平装书
国际教与学经济学手册
《经济学教学与学习国际手册》为经济学领域的教师和研究人员提供了全面的资源，无论是新手还是资深人士。这个范围广泛的集合旨在通过帮助经济教育者了解更多关于课程内容、教学技术和教学企业的学问来提高学生的学习。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
《经济学教学与学习国际手册》为经济学领域的教师和研究人员提供了全面的资源，无论是新手还是资深人士。这个范围广泛的集合旨在通过帮助经济教育者了解更多关于课程内容、教学技术和教学企业的学问来提高学生的学习。
国际知名撰稿人提供了一个广泛的主题领域的经济教育的主要研究的可获得的见解的详尽汇编，包括:
•教学实践——教学技巧、技术使用、评估、情境技巧和K-12实践。
•研究成果——原理课程、测量、影响学生表现的因素、评价和教学学术。
•机构/行政问题——教师发展、本科生和研究生以及国际视角。
•加强教学的举措——基金会、组织和研讨会。
以研究为基础，涵盖过去和现在的知识以及未来的挑战，这本详细的经济学教育纲要将证明是一个无价的参考工具，为所有参与经济学教学的人:研究生、新教师、讲师、教师、研究人员、主席、院长和主任。
国际知名撰稿人提供了一个广泛的主题领域的经济教育的主要研究的可获得的见解的详尽汇编，包括:
•教学实践——教学技巧、技术使用、评估、情境技巧和K-12实践。
•研究成果——原理课程、测量、影响学生表现的因素、评价和教学学术。
•机构/行政问题——教师发展、本科生和研究生以及国际视角。
•加强教学的举措——基金会、组织和研讨会。
以研究为基础，涵盖过去和现在的知识以及未来的挑战，这本详细的经济学教育纲要将证明是一个无价的参考工具，为所有参与经济学教学的人:研究生、新教师、讲师、教师、研究人员、主席、院长和主任。
的一致好评
《经济学教与学国际手册》(International Handbook on Teaching and Learning Economics)是一本极具影响力的教材，适合任何有意投入时间有效改进个人教学方法的人，也适合那些希望教学生如何像经济学家一样思考的人。它为在大学和研究生课程中成功地将经济学融入各种传统和非传统设置中制定了指导方针，并对小学和中学的课堂给予了一定的关注。《国际经济学教与学手册》强烈推荐给所有在本专业内外支持经济教育课程的经济学教师和个人。这本手册提供了大量丰富的资源，使新老教师很容易提高他们的教学方式，承诺激励越来越多的学生学习经济学。本手册应放在每位教师的办公桌上，并定期参考。”
——Tawni Hunt Ferrarini，《美国经济学家
这本百科全书涵盖了经济学教学的方方面面，作者是各个领域的领军人物，同时也是一名尽职的教师。没有其他书能与之媲美，它应该是任何开始教学生涯的人的必读书目——对于任何执教时间少于50年的人来说!”
——Daniel S. Hamermesh，德克萨斯大学，美国奥斯汀分校
——Tawni Hunt Ferrarini，《美国经济学家
这本百科全书涵盖了经济学教学的方方面面，作者是各个领域的领军人物，同时也是一名尽职的教师。没有其他书能与之媲美，它应该是任何开始教学生涯的人的必读书目——对于任何执教时间少于50年的人来说!”
