全球领导力研究手册

“在全球领导的研究手册中，Lena Zander已经掌握了全球领导地区的地貌，并汇集了该领域的许多主要思想家，为任何对该地区感兴趣的人创造及时而重要的参考点。群体分开的是明确的关注领导，这是有所作为的。在目前在全球最高级别的领导地位明显的失败的背景下，与全球范围内面临的大挑战相结合，使差异变得更加重要。本手册是在开发更负责任的领导力方面的一个很好的出发点，我强烈推荐对该地区的研究兴趣的任何人，或者为负责领导发展的人。
- David Collings，DCU商学院，爱尔兰共和国

“这本探望书是一个必须考虑在全球背景下进行学习，研究和练习领导的人的必读底漆。贡献者问题和展开了现代最神秘的概念之一 - 全球领导。他们已经完成了整个水平，边界和背景，为如何行使负责任的全民领导建立一个包容性社会而提供真正独特的观点和指导方针。“
- Dana Minbaeva，哥本哈根商学院，丹麦

“Lena Zander的全球领导者的研究手册是对有兴趣了解全球领导域的宽度和深度感兴趣的人的必须阅读。手册不仅汇集了一个权威的国际作者团队，而且还为跨团队，组织和文化环境的全球领导力的差异和教育需求进行了令人信服的案例。它提供了全面的多学科账户，领导者如何在越来越多样化的全球范围内有效地影响员工，组织和社会。
- 西班牙IESE商学院的Sebastian Reiche

作者:M. Alvesson, A.A. Arnardottir, W. Barner-Rasmussen, C. Barzantny, L. Bibard, A. Bird, M. Borecká， L.A. Burke-Smalley, C.L. Butler, S.R. Choudhury, K. Daellenbach, A. Davila, J. De Leon, A. K.Engstrand, A. Espejo, R. Ferreira, P. Gabaldón, A. Giroud, S. Gröschl, A. w。Harzing, J. l . Herman, C. Holgersson, K. Jonsen, G. Karamustafa, K. Köster, J. Lauring, H-J。李,而是。李,Y.-K。梁,g·鲁克t Maak, k·麦克拉,d . Mazutis t.c McCausland高中,卷林业局c . Miska人工智能Mockaitis, f·摩尔,M.J.莫理,b . Myloni第50代,S.L.奥沙利文,广义相对论Oddou, j.s Osland, c . Pahlberg A.K.印度,v.j.n Patock,中一段皮尔斯,新墨西哥州Pless, p . Prochno l .吉普赛Saka-Helmhout,南卡罗来纳州施耐德,R.G.西摩,S. Siengthal, G. k . Stahl, C. Sutton, S. Sveningsson, S. Teerikangas, A. Uzunçarsih Soydas, M. Vodosek, G. Vogelgesang Lester, C.L. Wassenaar, C.M. Webster, L. Zander, U. Zander, P. zetting, C. Zintel

内容：

前言XXIV
理查德M. Steers.

1全球领导者研究手册的序幕：取得差异1
莉娜Zander

领导者和团队：与全球领导层有所不同
2多元文化领导：保持多重性和17份
GundulaLücke.
3全球领导力:保持经典管理主义
Stefan Sveningsson和Mats Alvesson
4 .行动意图:22个国家的领导行为
Lena Zander，Audra I. Mockaitis和Anne-Wil Harzing，Cortula Barzantny，Srabani Roy Choudhury，Anabella Davila，Joyce de Leon，Alvaro Espejo，Rita Ferreira，AxèleGiroud，KathrinKöster，Yung-Kuei Liang，Michael J. Morley, Barbara Myloni, Joseph O.T. Odusanya, Sharon L. O’Sullivan, Ananda Kumar Palaniappan, Paulo Prochno, Ayse Saka-Helmhout, Sununta Siengthai, Ayda Uzunçarşılı Soydaş and Linda Viswat
5关系模型的励志力量和道德要求：对全球领导的影响76
Markus Vodosek和Lena Zander
6迎接全球化的挑战，以实现差异：对团队和团队领导的影响91
KristiinaMäkelä，Jakob LaiNing，Christina L. Butler，Hyun-Jung Lee，
GundulaLücke，CeCilia Miska，Cecilia Pahlberg和GünterK.Stahl
7 .发挥作用:在多元文化团队中管理身份和情绪108
Yih-Teen Lee和Susan C. Schneider
在数字时代有所作为:全球领导力和多团队系统126
Jeffrey L. Herman，Tracy C. McCausland和Daniel Bliton
9新的千禧年全球领导者：一代产生的差异！141.
Christina L. Butler，Ciara Sutton，Audra I. Mockaitis和Lena Zander
10明天的领导：台湾青年，民族认同和社交网络164
Fiona Moore.

公司和企业间伙伴关系：与全球领导层有所不同
负责任的全球领导:一个多层次框架178
GünterK.Stahl，Christof Miska，Laura J. Noval和Verena J. Patock
12在公司社区交易中探索负责任的全球领导202
Kate Daellenbach，Richard G. Seymour和Cynthia M. Webster
13超越企业社会责任：全球领导地位有所作为221
Daina Mazutis和Christopher Zintel
14包容性领导，文化多样性的道德管理235
劳伦斯·罗姆尼和夏洛特·霍尔格森
15发展有差异251的全球领导人
Thomas Maak, Markéta Borecká和Nicola M. Pless
16个中间管理人员在合并和收购中：变更266的代理商和收件人
Satu Teerikangas.
17缓冲和桥接：领导者如何在合并后的整合过程中产生差异288
GüldemKaramustafa和苏珊C.Schneider
18尼日利亚领导力危机：是共同的领导答案吗？307.
Christina L. Wassenaar和Craig L. Pearce

大学和商学院：教育全球领导者有所作为
19引领了差异：商学院的作用320
StefanGröschl，PatriciaGabaldón和Laurent Bibard
20在课堂上有所作为：在商学院学生330中发展全球领导能力
Mark E. Mendenhall，Lisa A. Burke-Smalley，Audur Arna Arnardottir，
Gary R. Oddou和Joyce S. Osland
21制定社会负责的全球领导者并有所不同：全球领导力实验室社会创新项目350
Joyce S. Osland和Gretchen Vogelgesang Lester
22领导教育中的交叉干预364
Åsa-karin enbstrand
23寻找负责任的全球领导，这有所作为383
艾伦鸟
24学习世界：基于学术界和从业者大学的管理教育未来393
Peter Zettinig，Udo Zander，Lena Zander和Audra I. Mockaitis
25个外交：发展整体领导者 - 超出明显的408
卡斯滕·乔恩斯

指数419