精装
《高等教育的学习与教学》
来自商学院的观点
9781788975070 爱德华埃尔加出版
尽管提高了教学标准，但如何在大学中教授如何教授大学，并且没有官方要求在许多国家的学术界的任何特定教学资格中没有官方要求，通常有很少的指导。这本宝贵的书全面解决了这个问题，概述了一所商业学校教学，涵盖了学生学习的所有阶段。
更多信息
的一致好评
贡献者
内容
更多信息
尽管提高了教学标准，但如何在大学中教授如何教授大学，并且没有官方要求在许多国家的学术界的任何特定教学资格中没有官方要求，通常有很少的指导。这本宝贵的书全面解决了这个问题，概述了一所商业学校教学，涵盖了学生学习的所有阶段。
本书展示了各种方式来吸引学生，提供加强教学实践的技术，重点关注大型群体教学等特殊挑战，提高出勤和参与，以及成功的专业发展。所有贡献者都有目前在商学院教学的经验，让他们在实践中提供诚实的个人评估。章节解决了技术增强学习等特定主题，而有用的“思想”提供了提高参与和结果的创造性和创新建议。
《高等教育学习与教学》将是商学院教学的重要资源，对一般高等教育教学人员也有重要价值。
本书展示了各种方式来吸引学生，提供加强教学实践的技术，重点关注大型群体教学等特殊挑战，提高出勤和参与，以及成功的专业发展。所有贡献者都有目前在商学院教学的经验，让他们在实践中提供诚实的个人评估。章节解决了技术增强学习等特定主题，而有用的“思想”提供了提高参与和结果的创造性和创新建议。
《高等教育学习与教学》将是商学院教学的重要资源，对一般高等教育教学人员也有重要价值。
的一致好评
这是一本非常实用的、受实践启发的书，针对的是新的、也不是那么新的高等教育教师。插图，思想，反思和提示的从业者是慷慨提供了整个。新旧工具和技术，从讲故事到虚拟课堂，都被赋予了生命;挑战和鼓励读者拓宽他们的实践。”
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
这本会话合集提供了一系列实用的技巧、个人轶事以及商业和管理教学的例子。刚开始教学的讲师无疑会发现入门非常有用，而更有经验的同事可能会想从中汲取新鲜的想法。”
- 英国温彻斯特大学艾莉森詹姆斯
“这是任何教学和支持商学院学习的重要资源。在业务和管理教育背景下提出的实用方法，教学思考和举措的种类和丰富性卓越。对于这一必须阅读的鼓舞人心的想法集合，并试过和经过测试的方法，这将激励我们所有人在商业课堂上获得更多创意。
——萨利·埃弗雷特(Sally Everett)，英国伦敦国王学院(King's College London
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
这本会话合集提供了一系列实用的技巧、个人轶事以及商业和管理教学的例子。刚开始教学的讲师无疑会发现入门非常有用，而更有经验的同事可能会想从中汲取新鲜的想法。”
- 英国温彻斯特大学艾莉森詹姆斯
“这是任何教学和支持商学院学习的重要资源。在业务和管理教育背景下提出的实用方法，教学思考和举措的种类和丰富性卓越。对于这一必须阅读的鼓舞人心的想法集合，并试过和经过测试的方法，这将激励我们所有人在商业课堂上获得更多创意。
——萨利·埃弗雷特(Sally Everett)，英国伦敦国王学院(King's College London
贡献者
参与者:m·艾尔Mahameed p . Albores-Barajas b . Arora Basioudis, a . Beltagui s Bhattacharya m·巴特勒,d .现金,c·查普曼·e·克拉克,k .丹尼尔·m·戴维斯c·艾略特,芬利,k . Glanfield j .客人,c·琼斯,伤势严重,c·凯里吉·Koornhof m . Kozlovskaya a . Lindon k线,a·麦克弗森Ogwude, m . Olczak c·欧文·g·帕特尔G. Ravishankar, U. Riaz, O. Rodríguez-Espindola, K. Schofield, A. Shaw-Mellors, J. Taylor, R. Terry, N. Theodorakopoulos
内容
内容:
前言
前言
介绍
1.了解学习和了解
基思·斯科菲尔德
参与的学生
2.如何参与学生
艾莉森林登和迈克尔管家
3.商学院的破冰船
Ilias basioudis.
思考1
艾莉森林登和迈克尔管家
4.胜过旷课:保持学生出勤率和参与度
贾亚特里帕特尔
思考2.
凯西·丹尼尔斯
5.帮助我们的学生批判性地思考
Elaine Clarke.
思考3.
丹尼尔现金
6.如何介绍和整合创造力
Bimal Arora
7.如何激发小组演讲的活力
马修Olczak
思考4.
贾亚特里帕特尔
8.弥合差距:高等教育中的写作
丹尼尔现金
加强教学实践
9.最大限度地利用大型集体教学
Caroline Elliott和Jon Guest
10.讲故事作为教学技术
sudeshna bhattacharya.
思考5.