——Daniel S. Hamermesh，德克萨斯大学，美国奥斯汀分校
贡献者
参与者:。阿尔珀特,c . Asarta j .刘海,d . Barbezat R.L.巴特利特,卷本笃r•布莱尔,是蓝色,石球Bohanon, w . Bosshardt扣,j·卡尔霍恩,参考凯西A.J.科恩·康威J.N.科里,d . Croushore·戴维斯d·h·迪恩,S.B. DeLoach,司令部多兰,a .咄C.P. Durrance, kg。Elzinga, t·爱默生R.B.艾美特,D.M. Figart, p•中一段富特,r.h弗兰克,L.M. Froeb,水加内特Jr .,柔若戈夫,A.H.戈德史密斯,交流古德曼R.J.B.古德曼S.A. Greenlaw pw,格兰姆斯,西澳树林,r .客人,J.D.格沃特尼,t.c Haab高中,柔若汉森J.E.哈林顿Jr .) d . Hazlett B.T. Hirsch j .的Hoag c.a霍尔特,j.s豪厄尔,通用霍伊特,开国元勋之一B.R.安贝德卡对汉弗莱斯,j . Imazeki E.J. Jensen M.M. Kassis,体育肯尼迪,硕士利兹,L.Y.刘易斯,j.s Lopus,硕士麦道维尔,m·迈尔·d·交配,西澳麦凯克伦,k . McGoldrick D.P.麦克米伦h·迈耶斯,J.D.米勒,e . Mittelstaedt F.G.将Jr .) w·尼科尔森,p . Nickless o . Norrbin南卡罗莱纳州Norrbin E.O.奥尔森,A.L.欧文,l .削e . Perry-Sizemore Pomorina, j·里尔登,k .三弦琴r Rebelein,m . Ripoll r·罗伯逊表示抗议生活S.L.震荡波,p·桑德斯,a·希夫·g·施耐德,j·沙克尔福德,J.J.齐格弗里德,美国西,j·斯洛曼西澳股票,T.S. Ulen,硕士Vachris, p·冯·Allmen w·沃勒,w•沃尔斯塔德J.C.病房,J.C.怀特黑德,c . Wiepcke J.B.怀特岛,A.E.温克勒,J.M.里奇,s .吴A.L. Ziegert,摩根大通(J.P. Ziliak
内容
内容:
前言
前言
威廉·沃尔斯塔德
第一部分:经济教育史
1.菲利普。桑德斯
第二部分:教学
A部分-技术
2.案例在经济学教学中的应用
帕特里克·康威
3.使用上下文丰富的问题进行教学
乔安刘海
4.在经济学中使用合作学习练习
KimMarie McGoldrick
5.加强经济学课堂讨论
李·汉森和迈克尔·k·萨莱米
6.以经验为指导:经济学中的经验教育
金玛丽·麦戈德里克和安德烈·l·齐格特
7.课堂实验
Tisha Emerson和Denise Hazlett
8.互动演讲演示:将物理教育教学法应用于经济学课堂
马克·迈尔
9.用准时制教学促进经济学学生学习
斯科特·西
10.使大招生课程具有互动性和参与性
史蒂芬·巴克尔斯，盖尔·m·霍伊特和詹妮弗·伊马泽基
11.教经济学Socratically
肯尼斯·g·Elzinga
12.为经济学学习而写作
伊丽莎白·佩里·希斯莫尔和史蒂文·a·格林鲁
B部分-科技
13.在经济学课堂中整合媒体和反应系统
约瑟夫·卡尔霍恩和德克·马特尔
14.远程教育:课程发展与成功策略
玛丽马修Kassis
15.经济博客和经济教育
Timothy C. Haab, Aaron Schiff, John C. Whitehead
C部分-评税
16.大学经济学课程中的评估方法
肯·瑞贝克和卡洛斯·阿萨塔
17.经济学专业的预期熟练方法
w·李·汉森
D部分-上下文技巧
18.伦理学与批判性思维
乔纳森·b·怀特岛
19.女性主义教育学与经济学
琼沙克尔福德
20.融合种族、性别和阶级
罗宾·l·巴特利特
21.经济学与文学:贸易的收益
塞西尔·e·博哈南和米歇尔·阿尔伯特·瓦克里斯
