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如何教授企业家精神
在开发创业教育的第一个签名教育学时，科林琼斯在奖学金，转型学习和学生参与的交叉路口中巩固了企业和教育的背景。从教育者和学生的兴趣表明，企业家精神的良好教学。对于教育工作者来说，从替代角度来看，学术界的一个学术界的过程是从替代角度来看，学生需要愿意欢迎不确定性并挑战现有的界限，以有效地发展自我谈判行动的能力。
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备受好评
内容
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我们应该如何教授企业家精神？这本有重要的书为这一具有挑战性的问题提供了许多答案。
在开发创业教育的第一个签名教育学时，科林琼斯在奖学金，转型学习和学生参与的交叉路口中巩固了企业和教育的背景。从教育者和学生的兴趣表明，企业家精神的良好教学。对于教育工作者来说，从替代角度来看，学术界的一个学术界的过程是从替代角度来看，学生需要愿意欢迎不确定性并挑战现有的界限，以有效地发展自我谈判行动的能力。
所有创业讲师和导师的主要指南，为所有教学背景编写，这本书将挑战您教导“你是谁”，以及你所知道的。
在开发创业教育的第一个签名教育学时，科林琼斯在奖学金，转型学习和学生参与的交叉路口中巩固了企业和教育的背景。从教育者和学生的兴趣表明，企业家精神的良好教学。对于教育工作者来说，从替代角度来看，学术界的一个学术界的过程是从替代角度来看，学生需要愿意欢迎不确定性并挑战现有的界限，以有效地发展自我谈判行动的能力。
所有创业讲师和导师的主要指南，为所有教学背景编写，这本书将挑战您教导“你是谁”，以及你所知道的。
备受好评
“科林”迎接读者批判地反映了他们作为创业和企业教育者的作用，即使是最有经验的从业者也会发现挑衅性和鼓舞人心。通过他作为企业教育者运营的意义的细致解剖，新的教育哲学出现了具有明确定义的角色，为所有参与和提供的工具提供了在持续发展中装备读者。科林对这个空间做出了激动人心的贡献，并且谦卑和疏忽的散文所做的贡献。
- 英国考文垂大学汤姆威廉姆森
“如何教育企业家精神是一个出色的企业家教育者的书，必须阅读新的同事试图掌握他们的第一个创业课程。这本书提供了深入的见解，帮助您作为教育者知道自己，它使您可以设计教育实践，这是学生学习的不同方式的教育实践。
- 俄亥俄州大学卢克Pitaway
“在科林是为了形成教育学和Heutagogy风格的真实，他介绍了一种新的变革企业和企业家教育的当代框架和实践方法。我只是喜欢“体育”协会，从玩家获得评分游戏。本书为加强我们的教学哲学提供了重大的自我反思，从新生到经验丰富的教育者。必须阅读，不仅适用于美国企业家教育者，而且是转型，创新和数字空间的所有教育工作者。
- Alex Maritz，澳大利亚La Trowe Business School
- 英国考文垂大学汤姆威廉姆森
“如何教育企业家精神是一个出色的企业家教育者的书，必须阅读新的同事试图掌握他们的第一个创业课程。这本书提供了深入的见解，帮助您作为教育者知道自己，它使您可以设计教育实践，这是学生学习的不同方式的教育实践。
- 俄亥俄州大学卢克Pitaway
“在科林是为了形成教育学和Heutagogy风格的真实，他介绍了一种新的变革企业和企业家教育的当代框架和实践方法。我只是喜欢“体育”协会，从玩家获得评分游戏。本书为加强我们的教学哲学提供了重大的自我反思，从新生到经验丰富的教育者。必须阅读，不仅适用于美国企业家教育者，而且是转型，创新和数字空间的所有教育工作者。
- Alex Maritz，澳大利亚La Trowe Business School
内容
内容：Andeword by Andy Barguna介绍部分我玩家1.了解自己2.了解您的活动环境3.了解您的学生第二部分游戏规则4.教学和学习奖学金。当代框架6.查看规则第三部分玩游戏7.确定您的目的8.战略选择9.有效实践第IV部分评分游戏10.定性标准11.改进您的游戏12.教授您附录的参考索引
