平装书
《高等教育的学习与教学》
来自商学院的观点
9781839108419 爱德华埃尔加出版
尽管提高教学标准的压力越来越大，而且在许多国家，对学者没有任何具体的教学资格的官方要求，但关于如何在大学教学的指导往往很少。这本无价的书全面地解决了这个问题，提供了在一个商学院的教学概述，涵盖了学生学习的所有阶段。
更多的信息
的一致好评
贡献者
内容
更多的信息
尽管提高教学标准的压力越来越大，而且在许多国家，对学者没有任何具体的教学资格的官方要求，但关于如何在大学教学的指导往往很少。这本无价的书全面地解决了这个问题，提供了在一个商学院的教学概述，涵盖了学生学习的所有阶段。
这本书展示了各种吸引学生的方法，并提供了提高教学实践的技术，专注于特殊的挑战，如大型小组教学，增加出勤率和参与度，以及成功的专业发展。所有的贡献者都有目前在商学院任教的经验，这让他们能够对哪些做法在实践中是有效的做出诚实、个人的评估。章节讨论了具体的主题，如技术促进学习，而有用的“想法”提供了创造性和创新的建议，以提高参与和成果。
《高等教育学习与教学》将是商学院教学的重要资源，对一般高等教育教学人员也有重要价值。
这本书展示了各种吸引学生的方法，并提供了提高教学实践的技术，专注于特殊的挑战，如大型小组教学，增加出勤率和参与度，以及成功的专业发展。所有的贡献者都有目前在商学院任教的经验，这让他们能够对哪些做法在实践中是有效的做出诚实、个人的评估。章节讨论了具体的主题，如技术促进学习，而有用的“想法”提供了创造性和创新的建议，以提高参与和成果。
《高等教育学习与教学》将是商学院教学的重要资源，对一般高等教育教学人员也有重要价值。
的一致好评
这是一本非常实用的、受实践启发的书，针对的是新的、也不是那么新的高等教育教师。插图，思想，反思和提示的从业者是慷慨提供了整个。新旧工具和技术，从讲故事到虚拟课堂，都被赋予了生命;挑战和鼓励读者拓宽他们的实践。”
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
这本会话合集提供了一系列实用的技巧、个人轶事以及商业和管理教学的例子。刚开始教学的讲师无疑会发现入门非常有用，而更有经验的同事可能会想从中汲取新鲜的想法。”
——Alison James，英国温彻斯特大学
“对于任何在商学院教学和支持学习的人来说，这都是一种重要的资源。在商业和管理教育的背景下，实践方法、教学反思和倡议的多样性和丰富性非常突出。这本必读的书做得很好，里面汇集了鼓舞人心的想法和经过实践检验的方法，这些方法将激励我们所有人在商业课堂上变得更有创造力。”
——萨利·埃弗雷特(Sally Everett)，英国伦敦国王学院(King's College London
- Ann Davis，悉尼大学，澳大利亚
这本会话合集提供了一系列实用的技巧、个人轶事以及商业和管理教学的例子。刚开始教学的讲师无疑会发现入门非常有用，而更有经验的同事可能会想从中汲取新鲜的想法。”
——Alison James，英国温彻斯特大学
“对于任何在商学院教学和支持学习的人来说，这都是一种重要的资源。在商业和管理教育的背景下，实践方法、教学反思和倡议的多样性和丰富性非常突出。这本必读的书做得很好，里面汇集了鼓舞人心的想法和经过实践检验的方法，这些方法将激励我们所有人在商业课堂上变得更有创造力。”
——萨利·埃弗雷特(Sally Everett)，英国伦敦国王学院(King's College London
贡献者
参与者:m·艾尔Mahameed p . Albores-Barajas b . Arora Basioudis, a . Beltagui s Bhattacharya m·巴特勒,d .现金,c·查普曼·e·克拉克,k .丹尼尔·m·戴维斯c·艾略特,芬利,k . Glanfield j .客人,c·琼斯,伤势严重,c·凯里吉·Koornhof m . Kozlovskaya a . Lindon k线,a·麦克弗森Ogwude, m . Olczak c·欧文·g·帕特尔G. Ravishankar, U. Riaz, O. Rodríguez-Espindola, K. Schofield, A. Shaw-Mellors, J. Taylor, R. Terry, N. Theodorakopoulos
内容
内容:
前言
前言
介绍
1.学习和认识的理论
基思·斯科菲尔德
参与的学生
2.如何吸引学生
艾莉森·林顿和迈克尔·巴特勒
3.商学院学生的破冰船
伊利亚斯Basioudis
认为1
艾莉森·林顿和迈克尔·巴特勒
4.胜过旷课:保持学生出勤率和参与度
贾亚特里帕特尔
认为2
凯西·丹尼尔斯
5.帮助我们的学生批判性地思考
伊莱恩·克拉克
认为3
丹尼尔现金
6.如何引入和整合创意
Bimal Arora
7.如何激发小组演讲的活力
马修Olczak
认为4
贾亚特里帕特尔
8.弥合差距:高等教育中的写作
丹尼尔现金
加强教学实践
9.最大限度地利用大型集体教学
卡罗琳·艾略特和乔恩·盖斯特
10.讲故事是一种教学技巧
Sudeshna巴塔查里亚
认为5
Geetha Ravishankar
11.经验学习:使用商业模拟
