Denis Grégoire(2005)，《重新审视创业教育研究:高等教育案例》
5.乔治·根德隆和帕特里夏·格林(2004)，《企业家精神教育的实践者视角:对史蒂夫·Case、马特·戈德曼、汤姆·戈里萨诺、杰拉尔丁·莱伯恩、杰夫·泰勒和艾伦·韦伯的采访》
6.Terri Standish-Kuon和Mark P. Rice(2002)，《向工程和科学学生介绍创业精神:美国六所大学的模式和影响因素》
7.Fred O. Ede, Bhagaban Panigrahi和Stephen E. Calcich(1998)，《非裔美国学生对创业教育的态度》
8.Donald F. Kuratko(2005)，《创业教育的出现:发展、趋势和挑战》
9.凯文·辛德尔(2006)，《大学创业教学:从错误的建筑到正确的哲学》
第二部分:知识、技能和态度
10.詹姆斯·o·菲特(2001)，《创业教学的理论面》
11.Sarah L. Jack和Alistair R. Anderson(1999)，《企业文化中的创业教育:培养反思的实践者》
12.Calvin Kent和Lorraine P. Anderson(2003/2004)，《社会资本、社会企业家精神和企业家教育》
13. B.J. Bird（2003/2004），'学习创业能力：自我指导的学习方法'
14.理查德·t·哈里森和克莱尔·m·利奇(1994)，《创业精神和领导力:对教育和发展的影响》
15.Dean A. Shepherd(2004)，《对创业学生的情感教育和从失败中学习》
第三部分:教学方法
16.George T. Solomon, K. Mark Weaver and Lloyd W. Fernald, Jr(1994)，《小企业管理和企业家精神教育学的历史考察》
17.James O. Fiet(2001)，《创业理论的教学面》
18.David Rae和Mary Carswell(2000)，“用生命故事的方法研究创业学习:概念模型的发展及其在学习体验设计中的意义”
19.Benson Honig(2004)，“创业教育:走向基于偶然性的商业计划模式”
20.Dawn R. DeTienne和Gaylen N. Chandler(2004)，《机会识别及其在创业课堂中的作用:一种教学方法和实证检验》
21.Ronald K. Mitchell和Susan A. Chesteen(1995)，《增强创业专业知识:体验式教学法和新创业专家脚本》
22. Bengt Johannisson，HansHandström和Jessica Rosenberg（1998），'大学企业家培训 - 一个行动框架'
23. Sue Birley（2003），“大学，学者和纺丝公司：帝国的课程”
第四部分评估
24.Zenas Block和Stephen A. Stumpf(1992)，《创业教育研究:经验和挑战》
25.Thomas N. Garavan和Barra O ' cinneide(1994)，《创业教育和培训项目:回顾和评估——第一部分》
26.Thomas N. Garavan和Barra O ' cinneide(1994)，《创业教育和培训项目:回顾和评估-第二部分》
27.阿尔伯塔·查尼(Alberta H. Charney)和加里·利贝加(Gary D. Libecap)(2002/03)，《创业教育的贡献:伯杰项目分析》(The Contribution of Entrepreneurship Education: An Analysis of The Berger Program)
28.Mauri Laukkanen(2000)，“探索高水平创业教育的替代方法:创造内生区域增长的微观机制”
29.Karl H. Vesper和William B. Gartner(1997)，《衡量创业教育的进展》
名称索引
