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国际教与学经济学手册
关于教学和学习经济学的国际手册为经济学的教师和研究人员提供了全面的资源，包括新的和经验丰富。这种广泛的收藏旨在通过帮助经济教育工作者了解更多有关课程内容，教学技术以及教学企业奖学金的学生学习。
更多的信息
备受好评
贡献者
内容
更多的信息
关于教学和学习经济学的国际手册为经济学的教师和研究人员提供了全面的资源，包括新的和经验丰富。这种广泛的收藏旨在通过帮助经济教育工作者了解更多有关课程内容，教学技术以及教学企业奖学金的学生学习。
国际知名撰稿人提供了一个广泛的主题领域的经济教育的主要研究的可获得的见解的详尽汇编，包括:
•教学实践 - 教学技术，技术使用，评估，语境技术和K-12实践。
•研究成果——原理课程、测量、影响学生表现的因素、评价和教学学术。
•机构/行政问题 - 教师发展，本科和研究生，以及国际观点。
•教学增强举措 - 基金会，组织和研讨会。
基于研究，覆盖过去和目前的知识以及未来的挑战，这一详细的经济学教育汇编将为所有参与经济学教学的知名参考工具：研究生，新教师，讲师，教师，研究人员，椅子，院长和董事。
国际知名撰稿人提供了一个广泛的主题领域的经济教育的主要研究的可获得的见解的详尽汇编，包括:
•教学实践 - 教学技术，技术使用，评估，语境技术和K-12实践。
•研究成果——原理课程、测量、影响学生表现的因素、评价和教学学术。
•机构/行政问题 - 教师发展，本科和研究生，以及国际观点。
•教学增强举措 - 基金会，组织和研讨会。
基于研究，覆盖过去和目前的知识以及未来的挑战，这一详细的经济学教育汇编将为所有参与经济学教学的知名参考工具：研究生，新教师，讲师，教师，研究人员，椅子，院长和董事。
备受好评
《经济学教与学国际手册》(International Handbook on Teaching and Learning Economics)是一本极具影响力的教材，适合任何有意投入时间有效改进个人教学方法的人，也适合那些希望教学生如何像经济学家一样思考的人。它为在大学和研究生课程中成功地将经济学融入各种传统和非传统设置中制定了指导方针，并对小学和中学的课堂给予了一定的关注。《国际经济学教与学手册》强烈推荐给所有在本专业内外支持经济教育课程的经济学教师和个人。这本手册提供了大量丰富的资源，使新老教师很容易提高他们的教学方式，承诺激励越来越多的学生学习经济学。本手册应放在每位教师的办公桌上，并定期参考。”
- 美国经济学家Tawni Hunt Ferrarini
'在令人兴奋的众多领域的令人愉快的可读性短章中，他也是致力的教师，这种百科全书如何以及教学经济学如何涵盖一切。没有其他类似的东西，应该需要阅读任何人开始教学职业的人 - 以及任何一直教导少于50年的人！'
- 德克萨斯大学德克萨斯大学的Daniel S. Hamermesh，美国
- 美国经济学家Tawni Hunt Ferrarini
'在令人兴奋的众多领域的令人愉快的可读性短章中，他也是致力的教师，这种百科全书如何以及教学经济学如何涵盖一切。没有其他类似的东西，应该需要阅读任何人开始教学职业的人 - 以及任何一直教导少于50年的人！'
- 德克萨斯大学德克萨斯大学的Daniel S. Hamermesh，美国
贡献者
参与者:。阿尔珀特,c . Asarta j .刘海,d . Barbezat R.L.巴特利特,卷本笃r•布莱尔,是蓝色,石球Bohanon, w . Bosshardt扣,j·卡尔霍恩,参考凯西A.J.科恩·康威J.N.科里,d . Croushore·戴维斯d·h·迪恩,S.B. DeLoach,司令部多兰,a .咄C.P. Durrance, kg。Elzinga, t·爱默生R.B.艾美特,D.M. Figart, p•中一段富特,r.h弗兰克,L.M. Froeb,水加内特Jr .,柔若戈夫,A.H.戈德史密斯,交流古德曼R.J.B.古德曼S.A. Greenlaw pw,格兰姆斯,西澳树林,r .客人,J.D.格沃特尼,t.c Haab高中,柔若汉森J.E.