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困难时期高等教育的聪明领导
随着美国经济从一代人以来最严重的衰退中复苏，有关其对高等教育的长期影响的重大问题仍未得到解答。事实上，经济衰退最严重的影响可能就在前面，因为校园领导关注的是招生、负担能力和筹款。这卷论文审查了在资源有限的环境下推进高等教育的教育、研究和服务的核心使命的挑战和机遇。
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的一致好评
贡献者
内容
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随着美国经济从一代人以来最严重的衰退中复苏，有关其对高等教育的长期影响的重大问题仍未得到解答。事实上，经济衰退最严重的影响可能就在前面，因为校园领导关注的是招生、负担能力和筹款。这卷论文审查了在资源有限的环境下推进高等教育的教育、研究和服务的核心使命的挑战和机遇。
许多政党都希望回到过去的常态，但要实现高等教育的使命，就需要面对反对派实施改革，获得关键利益相关者的支持，并在这一过程中保持士气。新常态要求创新，以满足日益增长的潜在学生群体对高等教育的需求，这些潜在学生来自社会经济背景不利的群体，其中许多人对大学教育准备不足，也不知道如何接受大学教育，以及一群职业生涯中期的学生，他们寻求为劳动力市场重新装备或重塑自己。个人和美国经济的经济成功都直接取决于接受高等教育的人口比例的增加。本章作者包括学院和大学的校长和校长，以及其他高级管理人员和思想领袖从高等教育社区。它们提供了新的和可操作的信息，以加强决策和为战略规划提供信息，以及对高等教育业务和潜在的新研究领域的当代审查。
这本书是一个优秀的资源为学术管理人员，以及研究人员和学生在商业，管理，经济学，教育和公共部门经济学。
许多政党都希望回到过去的常态，但要实现高等教育的使命，就需要面对反对派实施改革，获得关键利益相关者的支持，并在这一过程中保持士气。新常态要求创新，以满足日益增长的潜在学生群体对高等教育的需求，这些潜在学生来自社会经济背景不利的群体，其中许多人对大学教育准备不足，也不知道如何接受大学教育，以及一群职业生涯中期的学生，他们寻求为劳动力市场重新装备或重塑自己。个人和美国经济的经济成功都直接取决于接受高等教育的人口比例的增加。本章作者包括学院和大学的校长和校长，以及其他高级管理人员和思想领袖从高等教育社区。它们提供了新的和可操作的信息，以加强决策和为战略规划提供信息，以及对高等教育业务和潜在的新研究领域的当代审查。
这本书是一个优秀的资源为学术管理人员，以及研究人员和学生在商业，管理，经济学，教育和公共部门经济学。
的一致好评
《艰难时期高等教育的聪明领导》(Smart Leadership for Higher Education In Difficult Times)在这个充斥着新闻片段的时代，对当今学院和大学运作的背景进行了出色的分析。这些论文发人深省，见解深刻，对于我们的机构准备一个不确定的未来很有价值。通过案例研究和个人经历，作者鼓励读者反思我们自己的院校，重新构想高等教育。”
——美国宾夕法尼亚州立大学Graham B. Spanier
《艰难时期高等教育的精明领导》(Smart Leadership for Higher Education in Difficult Times)认为，在从衰退到复苏的时间里，只靠典型的勒紧裤腰带过日子，而不制定高等教育商业模式进行根本变革的战略，注定会失败。全球化、不断变化的人口结构、不断发展的技术和未来的工作岗位才刚刚开始影响高等教育业务。这些趋势，加上收入受限的长期影响，构成了新的商业环境的基石。读这本书会让你思考创新、重组、优先排序和战略投资对于机构成功是多么必要。”
——约翰·瓦尔达(John Walda)，美国国家学院和大学商务官员协会
“为了应对国家支持下降、捐赠基金回报有限和成本增加的问题，学院和大学已经转向考察高等教育的使命，以及实现其使命的新方式。”在这一系列论文中，有两篇发人深省的见解涉及经济、人口和竞争环境变化的永久性本质，以及对更多创造力和创新的需求。
——Risa Palm，佐治亚州立大学，美国
《困难时期高等教育的明智领导》一书从高等教育领域的一些领军人物和实干家那里提出了积极的想法和鼓励，探讨了如何积极应对高等教育目前面临的严峻挑战——经济停滞;完成必要的;快速的人口变化;全球竞争;技术变革的惊人速度;负担能力和大学单位成本的顽固增长之间的紧张关系。