22.经济学的跨学科教学方法
亚瑟·h·戈德史密斯和詹姆斯·f·凯西
23.经济学教育的多元化
小罗伯特·加内特和杰克·里尔登
24.经济学教育中的门槛概念
彼得•戴维斯
E部分-小学、中学经济教育
25.美国中小学经济教育
保罗·w·格里姆斯
26.关注经济教育的组织
苏·林恩·萨瑟和海伦·梅耶斯
第三部分:研究
A部分-原理课程
27.经济学原理课程的目的、结构和内容
杰弗里·施耐德
28.经济学原理教材:内容涵盖与使用
简·s·洛普斯和林恩·帕林杰
B部分-学生表现和读写能力的测量技术:大学和高中
29.学生表现和读写能力的测量技术:大学和高中
Carlos Asarta和Ken Rebeck
影响经济学学生成绩的因素
30.非传统教学法的有效性研究
约书亚·d·米勒和罗伯特·p·雷贝林
31.影响经济学绩效的因素:图表和定量使用
玛丽·艾伦·本尼迪克特和约翰·霍格
32.经济学课堂上的学生特征、行为与表现
安·l·欧文
33.影响经济学学生成绩的因素:课堂和教师特点
Wayne A. Grove和Stephen Wu
D部分:关于教学评估，每个经济学家都应该知道什么:文献综述
34.关于教学评估每个经济学家都应该知道什么:文献综述
斯蒂芬·b·DeLoach
E节-教学奖学金
35.数据资源和计量经济技术
William Bosshardt和Peter E. Kennedy
36.物理教育的教训研究:经济教育的教训
马克·梅尔和斯科特·西姆金斯
37.期刊及以外:出版经济学教育研究
彼得·戴维斯和威廉·l·戈夫
第四部分:内容
38.少即是多:试图在微观经济学原理中涵盖过多内容的危险
罗伯特·h·弗兰克
39.宏观经济原则仍然具有相关性和重要性
威廉。a .麦凯克伦
40.教学非专业学生
德博拉·m·Figart
41.中级微观经济学
沃尔特·尼科尔森
42.中级宏观经济学
克里斯托弗·l·富特
43.教学本科计量经济学
杰弗里·m·里奇
44.反垄断经济学的跨学科教学方法
Roger D. Blair和Christine Piette Durrance
45.教育经济学:在公共政策中的应用经济学理论和实证工具
杰西卡·s·豪厄尔
46.环境与资源经济学:专业与非专业同步教学
林恩·y·刘易斯
47.实验经济学教学:强化范式，将研究带入本科课堂
查尔斯·a·霍尔特
48.博弈论在文科教育中的应用
小约瑟夫·e·哈灵顿
49.讲授关于成长与发展的研究型课程
马拉Ripoll
50.美国经济史教学
Price Fishback和Pamela Nickless
51.《欧洲增长的经济史》
丹尼尔Barbezat
52.为什么讲授经济思想史?如何讲授:作为历史生产知识的经济学
阿维·j·科恩和罗斯·b·埃米特
53.卫生经济学——新领域的方法
艾伦·c·古德曼
54.产业组织经济学本科教学
伊丽莎白·j·詹森
55.教授国际金融，适应全球化
Stefan C. Norrbin和Onsurang Norrbin
56.通过理论与实践的衔接，教授国际贸易课程
雷蒙德·罗伯逊
57.劳动经济学课程中的人力资本建设
巴里·t·赫希
58.法学和经济学教学的挑战与乐趣
托马斯·s·Ulen
59.用问题代替模型教授管理经济学
卢克·m·弗洛布和詹姆斯·c·沃德
60.用现实世界的应用到政策和日常生活中去教货币和银行
Dean Croushore
61.对本科生进行政治经济学教学
威廉·沃勒
62.关于贫困经济学教学的几点思考
詹姆斯p Ziliak
63.公共经济学
埃德加·o·奥尔森
64.作为应用微观经济学的体育经济学
彼得·冯·奥尔门，迈克尔·a·利兹和布拉德·r·汉弗莱斯
65.利用区位、集聚和政策问题讲授城市经济学
丹尼尔·p·麦克米伦
66.经济中的女人和男人
弗朗辛·d·布劳和安妮·e·温克勒
第五部分:机构/行政