哈林顿Jr .) d . Hazlett B.T. Hirsch j .的Hoag c.a霍尔特,j.s豪厄尔,通用霍伊特,开国元勋之一B.R.安贝德卡对汉弗莱斯,j . Imazeki E.J. Jensen M.M. Kassis,体育肯尼迪,硕士利兹,L.Y.刘易斯,j.s Lopus,硕士麦道维尔,m·迈尔·d·交配,西澳麦凯克伦,k . McGoldrick D.P.麦克米伦h·迈耶斯,J.D.米勒,e . Mittelstaedt F.G.将Jr .) w·尼科尔森,p . Nickless o . Norrbin南卡罗莱纳州Norrbin E.O.奥尔森,A.L.欧文,l .削e . Perry-Sizemore Pomorina, j·里尔登,k .三弦琴r Rebelein,m . Ripoll r·罗伯逊表示抗议生活S.L.震荡波,p·桑德斯,a·希夫·g·施耐德,j·沙克尔福德,J.J.齐格弗里德,美国西,j·斯洛曼西澳股票,T.S. Ulen,硕士Vachris, p·冯·Allmen w·沃勒,w•沃尔斯塔德J.C.病房,J.C.怀特黑德,c . Wiepcke J.B.怀特岛,A.E.温克勒,J.M.里奇,s .吴A.L. Ziegert,摩根大通(J.P. Ziliak
内容
内容：
前言
前言
威廉沃尔斯塔德
第一部分:经济教育史
1.菲利普。桑德斯
第二部分：教学
A部分-技术
2.案例在经济学教学中的应用
帕特里克·康威
3.使用上下文丰富的问题进行教学
乔安刘海
4.在经济学中使用合作学习练习
KimMarie McGoldrick
5.加强经济学课堂讨论
李·汉森和迈克尔·k·萨莱米
6.让经验成为指导：经济学经济学教育
金玛丽·麦戈德里克和安德烈·l·齐格特
7.课堂实验
Tisha Emerson和Denise Hazlett
8.互动讲座示威：适应物理教育教育学，用于经济学课堂
马克·迈尔
9.用准时制教学促进经济学学生学习
斯科特·西
10.使大型入学课程互动和吸引力
Stephen Buckles，Gail M. Hoyt和Jennifer imazeki
11.教学经济学
肯尼斯·g·Elzinga
12.在经济学中学习写作
伊丽莎白佩里 - 斯里利和史蒂文A. Greenlaw
B部分-科技
13.在经济学教室中纳入媒体和响应系统
约瑟夫·卡尔霍恩和德克·马特尔
14.远程教育:课程发展与成功策略
玛丽马修Kassis
15.经济博客和经济教育
Timothy C. Haab，Aaron Schiff，John C. Whitehead
第C节 - 评估
16.大学经济学课程中的评估方法
Ken Rebeck和Carlos Asarta
17.经济学专业的预期熟练方法
w·李·汉森
D部分-上下文技巧
18.伦理学与批判性思维
乔纳森·b·怀特岛
19.女性主义教育学与经济学
琼沙克尔福德
20.整合种族，性别和班级
罗宾·l·巴特利特
21.经济学与文学:贸易的收益
Cecil E. Bohanon和Michelle Albert Vachris
22.教学经济学的跨学科方法
Arthur H. Goldsmith和James F. Casey
23.经济学教育的多元化
小罗伯特·加内特和杰克·里尔登
24.经济学教育的门槛概念
彼得戴维斯
E部分-小学、中学经济教育
25.美国小学和中学的经济教育
保罗·w·格里姆斯
26.专注于经济教育的组织
Sue Lynn Sasser和Helen Meyers
第三部分：研究
A部分 - 原则课程
27.经济学课程原则的目的，结构和内容
Geoffrey Schneider
28.经济学原理教材:内容涵盖与使用
简·s·洛普斯和林恩·帕林杰
B节 - 学生表现与识字的测量技术：大学和高中
29.学生表现与识字的测量技术：大学和高中
Carlos Asarta和Ken Rebeck
影响经济学学生成绩的因素
30.关于非传统教学的有效性研究
Joshua D. Miller和Robert P. Rebelein
31.影响经济学绩效的因素:图表和定量使用
玛丽·艾伦·本尼迪克特和约翰·霍格
32.经济学课程中的学生特征，行为和表现
Ann L. Owen.
