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创业行动
学生创业之力
9781035300273 Edward Elgar出版社
这本书深入检查六大学生创业企业实战学生注册学习并自主运行, 正在改变学生学习方式, 提供宝贵的实践经验多所大学环美有某种形式的学生创业校园操作,但学习如何强化并融入课堂则大相径庭,整体学生经验是否有意义也大相径庭。抗争是大都大学以一次性方式运营这些企业,与正式学术指令脱节,并列作从不吸引全师生注意力的侧面项目
更多信息
临界优异
贡献者
目录
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学生经营企业,实商注册课程并自主运行,正在改变学生学习方式,提供宝贵的实践经验多所大学环美有某种形式的学生创业校园操作,但学习如何强化并融入课堂则大相径庭,整体学生经验是否有意义也大相径庭。多数大学以一次性方式运营这些企业,与正式学术指令脱节,并作为一个从不引起全师生注意力的侧面项目。
这本书深入审查六大学生创业企业遍历校园(艺术、人文、技术)并有成功记录,不仅从收入角度讲,还从教学学角度讲。阅读者直接学习教职员工所有六门学生创业课程的内部功用
教官想在校园启动学生创业, 这本书必备路径图, 肯定能帮助学生绕行阻塞并加速成功洞察力显示你如何通过将21世纪创业教育内容融入课堂来增强学生参与和学习
这本书深入审查六大学生创业企业遍历校园(艺术、人文、技术)并有成功记录,不仅从收入角度讲,还从教学学角度讲。阅读者直接学习教职员工所有六门学生创业课程的内部功用
教官想在校园启动学生创业, 这本书必备路径图, 肯定能帮助学生绕行阻塞并加速成功洞察力显示你如何通过将21世纪创业教育内容融入课堂来增强学生参与和学习
临界优异
学生经营企业,如Millikin大学发现,可能是教开发创业的最佳方式书中将显示 学生超出课堂工作范围 获取创业第一手知识这本书清晰洞察学生经营企业之多并有可能影响创业教育大领域
詹姆斯D哈特南卫理公大学
创业行动:学生-创业能力是创业教育领域急需的附加物,提供具体实例和步骤,说明如何增强学生能力,以最优攻入创业
克里斯托夫温克勒美州Iona学院
詹姆斯D哈特南卫理公大学
创业行动:学生-创业能力是创业教育领域急需的附加物,提供具体实例和步骤,说明如何增强学生能力,以最优攻入创业
克里斯托夫温克勒美州Iona学院
贡献者
撰稿者:DBurdick,K费罗兹弗来明Frech编辑Liguori R.J.Podeschi J.盾牌公司西思MTonelli L.赞安市泽波斯基
目录
内容 :
前言九
第一部分轮廓
学习路由
创业实战:学生创业2
马克通内利
学生经营企业和跨学科创业
教育7
Eric Liguori和LeeZane
3为学生创业创建文化
Julienne盾牌
4作用清晰性SRVs:学生、教职和管理员 25
Julienne盾牌公司、Eric Liguori公司和Mark Tonelli公司
5学生创业结果35
Julienne盾牌公司
6Millikin大学SRV模型:常见问题42
Julienne盾牌公司
7对危机反应:学生经营企业如何分解
后2020COVID-19大流行
马克通内利
第二部分研究历时案例汇总
8管道梦演播室63
萨拉西斯
9马戏77
戴夫布迪克
10蓝卫星报88
Stephen Frech
11MU性能咨询104
RJPODESCHI
12蓝连接美术馆116
凯特弗来明
13艺术馆133
马克通内利
索引类
前言九
第一部分轮廓
学习路由
创业实战:学生创业2
马克通内利
学生经营企业和跨学科创业
教育7
Eric Liguori和LeeZane
3为学生创业创建文化
Julienne盾牌
4作用清晰性SRVs:学生、教职和管理员 25
Julienne盾牌公司、Eric Liguori公司和Mark Tonelli公司
5学生创业结果35
Julienne盾牌公司
6Millikin大学SRV模型:常见问题42
Julienne盾牌公司
7对危机反应:学生经营企业如何分解
后2020COVID-19大流行
马克通内利
第二部分研究历时案例汇总
8管道梦演播室63
萨拉西斯
9马戏77
戴夫布迪克
10蓝卫星报88
Stephen Frech
11MU性能咨询104
RJPODESCHI
12蓝连接美术馆116
凯特弗来明
13艺术馆133
马克通内利
索引类