A部分-教师发展:指导，评估，文件和资源
67.教师发展:指导、评估、文件和资源
Rae Jean B. Goodman
B部分-本科教育
68.在美国主修经济学
约翰·j·齐格弗里德
69.高排名学校经济学专业的课程和辅助课程方面
David H. Dean和Robert C. Dolan
经济学研究生的特点
70.经济学研究生的特点
温迪·a .股票
第四部分:国际经济教育
71.支持英国的经济学高等教育
约翰·斯洛曼和因娜·波莫瑞娜
72.澳大利亚的经济教育
艾伦·杜斯和罗斯·盖斯特
73.秩序经济学与德国经济教育现状
埃瓦尔德·米特斯塔特和克劳迪娅·维普克
第六部分:加强教学的措施
A部分-私营、企业和政府对经济教育的资助
74.经济教育的私人、企业和政府资助
威廉·阿尔珀特和迈克尔·麦克道尔
B部分-美国及其他地区经济组织简介
75.近与远——美国及其他地区经济教育组织简介
小富兰克林·g·米克森
C部分-经济学教学研讨会:过去，现在，未来
76.经济学教学研讨会:过去、现在和未来
约押N.科里，詹姆斯D.格沃特尼，盖尔M.霍伊特
指数
前言
前言
威廉·沃尔斯塔德
第一部分:经济教育史
1.菲利普。桑德斯
第二部分:教学
A部分-技术
2.案例在经济学教学中的应用
帕特里克·康威
3.使用上下文丰富的问题进行教学
乔安刘海
4.在经济学中使用合作学习练习
KimMarie McGoldrick
5.加强经济学课堂讨论
李·汉森和迈克尔·k·萨莱米
6.以经验为指导:经济学中的经验教育
金玛丽·麦戈德里克和安德烈·l·齐格特
7.课堂实验
Tisha Emerson和Denise Hazlett
8.互动演讲演示:将物理教育教学法应用于经济学课堂
马克·迈尔
9.用准时制教学促进经济学学生学习
斯科特·西
10.使大招生课程具有互动性和参与性
史蒂芬·巴克尔斯，盖尔·m·霍伊特和詹妮弗·伊马泽基
11.教经济学Socratically
肯尼斯·g·Elzinga
12.为经济学学习而写作
伊丽莎白·佩里·希斯莫尔和史蒂文·a·格林鲁
B部分-科技
13.在经济学课堂中整合媒体和反应系统
约瑟夫·卡尔霍恩和德克·马特尔
14.远程教育:课程发展与成功策略
玛丽马修Kassis
15.经济博客和经济教育
Timothy C. Haab, Aaron Schiff, John C. Whitehead
C部分-评税
16.大学经济学课程中的评估方法
肯·瑞贝克和卡洛斯·阿萨塔
17.经济学专业的预期熟练方法
w·李·汉森
D部分-上下文技巧
18.伦理学与批判性思维
乔纳森·b·怀特岛
19.女性主义教育学与经济学
琼沙克尔福德
20.融合种族、性别和阶级
罗宾·l·巴特利特
21.经济学与文学:贸易的收益
塞西尔·e·博哈南和米歇尔·阿尔伯特·瓦克里斯
22.经济学的跨学科教学方法
亚瑟·h·戈德史密斯和詹姆斯·f·凯西
23.经济学教育的多元化
小罗伯特·加内特和杰克·里尔登
24.经济学教育中的门槛概念
彼得•戴维斯
E部分-小学、中学经济教育
25.美国中小学经济教育
保罗·w·格里姆斯
26.关注经济教育的组织
苏·林恩·萨瑟和海伦·梅耶斯
第三部分:研究
A部分-原理课程
27.经济学原理课程的目的、结构和内容
杰弗里·施耐德
28.经济学原理教材:内容涵盖与使用
简·s·洛普斯和林恩·帕林杰
B部分-学生表现和读写能力的测量技术:大学和高中
29.学生表现和读写能力的测量技术:大学和高中
Carlos Asarta和Ken Rebeck
影响经济学学生成绩的因素
30.非传统教学法的有效性研究
约书亚·d·米勒和罗伯特·p·雷贝林
31.影响经济学绩效的因素:图表和定量使用
玛丽·艾伦·本尼迪克特和约翰·霍格
32.经济学课堂上的学生特征、行为与表现
安·l·欧文
33.影响经济学学生成绩的因素:课堂和教师特点
Wayne A. Grove和Stephen Wu