——美国华盛顿大学和高等教育研究协会的William Zumeta
——美国宾夕法尼亚州立大学Graham B. Spanier
《艰难时期高等教育的精明领导》(Smart Leadership for Higher Education in Difficult Times)认为，在从衰退到复苏的时间里，只靠典型的勒紧裤腰带过日子，而不制定高等教育商业模式进行根本变革的战略，注定会失败。全球化、不断变化的人口结构、不断发展的技术和未来的工作岗位才刚刚开始影响高等教育业务。这些趋势，加上收入受限的长期影响，构成了新的商业环境的基石。读这本书会让你思考创新、重组、优先排序和战略投资对于机构成功是多么必要。”
——约翰·瓦尔达(John Walda)，美国国家学院和大学商务官员协会
“为了应对国家支持下降、捐赠基金回报有限和成本增加的问题，学院和大学已经转向考察高等教育的使命，以及实现其使命的新方式。”在这一系列论文中，有两篇发人深省的见解涉及经济、人口和竞争环境变化的永久性本质，以及对更多创造力和创新的需求。
——Risa Palm，佐治亚州立大学，美国
《困难时期高等教育的明智领导》一书从高等教育领域的一些领军人物和实干家那里提出了积极的想法和鼓励，探讨了如何积极应对高等教育目前面临的严峻挑战——经济停滞;完成必要的;快速的人口变化;全球竞争;技术变革的惊人速度;负担能力和大学单位成本的顽固增长之间的紧张关系。
——美国华盛顿大学和高等教育研究协会的William Zumeta
贡献者
贡献者:J.M. Adams, G. Bannister, D.W. Breneman, K.J. Chabotar, M.M. Crow, M. Cullinan, R.W. Ferguson, Jr . Fong, R.C. Holub, W.E. Kirwan, D. Lieberman, G.M.S.L. O 'Brien, E. Padrón, C.B. Reed, C. Swenson, S.J. Trachtenberg, J. Wellman, P.J. Yakoboski
内容
内容:
前言
小罗杰·w·弗格森
介绍
Paul j . Yakoboski
1.高等教育的商业模式被打破了吗?
大卫·w·Breneman
2.高等教育面临的国家当务之急的宏观挑战
威廉·e·科文
3.扩大接受公共高等教育的机会:21世纪的挑战
查尔斯·b·里德
4.超越美国高等教育的“新常态”:走向永远的创新
迈克尔·m·克劳
5.高等教育的使命:为新一代做规划
爱德华多·j·Padron
6.南俄勒冈大学:“新常态”变革的案例研究
玛丽天玺
7.不要悲哀,重组!
罗伯特·c·Holub
8.机遇与障碍:全球公民身份的必要性
j·迈克尔·亚当斯
9.在变化的环境中领导
肯特约翰Chabotar
10.“新常态”:21世纪高等教育的前景
鲍比方
11.增强教师活力和机构承诺:困难时期的明智领导
Devorah利伯曼
12.钱在哪里?在变化的环境中领导
简Wellman
13.投资者拥有的高等教育的十个潜在教训
格雷戈里·m·圣·l·奥布莱恩，克雷格·斯文森和杰弗里·班尼斯特
14.冷漠的安慰:质疑高等教育的习惯
史蒂芬·乔·特拉亨伯格
指数
前言
小罗杰·w·弗格森
介绍
Paul j . Yakoboski
1.高等教育的商业模式被打破了吗?
大卫·w·Breneman
2.高等教育面临的国家当务之急的宏观挑战
威廉·e·科文
3.扩大接受公共高等教育的机会:21世纪的挑战
查尔斯·b·里德
4.超越美国高等教育的“新常态”:走向永远的创新
迈克尔·m·克劳
5.高等教育的使命:为新一代做规划
爱德华多·j·Padron
6.南俄勒冈大学:“新常态”变革的案例研究
玛丽天玺
7.不要悲哀,重组!
罗伯特·c·Holub
8.机遇与障碍:全球公民身份的必要性
j·迈克尔·亚当斯
9.在变化的环境中领导
肯特约翰Chabotar
10.“新常态”:21世纪高等教育的前景
鲍比方
11.增强教师活力和机构承诺:困难时期的明智领导
Devorah利伯曼
12.钱在哪里?在变化的环境中领导
简Wellman
13.投资者拥有的高等教育的十个潜在教训
格雷戈里·m·圣·l·奥布莱恩，克雷格·斯文森和杰弗里·班尼斯特
14.冷漠的安慰:质疑高等教育的习惯
史蒂芬·乔·特拉亨伯格
指数