Geetha Ravishankar
11.经验学习:使用商业模拟
克莱夫·凯里吉
思考6.
克丽丝行
12.如何做一个自信的演讲
克里斯•琼斯
思考7.
Caroline Elliott和Jon Guest
13.使教学与商科学生相关
凯西·丹尼尔斯
14.基于问题的学习
克里斯•欧文
思考8.
艾莉森麦克弗森
15.教学学生挣扎，因为英语不是他们的第一语言
Pieter Koornhof.
16.如何教来自不同国家的学生
Uche Ogwude.
思考9.
马修Olczak
17.教学小组
艾莉森麦克弗森
技术增强学习
18.技术促进了学习活动和学生的参与
Bahar Kazmi和Umair Riaz
思考10.
Elaine Clarke.
19.培养学生的数字识字
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
思考11.
Uche Ogwude.
20.设计和教学一个在线模块
Jon Taylor，Richard Terry和Matt Davies
思考12.
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
21.虚拟教室的成功教学
理查德特里，乔恩泰勒和马特戴维斯
思考13.
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
22.管理在线学习
尼古拉斯西多塔科奥洛斯，
教学内容
23.使用简短的课堂游戏
乔恩·盖斯特，玛丽亚·科兹洛夫斯卡娅和马修·奥尔扎克
24.向非数学标准教学数学
Geetha Ravishankar
思考14.
Pieter Koornhof.
25.如何在教学中嵌入CSR
穆罕默德·阿尔·穆罕默德和乌玛尔·里亚兹
26.商业学生的教学法
亚当肖梅尔斯和普伊尔·霍恩霍夫
思考15.
亚当肖梅尔斯
27.从业者模块伙伴关系和赞助
基斯Glanfield
评估
28.揭秘评估标准
贾亚特里帕特尔
思考16.
Bimal Arora
29.在学术评估中使用海报
克丽丝行
30.写作有效的多项选择题
西蒙芬利
思考17.
凯西·丹尼尔斯
31.同行评估
Elaine Clarke.
32.提供有效的反馈
乔恩嘉宾
指数
前言
前言
介绍
1.了解学习和了解
基思·斯科菲尔德
参与的学生
2.如何参与学生
艾莉森林登和迈克尔管家
3.商学院的破冰船
Ilias basioudis.
思考1
艾莉森林登和迈克尔管家
4.胜过旷课:保持学生出勤率和参与度
贾亚特里帕特尔
思考2.
凯西·丹尼尔斯
5.帮助我们的学生批判性地思考
Elaine Clarke.
思考3.
丹尼尔现金
6.如何介绍和整合创造力
Bimal Arora
7.如何激发小组演讲的活力
马修Olczak
思考4.
贾亚特里帕特尔
8.弥合差距:高等教育中的写作
丹尼尔现金
加强教学实践
9.最大限度地利用大型集体教学
Caroline Elliott和Jon Guest
10.讲故事作为教学技术
sudeshna bhattacharya.
思考5.
Geetha Ravishankar
11.经验学习:使用商业模拟
克莱夫·凯里吉
思考6.
克丽丝行
12.如何做一个自信的演讲
克里斯•琼斯
思考7.
Caroline Elliott和Jon Guest
13.使教学与商科学生相关
凯西·丹尼尔斯
14.基于问题的学习
克里斯•欧文
思考8.
艾莉森麦克弗森
15.教学学生挣扎，因为英语不是他们的第一语言
Pieter Koornhof.
16.如何教来自不同国家的学生
Uche Ogwude.
思考9.
马修Olczak
17.教学小组
艾莉森麦克弗森
技术增强学习
18.技术促进了学习活动和学生的参与
Bahar Kazmi和Umair Riaz
思考10.
Elaine Clarke.
19.培养学生的数字识字
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
思考11.
Uche Ogwude.
20.设计和教学一个在线模块
Jon Taylor，Richard Terry和Matt Davies
思考12.
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
21.虚拟教室的成功教学
理查德特里，乔恩泰勒和马特戴维斯
思考13.
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
22.管理在线学习
尼古拉斯西多塔科奥洛斯，
教学内容
23.使用简短的课堂游戏
乔恩·盖斯特，玛丽亚·科兹洛夫斯卡娅和马修·奥尔扎克
24.向非数学标准教学数学
Geetha Ravishankar
思考14.
Pieter Koornhof.
25.如何在教学中嵌入CSR
穆罕默德·阿尔·穆罕默德和乌玛尔·里亚兹
26.商业学生的教学法
亚当肖梅尔斯和普伊尔·霍恩霍夫
思考15.
亚当肖梅尔斯
27.从业者模块伙伴关系和赞助
基斯Glanfield
评估
28.揭秘评估标准
贾亚特里帕特尔
思考16.
Bimal Arora
29.在学术评估中使用海报
克丽丝行
30.写作有效的多项选择题
西蒙芬利
思考17.
凯西·丹尼尔斯
31.同行评估
Elaine Clarke.
32.提供有效的反馈
乔恩嘉宾
指数