33.影响经济学学生成绩的因素:课堂和教师特点
Wayne A. Grove和Stephen Wu
D节 - 每个经济学家应该了解教学评估的情况：文学评论
34.关于教学评估每个经济学家都应该知道什么:文献综述
斯蒂芬·b·DeLoach
E节-教学奖学金
35.数据资源和经济学技术
威廉贝斯哈德特和彼得·肯尼迪
36.物理教育的教训研究:经济教育的教训
马克·梅尔和斯科特·西姆金斯
37.期刊及以后：出版经济学教育研究
彼得·戴维斯和威廉·l·戈夫
第四部分：内容
38.少即是多:试图在微观经济学原理中涵盖过多内容的危险
罗伯特H. Frank.
39.宏观经济原则仍然相关，仍然很重要
威廉。a .麦凯克伦
40.教学非专业学生
Deborah M.图
41.中间微观经济学
沃尔特·尼科尔森
42.中间宏观经济学
Christopher L. Foote.
43.教学本科经济学
Jeffrey M. Wooldridge.
44.反垄断经济学的跨学科教学方法
Roger D. Blair和Christine Piette Durrance
45.教育经济学：将经济理论和实证工具应用于公共政策
杰西卡·豪威尔
46.环境与资源经济学:专业与非专业同步教学
林恩·y·刘易斯
47.实验经济学教学:强化范式，将研究带入本科课堂
查尔斯·a·霍尔特
48.博弈论在文科教育中的应用
小约瑟夫·e·哈灵顿
49.讲授关于成长与发展的研究型课程
玛拉里罗克
50.教授美国经济史
价格汉堡和帕梅拉无基质
51.欧洲增长的经济史
丹尼尔Barbezat
52.为什么如何教授经济思想的历史：经济学历史上历史上产生的知识
阿维·j·科恩和罗斯·b·埃米特
53.健康经济学 - 新领域的方法
艾伦·c·古德曼
54.产业组织经济学本科教学
伊丽莎白·j·詹森
55.教学国际金融，适应全球化
Stefan C. Norrbin和Onsurang Norrbin
56.通过弥合理论与实践之间的差距来教学国际贸易
Raymond Robertson.
57.在劳动经济课程中建立人力资本
Barry T. Hirsch.
58.法学和经济学教学的挑战与乐趣
托马斯·s·Ulen
59.用问题代替模型教授管理经济学
卢克·m·弗洛布和詹姆斯·c·沃德
60.使用现实世界应用程序来政策和日常生活来教授金钱和银行业
Dean Croushore
61.对本科生进行政治经济学教学
威廉·瓦尔曼
62.一些关于教学贫困经济学的思考
詹姆斯P. Ziliak.
