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课堂体验练习
在课堂上创造和使用经验练习的权威指南。对于任何人感兴趣的持续改进他们的教学实践，这本书提供了主动学习和使用经验练习的理论和经验证据的概述。使用规定的模型和清单来创建，调整或采用课堂上的经验练习，作者展示了对经验练习的开发和使用的每一步的基于证据的最佳实践，包括提示，工作表和清单，以促进使用这些实践．
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的一致好评
内容
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在课堂上创造和使用经验练习的权威指南。对于任何人感兴趣的持续改进他们的教学实践，这本书提供了主动学习和使用经验练习的理论和经验证据的概述。
通过在课堂上创建、调整或采用经验练习的说明性模型和检查表，作者展示了在开发和使用经验练习的每个步骤的循证最佳实践，包括提示、工作表和检查表，以促进这些实践的使用。此外,这本书提供了丰富的例子,说明教师如何使用这个模型和实践在自己的教室,和资源来帮助找到经验练习,了解更多关于有效地使用它们,并连接与组织、期刊,人们致力于使用经验在教室里练习。
高等教育教育者寻求提高他们的教学实践，提高效力，了解如何发展和利用经验练习以及学习如何开发和使用体验演习的博士生将在教室的经验练习中找到方向和灵感。
通过在课堂上创建、调整或采用经验练习的说明性模型和检查表，作者展示了在开发和使用经验练习的每个步骤的循证最佳实践，包括提示、工作表和检查表，以促进这些实践的使用。此外,这本书提供了丰富的例子,说明教师如何使用这个模型和实践在自己的教室,和资源来帮助找到经验练习,了解更多关于有效地使用它们,并连接与组织、期刊,人们致力于使用经验在教室里练习。
高等教育教育者寻求提高他们的教学实践，提高效力，了解如何发展和利用经验练习以及学习如何开发和使用体验演习的博士生将在教室的经验练习中找到方向和灵感。
的一致好评
“这是自20世纪70年代以来一直在等待的书。现在，在这些作者中嘲笑，这本书在这些作者上工作了，就搬家经验教学是一个及时的案例，成为动态商业教育中心。为什么？为各种商业和教育练习呼吁的激进改变的情况来呼吁上级学习者。
——美国中康涅狄格州立大学管理与组织行为学名誉教授David S. Fearon
'课堂体验中的体验练习是任何专注于加强他们在商业教育中的教学实践的教育者的最终资源。本书从作者的独特背景中分享了实用智慧，这些背景是在教育历史上同时接地的，并通过尖端理论告知。开始使用商业教室的体验练习可以是一项艰巨的任务，但玛丽K。福斯特，Vicki Fairbanks Taylor和Jennie L. Walker已经提供了批评的重要脚手架，提示和思考，缩短了学习曲线。
- Kathy Lund Dean，Gustavus Adolphus College，美国，共同编辑，管理教育学报和创始联合编辑，管理教学审查
——美国中康涅狄格州立大学管理与组织行为学名誉教授David S. Fearon
'课堂体验中的体验练习是任何专注于加强他们在商业教育中的教学实践的教育者的最终资源。本书从作者的独特背景中分享了实用智慧，这些背景是在教育历史上同时接地的，并通过尖端理论告知。开始使用商业教室的体验练习可以是一项艰巨的任务，但玛丽K。福斯特，Vicki Fairbanks Taylor和Jennie L. Walker已经提供了批评的重要脚手架，提示和思考，缩短了学习曲线。
- Kathy Lund Dean，Gustavus Adolphus College，美国，共同编辑，管理教育学报和创始联合编辑，管理教学审查
内容
内容:前言1。概念/理论框架2。在课堂上实施体验练习的考虑3。如何准备和实现经验性练习的注释书目资源参考索引