克莱夫·凯里吉
认为6
克丽丝行
12.如何做一个自信的演讲
克里斯•琼斯
认为7
卡罗琳·艾略特和乔恩·盖斯特
13.使教学与商科学生相关
凯西·丹尼尔斯
14.基于问题的学习
克里斯•欧文
认为8
艾莉森·麦克弗森
15.教学生因为英语不是他们的第一语言而苦苦挣扎
Pieter Koornhof
16.如何教来自不同国家的学生
Uche Ogwude
认为9
马修Olczak
17.教学小组
艾莉森·麦克弗森
技术强化学习
18.技术促进了学习活动和学生的参与
Bahar Kazmi和Umair Riaz
认为10
伊莱恩·克拉克
19.培养学生的数字素养
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
认为11
Uche Ogwude
20.设计和教学一个在线模块
乔恩·泰勒，理查德·特里和马特·戴维斯
认为12
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
21.成功的虚拟教室教学
理查德·特里，乔恩·泰勒和马特·戴维斯
认为13
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
22.管理在线学习
尼古拉斯•Theodorakopoulos
教学内容
23.使用简短的课堂游戏
乔恩·盖斯特，玛丽亚·科兹洛夫斯卡娅和马修·奥尔扎克
24.教非数学标准的数学
Geetha Ravishankar
认为14
Pieter Koornhof
25.如何在教学中嵌入企业社会责任
穆罕默德·阿尔·穆罕默德和乌玛尔·里亚兹
26.教授商科学生法律
亚当·肖-梅勒斯和彼得·库恩霍夫
认为15
亚当Shaw-Mellors
27.从业者模块伙伴关系和赞助
基斯Glanfield
评估
28.揭秘评估标准
贾亚特里帕特尔
认为16
Bimal Arora
29.在学术评估中使用海报
克丽丝行
30.写出有效的多项选择题
西蒙·芬利
认为17
凯西·丹尼尔斯
31.同行评估
伊莱恩·克拉克
32.提供有效的反馈
乔恩的客人
指数
前言
前言
介绍
1.学习和认识的理论
基思·斯科菲尔德
参与的学生
2.如何吸引学生
艾莉森·林顿和迈克尔·巴特勒
3.商学院学生的破冰船
伊利亚斯Basioudis
认为1
艾莉森·林顿和迈克尔·巴特勒
4.胜过旷课:保持学生出勤率和参与度
贾亚特里帕特尔
认为2
凯西·丹尼尔斯
5.帮助我们的学生批判性地思考
伊莱恩·克拉克
认为3
丹尼尔现金
6.如何引入和整合创意
Bimal Arora
7.如何激发小组演讲的活力
马修Olczak
认为4
贾亚特里帕特尔
8.弥合差距:高等教育中的写作
丹尼尔现金
加强教学实践
9.最大限度地利用大型集体教学
卡罗琳·艾略特和乔恩·盖斯特
10.讲故事是一种教学技巧
Sudeshna巴塔查里亚
认为5
Geetha Ravishankar
11.经验学习:使用商业模拟
克莱夫·凯里吉
认为6
克丽丝行
12.如何做一个自信的演讲
克里斯•琼斯
认为7
卡罗琳·艾略特和乔恩·盖斯特
13.使教学与商科学生相关
凯西·丹尼尔斯
14.基于问题的学习
克里斯•欧文
认为8
艾莉森·麦克弗森
15.教学生因为英语不是他们的第一语言而苦苦挣扎
Pieter Koornhof
16.如何教来自不同国家的学生
Uche Ogwude
认为9
马修Olczak
17.教学小组
艾莉森·麦克弗森
技术强化学习
18.技术促进了学习活动和学生的参与
Bahar Kazmi和Umair Riaz
认为10
伊莱恩·克拉克
19.培养学生的数字素养
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
认为11
Uche Ogwude
20.设计和教学一个在线模块
乔恩·泰勒，理查德·特里和马特·戴维斯
认为12
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
21.成功的虚拟教室教学
理查德·特里，乔恩·泰勒和马特·戴维斯
认为13
Soumyadeb Chowdhury, Oscar Rodríguez-Espindola, Ahmad Beltagui和Pavel Albores-Barajas
22.管理在线学习
尼古拉斯•Theodorakopoulos
教学内容
23.使用简短的课堂游戏
乔恩·盖斯特，玛丽亚·科兹洛夫斯卡娅和马修·奥尔扎克
24.教非数学标准的数学
Geetha Ravishankar
认为14
Pieter Koornhof
25.如何在教学中嵌入企业社会责任
穆罕默德·阿尔·穆罕默德和乌玛尔·里亚兹
26.教授商科学生法律
亚当·肖-梅勒斯和彼得·库恩霍夫
认为15
亚当Shaw-Mellors
27.从业者模块伙伴关系和赞助
基斯Glanfield
评估
28.揭秘评估标准
贾亚特里帕特尔
认为16
Bimal Arora
29.在学术评估中使用海报
克丽丝行
30.写出有效的多项选择题
西蒙·芬利
认为17
凯西·丹尼尔斯
31.同行评估
伊莱恩·克拉克
32.提供有效的反馈
乔恩的客人
指数