D部分:关于教学评估，每个经济学家都应该知道什么:文献综述
34.关于教学评估每个经济学家都应该知道什么:文献综述
斯蒂芬·b·DeLoach
E节-教学奖学金
35.数据资源和计量经济技术
William Bosshardt和Peter E. Kennedy
36.物理教育的教训研究:经济教育的教训
马克·梅尔和斯科特·西姆金斯
37.期刊及以外:出版经济学教育研究
彼得·戴维斯和威廉·l·戈夫
第四部分:内容
38.少即是多:试图在微观经济学原理中涵盖过多内容的危险
罗伯特·h·弗兰克
39.宏观经济原则仍然具有相关性和重要性
威廉。a .麦凯克伦
40.教学非专业学生
德博拉·m·Figart
41.中级微观经济学
沃尔特·尼科尔森
42.中级宏观经济学
克里斯托弗·l·富特
43.教学本科计量经济学
杰弗里·m·里奇
44.反垄断经济学的跨学科教学方法
Roger D. Blair和Christine Piette Durrance
45.教育经济学:在公共政策中的应用经济学理论和实证工具
杰西卡·s·豪厄尔
46.环境与资源经济学:专业与非专业同步教学
林恩·y·刘易斯
47.实验经济学教学:强化范式，将研究带入本科课堂
查尔斯·a·霍尔特
48.博弈论在文科教育中的应用
小约瑟夫·e·哈灵顿
49.讲授关于成长与发展的研究型课程
马拉Ripoll
50.美国经济史教学
Price Fishback和Pamela Nickless
51.《欧洲增长的经济史》
丹尼尔Barbezat
52.为什么讲授经济思想史?如何讲授:作为历史生产知识的经济学
阿维·j·科恩和罗斯·b·埃米特
53.卫生经济学——新领域的方法
艾伦·c·古德曼
54.产业组织经济学本科教学
伊丽莎白·j·詹森
55.教授国际金融，适应全球化
Stefan C. Norrbin和Onsurang Norrbin
56.通过理论与实践的衔接，教授国际贸易课程
雷蒙德·罗伯逊
57.劳动经济学课程中的人力资本建设
巴里·t·赫希
58.法学和经济学教学的挑战与乐趣
托马斯·s·Ulen
59.用问题代替模型教授管理经济学
卢克·m·弗洛布和詹姆斯·c·沃德
60.用现实世界的应用到政策和日常生活中去教货币和银行
Dean Croushore
61.对本科生进行政治经济学教学
威廉·沃勒
62.关于贫困经济学教学的几点思考
詹姆斯p Ziliak
63.公共经济学
埃德加·o·奥尔森
64.作为应用微观经济学的体育经济学
彼得·冯·奥尔门，迈克尔·a·利兹和布拉德·r·汉弗莱斯
65.利用区位、集聚和政策问题讲授城市经济学
丹尼尔·p·麦克米伦
66.经济中的女人和男人
弗朗辛·d·布劳和安妮·e·温克勒
第五部分:机构/行政
A部分-教师发展:指导，评估，文件和资源
67.教师发展:指导、评估、文件和资源
Rae Jean B. Goodman
B部分-本科教育
68.在美国主修经济学
约翰·j·齐格弗里德
69.高排名学校经济学专业的课程和辅助课程方面
David H. Dean和Robert C. Dolan
经济学研究生的特点
70.经济学研究生的特点
温迪·a .股票
第四部分:国际经济教育
71.支持英国的经济学高等教育
约翰·斯洛曼和因娜·波莫瑞娜
72.澳大利亚的经济教育
艾伦·杜斯和罗斯·盖斯特
73.秩序经济学与德国经济教育现状
埃瓦尔德·米特斯塔特和克劳迪娅·维普克
第六部分:加强教学的措施
A部分-私营、企业和政府对经济教育的资助
74.经济教育的私人、企业和政府资助
威廉·阿尔珀特和迈克尔·麦克道尔
B部分-美国及其他地区经济组织简介
75.近与远——美国及其他地区经济教育组织简介
小富兰克林·g·米克森
C部分-经济学教学研讨会:过去，现在，未来
76.经济学教学研讨会:过去、现在和未来
约押N.科里，詹姆斯D.格沃特尼，盖尔M.霍伊特
指数
