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教学国际关系
这本全面的指南抓住了国际关系(IR)教学的重要趋势，特别关注当代国际关系IR课堂中主动学习和学生参与的创新。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
这本全面的指南抓住了国际关系(IR)教学的重要趋势，特别关注当代国际关系IR课堂中主动学习和学生参与的创新。
本书分为三个部分:IR课程结构和目标;课堂教学的技术和方法;评估和有效性。由国际研究协会(ISA)和美国政治科学协会(APSA)主办的领先期刊和会议强调的教学实践是最新的。
总的来说，这些章节有助于在该领域继续进行教育学的对话，并为国际关系、政治科学和社会科学的教师提供重要的资源。
本书分为三个部分:IR课程结构和目标;课堂教学的技术和方法;评估和有效性。由国际研究协会(ISA)和美国政治科学协会(APSA)主办的领先期刊和会议强调的教学实践是最新的。
总的来说，这些章节有助于在该领域继续进行教育学的对话，并为国际关系、政治科学和社会科学的教师提供重要的资源。
的一致好评
“在一个要求创新和批判性思维的日益复杂的世界里，《国际关系教学》提供了一个有价值的章节集合，以指导那些想要为学生创造有吸引力和有意义的学习体验的有思想的教师。”这一新的卷是广泛的范围，与不同和有成就的贡献者集合。国际关系教师将找到一个优秀的资源，积极吸引学生，组织课程，评估结果。”
——Rebecca A. Glazier，美国小石城阿肯色大学
对于想要提高学生学习水平的新老国际关系教授来说，这是不可缺少的资源。围绕积极的学生参与，这一令人信服的卷提供了基于证据的教学技术，方法包括不同的观点，和评估你的课程的建议。在不断变化的全球舞台上，这是教授国际关系理论不可或缺的资源。”
-迈克尔·t·斯纳尔，美国威尔明顿学院
——Rebecca A. Glazier，美国小石城阿肯色大学
对于想要提高学生学习水平的新老国际关系教授来说，这是不可缺少的资源。围绕积极的学生参与，这一令人信服的卷提供了基于证据的教学技术，方法包括不同的观点，和评估你的课程的建议。在不断变化的全球舞台上，这是教授国际关系理论不可或缺的资源。”
-迈克尔·t·斯纳尔，美国威尔明顿学院
贡献者
贡献者包括:y Akbaba诉Asal f .英航ş菅直人a .低于硕士波伊尔,d . Budryte R.G.卡特,e·考克斯j . de Matos阿拉巴马州,功率因数迪,g . Gokceck k .哈曼·詹姆斯·b·斯科特Jolliff说道,kj Kille, m . Krain J.S. Lantis, E.K.伦纳德,a . Nydegger M.J.玛莎a . Rosen J.M.斯科特,H.A.史密斯,m . Valenca c Yumie青木井上
内容
内容:
国际关系教学导论
詹姆斯·m·斯科特，拉尔夫·g·卡特，布兰迪·乔利夫·斯科特和
Jeffrey s . Lantis
第一部分当代趋势
结构和目标
国际关系概论
保罗·f·迪尔和马克·a·博耶
3有目的的教学:国际关系研究的承诺与创新
教育学27
Jeffrey s . Lantis
在全球南方教授国际关系:从巴西和
南非38
Jacqui de Matos Ala, Cristina Aoki Inoue和Marcelo Valença
国际关系研究中的交叉教学法:如何采取
女权主义者的干预52
DovilėBudrytė
第二部分课堂创新:
技术与方法
6案例教学
拉尔夫·g·卡特
7以教师为主导的海外学习体验式学习
艾米·斯特尔，阿曼达·尼德格尔和玛丽·简·帕门提尔
8在课堂上运用治国之道
埃里克·考克斯
9用游戏和模拟来教政治暴力105
阿曼达·罗森和维克多·阿萨尔
10使用国际关系理论工具包进行教学
埃里克·k·伦纳德
11文学电影教学
Gigi Gokcek和Patrick James
参与探究:以问题为基础，以研究为中心
教与学
詹姆斯·m·斯科特
13通过科技促进多样性160
Yasemin Akbaba和Filiz Başkan
成为一名有效的在线教师:五个考虑
促进国际关系研究课程的教与学
斯科特白兰地Jolliff说道
15 IR课堂中的协作学习189
希瑟·a·史密斯
第三部分评估与有效性
16积极教学的评估和有效性
IR 201课程学习
马修·克莱恩和肯特·j·基尔
17评估在积极教与学中的重要作用
Kerstin哈曼
引用224年
指数
国际关系教学导论
詹姆斯·m·斯科特，拉尔夫·g·卡特，布兰迪·乔利夫·斯科特和
Jeffrey s . Lantis
第一部分当代趋势
结构和目标
国际关系概论
保罗·f·迪尔和马克·a·博耶
3有目的的教学:国际关系研究的承诺与创新
教育学27
Jeffrey s . Lantis
在全球南方教授国际关系:从巴西和
南非38
Jacqui de Matos Ala, Cristina Aoki Inoue和Marcelo Valença
国际关系研究中的交叉教学法:如何采取
女权主义者的干预52
DovilėBudrytė
第二部分课堂创新:
技术与方法
6案例教学
拉尔夫·g·卡特
7以教师为主导的海外学习体验式学习
艾米·斯特尔，阿曼达·尼德格尔和玛丽·简·帕门提尔
8在课堂上运用治国之道
埃里克·考克斯
9用游戏和模拟来教政治暴力105
阿曼达·罗森和维克多·阿萨尔
10使用国际关系理论工具包进行教学
埃里克·k·伦纳德
11文学电影教学
Gigi Gokcek和Patrick James
参与探究:以问题为基础，以研究为中心
教与学
詹姆斯·m·斯科特
13通过科技促进多样性160
Yasemin Akbaba和Filiz Başkan
成为一名有效的在线教师:五个考虑
促进国际关系研究课程的教与学
斯科特白兰地Jolliff说道
15 IR课堂中的协作学习189
希瑟·a·史密斯
第三部分评估与有效性
16积极教学的评估和有效性
IR 201课程学习
马修·克莱恩和肯特·j·基尔
17评估在积极教与学中的重要作用
Kerstin哈曼
引用224年
指数
