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非营利组织管理教学
这个同行评审编辑卷提供策略和实践教学非营利管理理论和概念的背景下，本科，研究生，和在线课堂环境。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
这个同行评审编辑卷提供策略和实践教学非营利管理理论和概念的背景下，本科，研究生，和在线课堂环境。
每一章都以非营利组织管理教育课程的具体案例对相关理论和概念进行了讨论和总结。概念讨论之后是练习或模拟以及各种资源，供教师在物理或虚拟教室中应用。大部分章节都连接到一个或多个核心非营利课程领域，由非营利学术中心委员会(NACC)课程指南确定。
在本科和研究生阶段，非营利组织管理和慈善课程的讲师、教师和项目主管可以使用《教学非营利组织管理》作为教学和创建课程大纲的指南。这本书也可以作为补充教材，因为它涵盖了NACC确定的核心课程领域。
每一章都以非营利组织管理教育课程的具体案例对相关理论和概念进行了讨论和总结。概念讨论之后是练习或模拟以及各种资源，供教师在物理或虚拟教室中应用。大部分章节都连接到一个或多个核心非营利课程领域，由非营利学术中心委员会(NACC)课程指南确定。
在本科和研究生阶段，非营利组织管理和慈善课程的讲师、教师和项目主管可以使用《教学非营利组织管理》作为教学和创建课程大纲的指南。这本书也可以作为补充教材，因为它涵盖了NACC确定的核心课程领域。
的一致好评
我很高兴看到一本在NACC课程指导框架内教授非营利组织管理的书。几年前，作为研究生级指导方针开发的参与者，发现指导方针如何影响该领域，以至于编写了一本关于该框架的书，这是一种很棒的感觉。我特别感谢大家提出的讨论问题、对作业的建议和对教科书的推荐，这些建议完成了对主题的一般性讨论。我知道，随着时间的推移，这本书可能会经常更新，从不同的教师群体中分享他们的专业知识。”
——Wesley E. Lindahl，美国北园大学
博士学位本身并不能帮助一个人成为非营利组织的教育者。这本书就是这样。它以非营利组织的生活为基础，回顾了关键的理论方法，回顾了重要的研究，并讨论了面对面课程和在线教学的活动和项目，这些活动和项目可以很容易地实施。它帮助培养高质量课程和非营利性学术项目。这是一本每个非营利教育工作者都想要放在书架上的书，用来验证他们的课程内容，引发对课堂项目和活动的反思，并指导他们将批判性思维作为课程的一个组成部分。”
——Norman A. Dolch，美国北德克萨斯大学
——Wesley E. Lindahl，美国北园大学
博士学位本身并不能帮助一个人成为非营利组织的教育者。这本书就是这样。它以非营利组织的生活为基础，回顾了关键的理论方法，回顾了重要的研究，并讨论了面对面课程和在线教学的活动和项目，这些活动和项目可以很容易地实施。它帮助培养高质量课程和非营利性学术项目。这是一本每个非营利教育工作者都想要放在书架上的书，用来验证他们的课程内容，引发对课堂项目和活动的反思，并指导他们将批判性思维作为课程的一个组成部分。”
——Norman A. Dolch，美国北德克萨斯大学
贡献者
作者:S. Arsneault, J. Benenson, K.C. Bezboruah, T.K. Bryan, H.L. Carpenter, E.A. Castillo, L.P. Corbett, E.J. Dale, D.J. Hamann, J.A. Jones, l.l - y。Liu, D.P. Mason, L. McDougle, S.C. Mendel, L. Miltenberger, H.A. O 'Connor, A. schathan, G.G. Shaker, C.C. Strawser, C.E. Suarez, S.K. Vaughan, P.C. Weber, M. Wooddell, J.A. Young
内容
内容:
前言十三世
简介:非营利部门管理与社会企业家精神;
教师的工具箱
Karabi C. Bezboruah和Heather L. Carpenter
非营利组织的管理——概述
Karabi C. Bezboruah和Heather L. Carpenter
2 .教授非营利部门的理论和历史
彼得·c·韦伯
非营利组织管理课程中的道德与责任
卡拉比C. Bezboruah
4非营利组织治理与社会影响领导力
Lyn P. Corbett和Colton C. Strawser
教授21世纪非营利组织的领导力
管理课程74
伊丽莎白A.卡斯蒂略
教授非营利组织管理的公共政策背景
Shelly Arsneault和Shannon K. Vaughan
非营利法:从税收优惠到就业法
挑战110
达拉·j·哈曼
8在非营利课程中教授非营利财务
Alicia schattan和Liu Li-Yin
9筹资和资源开发
米歇尔Wooddell
慈善教育:培养批判性和批判性
给予的富有同情心的方法165
伊丽莎白·j·戴尔，吉纳维芙·g·沙克和
希瑟·a·奥康纳
11社会创新、创业和企业:什么
非营利性学生需要了解181
斯图尔特·c·孟德尔
12教授非营利组织人力资源管理:人力资源是
给非营利组织的领导者199
劳伦·米尔藤贝格进行为期四天的
13非营利组织营销216
希瑟·l·卡彭特
非营利教育工作者的社交媒体和数字素养
专业人士237人
吉米·a·杨
教学策略规划与评估:工具与
技术254
Tara Kolar Bryan和Jodi Benenson
非营利组织管理的批判教学法
教育:为社会正义而教学
Dyana P. Mason, Jennifer A. Jones, Lindsey McDougle
塞西莉亚·e·苏亚雷斯
指数294
前言十三世
简介:非营利部门管理与社会企业家精神;
教师的工具箱
Karabi C. Bezboruah和Heather L. Carpenter
非营利组织的管理——概述
Karabi C. Bezboruah和Heather L. Carpenter
2 .教授非营利部门的理论和历史
彼得·c·韦伯
非营利组织管理课程中的道德与责任
卡拉比C. Bezboruah
4非营利组织治理与社会影响领导力
Lyn P. Corbett和Colton C. Strawser
教授21世纪非营利组织的领导力
管理课程74
伊丽莎白A.卡斯蒂略
教授非营利组织管理的公共政策背景
Shelly Arsneault和Shannon K. Vaughan
非营利法:从税收优惠到就业法
挑战110
达拉·j·哈曼
8在非营利课程中教授非营利财务
Alicia schattan和Liu Li-Yin
9筹资和资源开发
米歇尔Wooddell
慈善教育:培养批判性和批判性
给予的富有同情心的方法165
伊丽莎白·j·戴尔，吉纳维芙·g·沙克和
希瑟·a·奥康纳
11社会创新、创业和企业:什么
非营利性学生需要了解181
斯图尔特·c·孟德尔
12教授非营利组织人力资源管理:人力资源是
给非营利组织的领导者199
劳伦·米尔藤贝格进行为期四天的
13非营利组织营销216
希瑟·l·卡彭特
非营利教育工作者的社交媒体和数字素养
专业人士237人
吉米·a·杨
教学策略规划与评估:工具与
技术254
Tara Kolar Bryan和Jodi Benenson
非营利组织管理的批判教学法
教育:为社会正义而教学
Dyana P. Mason, Jennifer A. Jones, Lindsey McDougle
塞西莉亚·e·苏亚雷斯
指数294
