学习型组织研究手册

“与其他关于学习型组织的书籍相比，这本书的独特之处在于三个方面:它提供了一个实用主义的视角;它提供了来自不同背景的证据;它的愿景是创建一个与学习型组织理念相关的权变模型.. ..我不仅要向从事组织研究的学者推荐这本书，也要向各个组织层面的实践者推荐这本书。管理人员或MBA学生可以使用这本书来增强他们对学习型组织的理解，并获得关于如何设计自己的组织以获得最佳长期绩效和适应性的宝贵意见。
——Nhien Nguyen《管理学习

Örtenblad提供了一个权变框架，区分研究和实践中所描绘的学习型组织的概念，以阐明背景作为概念相关性的关键。权变框架将章节作者的质疑锚定在不同背景下对持久的基本原则的适应——在行业、部门、民族文化、宗教取向和哲学基础上。读者会重视对研究成果的分析和综合，以及通过挑衅性观点对可能学到的东西的知情探索。学者们将欣赏Örtenblad对现有研究的评估，以及在决定制定学习型组织时，为“研究人员辅助适应”平衡僵化的处方和导航上下文差异的知情指导而提出的论点。
——维多利亚·j·马西克，美国哥伦比亚大学

“对于任何对学习概念感兴趣的人来说，这本手册都是一本经过深入研究的优秀工具，尤其是在全球组织背景下。”我强烈推荐这本书给那些希望通过强调组织中重要的学习来参与全球竞争的大小公司的经理们。”
——Vanessa Ratten，《雷鸟国际商业评论

这本手册极大地推动了学习型组织研究领域的发展。它提供了一个比迄今为止存在的更细微的概念框架，为未来的研究铺平了道路。该框架将使未来的研究更容易比较研究结果，并有助于建立学习型组织概念的权变框架。此外，这本书还提供了新的，学习型组织的替代观点，如果在实践中实施，可能会激发更多的创新和变革。我不仅要把这本书推荐给从事组织研究的学者，也要推荐给各个组织层面的实践者。管理人员或MBA学生可以使用这本书来提高他们对学习型组织的理解，并获得有关如何设计自己的组织以获得最佳长期绩效和适应性的宝贵意见。希望了解高层管理情况的员工可以使用这本书和权变方法作为灵感，从管理语言和策略中找到意义。”
-管理学习

作者:C. Abrahamson Löfström, A. Ahmad, M. Babur, Y. Baruch, N. Birdthistle, D.A. Blackman, C. Blantern, P. Bogolyubov, T. Boydell, H.T.M. Bui, J. Burgoyne, X. conj, D.J. Delgado-Hernández, M. Drobnjak, M. Easterby-Smith, Z. Fan, C. Filstad, T.N. Garavan, P. Gottschalk, J.F.L. Hong, s . w。Hsu, D. Jamali, B. Li, Z. Lin, C. Lloyd, D. McDowall, A. Örtenblad, C. Peng, Y. Sidani, R.S. Snell, C. Stothard, S. Talbot, M. Torokoff-Engelbrecht, K.E. Watkins, D. Weir, J. Zhou

内容:

前言
安德斯Ortenblad

第一部分:引言和背景
1.引言:学习型组织的语境研究:一个新兴的研究领域
安德斯Ortenblad

2.什么是“学习型组织”?
安德斯Ortenblad

3.将学习型组织置于语境中:前人著作的贡献
安德斯Örtenblad，范紫云，彭成豪，李伯英，李紫燕，丛小英，周杰

4.学习型组织的情境化:研究设计方法
安德斯Ortenblad

5.学习型组织的障碍
大卫·威尔和安德斯Örtenblad

第二部分:语境下的学习型组织
文化和宗教

6.民族文化与学习型组织:一个整合的框架
Pavel Bogolyubov和Mark Easterby-Smith

7.在中国发展学习型组织
Jacky F.L. Hong, Robin Stanley Snell和Mian Lin

8.墨西哥学习型组织实践的实证研究
David Joaquín Delgado-Hernández和Made Torokoff-Engelbrecht

9.学习型组织的伊斯兰视角
艾尼艾哈迈德

b部分:行业和部门
10.澳大利亚军队内部的学习、信任与变革:陆军学习型组织问卷(ALOQ)的编制
Maya Drobnjak, Christina Stothard, Steven Talbot, Karen E. Watkins和Denise McDowall

11.警队:要不要成为学习型组织?
catherine Filstad和Petter Gottschalk

12.长者照护的学习型组织是否合适?
Carina Abrahamson Löfström

13.家族企业作为学习型组织
Naomi Birdthistle和Thomas N. Garavan

14.大学作为学习型组织:国际化与创新
Hong T.M. Bui和Yehuda Baruch

c节混合语境
15.公共部门组织作为学习型组织:来自巴基斯坦教育系统的见解
默罕默德巴布尔

16.学习型组织:发展中国家中小企业的机遇与挑战
Dima Jamali, Yusuf Sidani和Charissa Lloyd

第三部分:对学习型组织的思考
17.学习公司原则的普遍性:一种批判现实主义的方法
约翰伯戈因

18.学习型组织是为谁服务的?管理灵丹妙药情境化的利益相关者权变方法
安德斯Ortenblad

19.“学习型组织”——放弃死亡的比喻!在网络中进行组织和学习(可以这么说)
克里斯·布兰顿，汤姆·博伊德尔和约翰·伯戈因

20.另类学习型组织
Shih-wei许

21.学习型组织的情境化:它将如何帮助我们在未来学习?
黛博拉·安·布莱克曼

22.走向权变模型:进一步研究的建议
安德斯Ortenblad

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