63.公共经济学
埃德加·o·奥尔森
64.体育经济学作为应用微观经济学
彼得·冯·奥尔门，迈克尔·a·利兹和布拉德·r·汉弗莱斯
65.使用地点，集聚和政策问题来教导城市经济学
丹尼尔·p·麦克米伦
66.经济中的女人和男人
弗朗辛·d·布劳和安妮·e·温克勒
第五部分:机构/行政
A部分 - 教师发展：指导，评估，文件和资源
67.教师发展:指导、评估、文件和资源
Rae Jean B. Goodman
B部分 - 本科教育
68.在美国主修经济学
John J. Siegfried
69.高级学校经济学专业的课程和共同课程方面
David H. Dean和Robert C. Dolan
C部分 - 经济学研究生的特征
70.经济学研究生的特点
Wendy A.股票
第四部分:国际经济教育
71.支持英国的经济学高等教育
John Sloman和Inna Pomorina
72.澳大利亚经济学教育
艾伦杜恩和罗斯客人
73.德国经纪和经济教育经纪统的经纪统
Ewald Mittelstaedt和Claudia Wiepcke
第VI部分：教学提升的举措
A部分-私营、企业和政府对经济教育的资助
74.经济教育的私人、企业和政府资助
威廉·阿尔珀特和迈克尔·麦克道尔
B部分-美国及其他地区经济组织简介
75.近与远——美国及其他地区经济教育组织简介
富兰克林G. Mixon，JR
C部分-经济学教学研讨会:过去，现在，未来
76.经济学教学研讨会:过去、现在和未来
约押N.科里，詹姆斯D.格沃特尼，盖尔M.霍伊特
指数
前言
前言
威廉沃尔斯塔德
第一部分:经济教育史
1.菲利普。桑德斯
第二部分：教学
A部分-技术
2.案例在经济学教学中的应用
帕特里克·康威
3.使用上下文丰富的问题进行教学
乔安刘海
4.在经济学中使用合作学习练习
KimMarie McGoldrick
5.加强经济学课堂讨论
李·汉森和迈克尔·k·萨莱米
6.让经验成为指导：经济学经济学教育
金玛丽·麦戈德里克和安德烈·l·齐格特
7.课堂实验
Tisha Emerson和Denise Hazlett
8.互动讲座示威：适应物理教育教育学，用于经济学课堂
马克·迈尔
9.用准时制教学促进经济学学生学习
斯科特·西
10.使大型入学课程互动和吸引力
Stephen Buckles，Gail M. Hoyt和Jennifer imazeki
11.教学经济学
肯尼斯·g·Elzinga
12.在经济学中学习写作
伊丽莎白佩里 - 斯里利和史蒂文A. Greenlaw
B部分-科技
13.在经济学教室中纳入媒体和响应系统
约瑟夫·卡尔霍恩和德克·马特尔
14.远程教育:课程发展与成功策略
玛丽马修Kassis
15.经济博客和经济教育
Timothy C. Haab，Aaron Schiff，John C. Whitehead
第C节 - 评估
16.大学经济学课程中的评估方法
Ken Rebeck和Carlos Asarta
17.经济学专业的预期熟练方法
w·李·汉森
D部分-上下文技巧
18.伦理学与批判性思维
乔纳森·b·怀特岛
19.女性主义教育学与经济学
琼沙克尔福德
20.整合种族，性别和班级
罗宾·l·巴特利特
21.经济学与文学:贸易的收益
Cecil E. Bohanon和Michelle Albert Vachris
22.教学经济学的跨学科方法
Arthur H. Goldsmith和James F. Casey
23.经济学教育的多元化
小罗伯特·加内特和杰克·里尔登
24.经济学教育的门槛概念
彼得戴维斯
E部分-小学、中学经济教育
25.美国小学和中学的经济教育
保罗·w·格里姆斯
26.专注于经济教育的组织
Sue Lynn Sasser和Helen Meyers
第三部分：研究
A部分 - 原则课程
27.经济学课程原则的目的，结构和内容
Geoffrey Schneider
28.经济学原理教材:内容涵盖与使用
简·s·洛普斯和林恩·帕林杰
B节 - 学生表现与识字的测量技术：大学和高中
29.学生表现与识字的测量技术：大学和高中
Carlos Asarta和Ken Rebeck
影响经济学学生成绩的因素
30.关于非传统教学的有效性研究
Joshua D. Miller和Robert P. Rebelein
31.影响经济学绩效的因素:图表和定量使用
玛丽·艾伦·本尼迪克特和约翰·霍格
32.经济学课程中的学生特征，行为和表现
Ann L. Owen.
33.影响经济学学生成绩的因素:课堂和教师特点
Wayne A. Grove和Stephen Wu
D节 - 每个经济学家应该了解教学评估的情况：文学评论
34.关于教学评估每个经济学家都应该知道什么:文献综述
斯蒂芬·b·DeLoach
E节-教学奖学金
35.数据资源和经济学技术
威廉贝斯哈德特和彼得·肯尼迪
36.物理教育的教训研究:经济教育的教训
马克·梅尔和斯科特·西姆金斯
37.期刊及以后：出版经济学教育研究
彼得·戴维斯和威廉·l·戈夫
第四部分：内容
38.少即是多:试图在微观经济学原理中涵盖过多内容的危险
罗伯特H. Frank.
39.宏观经济原则仍然相关，仍然很重要
威廉。a .麦凯克伦
40.教学非专业学生
Deborah M.图
41.中间微观经济学
沃尔特·尼科尔森
42.中间宏观经济学
Christopher L. Foote.
43.教学本科经济学
Jeffrey M. Wooldridge.
44.反垄断经济学的跨学科教学方法
Roger D. Blair和Christine Piette Durrance
45.教育经济学：将经济理论和实证工具应用于公共政策
杰西卡·豪威尔
46.环境与资源经济学:专业与非专业同步教学
林恩·y·刘易斯
47.实验经济学教学:强化范式，将研究带入本科课堂
查尔斯·a·霍尔特
48.博弈论在文科教育中的应用
小约瑟夫·e·哈灵顿
49.讲授关于成长与发展的研究型课程
玛拉里罗克
50.教授美国经济史
价格汉堡和帕梅拉无基质
51.欧洲增长的经济史
丹尼尔Barbezat
52.为什么如何教授经济思想的历史：经济学历史上历史上产生的知识
阿维·j·科恩和罗斯·b·埃米特
53.健康经济学 - 新领域的方法
艾伦·c·古德曼
54.产业组织经济学本科教学
伊丽莎白·j·詹森
55.教学国际金融，适应全球化
Stefan C. Norrbin和Onsurang Norrbin
56.通过弥合理论与实践之间的差距来教学国际贸易
Raymond Robertson.
57.在劳动经济课程中建立人力资本
Barry T. Hirsch.
58.法学和经济学教学的挑战与乐趣
托马斯·s·Ulen
59.用问题代替模型教授管理经济学
卢克·m·弗洛布和詹姆斯·c·沃德
60.使用现实世界应用程序来政策和日常生活来教授金钱和银行业
Dean Croushore
61.对本科生进行政治经济学教学
威廉·瓦尔曼
62.一些关于教学贫困经济学的思考
詹姆斯P. Ziliak.
63.公共经济学
埃德加·o·奥尔森
64.体育经济学作为应用微观经济学
彼得·冯·奥尔门，迈克尔·a·利兹和布拉德·r·汉弗莱斯
65.使用地点，集聚和政策问题来教导城市经济学
丹尼尔·p·麦克米伦
66.经济中的女人和男人
弗朗辛·d·布劳和安妮·e·温克勒
第五部分:机构/行政
A部分 - 教师发展：指导，评估，文件和资源
67.教师发展:指导、评估、文件和资源
Rae Jean B. Goodman
B部分 - 本科教育
68.在美国主修经济学
John J. Siegfried
69.高级学校经济学专业的课程和共同课程方面
David H. Dean和Robert C. Dolan
C部分 - 经济学研究生的特征
70.经济学研究生的特点
Wendy A.股票
第四部分:国际经济教育
71.支持英国的经济学高等教育
John Sloman和Inna Pomorina
72.澳大利亚经济学教育
艾伦杜恩和罗斯客人
73.德国经纪和经济教育经纪统的经纪统
Ewald Mittelstaedt和Claudia Wiepcke
第VI部分：教学提升的举措
A部分-私营、企业和政府对经济教育的资助
74.经济教育的私人、企业和政府资助
威廉·阿尔珀特和迈克尔·麦克道尔
B部分-美国及其他地区经济组织简介
75.近与远——美国及其他地区经济教育组织简介
富兰克林G. Mixon，JR
C部分-经济学教学研讨会:过去，现在，未来
76.经济学教学研讨会:过去、现在和未来
约押N.科里，詹姆斯D.格沃特尼，盖尔M.霍伊特
指数
