平装书
教经济学
粉笔和谈话之外的更多选择
9781847200396 爱德华埃尔加出版
这是1998年《本科生经济学教学》的精彩续篇，为主导大学经济学教学的讲课和黑板教学方法提供了更多的选择。杰出的贡献作者提供了广泛的创新教学技术和例子，旨在更有效地吸引本科生学习经济学。
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的一致好评
贡献者
内容
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这是1998年《本科生经济学教学》的精彩续篇，为主导大学经济学教学的讲课和黑板教学方法提供了更多的选择。杰出的贡献作者提供了广泛的创新教学技术和例子，旨在更有效地吸引本科生学习经济学。
本卷涵盖的新主题包括博弈论，在大课堂上使用主动学习技术，宏观经济原则的精简内容议程，远程学习，和学生学习评估。其他章节回顾了第一卷的主题，尽管通常是从不同的角度或不同作者提供的新方法。这些章节涵盖的主题包括合作
learning techniques, using technology in the classroom (including dozens of websites), bringing the work of the Nobel Laureates into undergraduate classes, and teaching with experimental economics, case studies, or team writing assignments and presentations.
经济学教学是经济学教师、本科教学管理人员和刚开始教学的研究生的宝贵和实用的工具。每一章都包括课堂实施的具体教学技巧，以及为想要超越传统课堂教学方法的教师列出的注意事项总结清单。
本卷涵盖的新主题包括博弈论，在大课堂上使用主动学习技术，宏观经济原则的精简内容议程，远程学习，和学生学习评估。其他章节回顾了第一卷的主题，尽管通常是从不同的角度或不同作者提供的新方法。这些章节涵盖的主题包括合作
learning techniques, using technology in the classroom (including dozens of websites), bringing the work of the Nobel Laureates into undergraduate classes, and teaching with experimental economics, case studies, or team writing assignments and presentations.
经济学教学是经济学教师、本科教学管理人员和刚开始教学的研究生的宝贵和实用的工具。每一章都包括课堂实施的具体教学技巧，以及为想要超越传统课堂教学方法的教师列出的注意事项总结清单。
的一致好评
“这本书充满了有用的想法，可以在各种课程中实施……这位评论家建议那些对在经济学课堂中融入主动学习方法感兴趣的人，以及那些没有从类似书籍中受益而贸然尝试的人，把《经济学人》列入书架。”
——Robert S. Gazzale，《经济文学杂志》
“这本书必须与前一卷书并列，成为深思熟虑的经济学家的必备教学策略来源。贝克尔和沃茨再次成功地提供了一本书，这本书将推动经济学专业在思想和实践上向前发展，从而教育新一代经济学家。”
——Peter Davies，英国斯塔福德大学，《国际经济教育评论》联合编辑
本科经济学教学口碑:
《本科生经济学教学》一书应该在所有对提高教学效果感兴趣的经济学家的书架上占据重要位置，尤其是那些负有重要本科教学职责的经济学家。在一篇介绍性文章之后，有11章为构建教学的新方法提供了非常具体的想法。每一章还包含了一个有用的“注意事项”列表，以增加它们的有效性。”
——克雷格·斯旺，《经济教育杂志》
“对于那些希望在教授本科生经济学的过程中更具创新性的人来说，这本书应该是最有帮助和最有益处的。因此，我给这本书点赞!”。我衷心推荐这本书给任何正在考虑改变他的或
她教授本科生经济学的风格。”
——理查德·j·托尔兹，《东方经济杂志》
“几乎每一位阅读这本书的教师都会获得一些有价值的、低成本的新思想，以补充他们的课程。”
- R.M.韦普尔斯，精选
该书的编辑和作者都是优秀的教师，他们在如何让学习风格各异的学生接触到经济学方面思考了很多。这一课题的系统处理将对那些想要使他们的教室成为创造性学习实验室和那些试图开发有效的教学工具的人非常有价值。我衷心地向所有严肃的经济学老师推荐这本书。”
- Michael Parkin，加拿大西安大略大学
“近年来，在学院和大学里学习经济学的学生人数有所下降，不仅是在美国，整个欧洲都是如此。有人说，这是经济学这种学科的结果:过于技术化，越来越数学化。或许是这样，但在这种情况下，更好、更有效、更有趣地教授经济学比以往任何时候都更加重要。这里有一本书对实现这一目标的不同方法进行了批判。它代表着对经济学教育的重大贡献。”
-已故的马克·布劳格(Mark Blaug)，前英国伦敦大学和白金汉大学教授
——Robert S. Gazzale，《经济文学杂志》
“这本书必须与前一卷书并列，成为深思熟虑的经济学家的必备教学策略来源。贝克尔和沃茨再次成功地提供了一本书，这本书将推动经济学专业在思想和实践上向前发展，从而教育新一代经济学家。”
——Peter Davies，英国斯塔福德大学，《国际经济教育评论》联合编辑
本科经济学教学口碑:
《本科生经济学教学》一书应该在所有对提高教学效果感兴趣的经济学家的书架上占据重要位置，尤其是那些负有重要本科教学职责的经济学家。在一篇介绍性文章之后，有11章为构建教学的新方法提供了非常具体的想法。每一章还包含了一个有用的“注意事项”列表，以增加它们的有效性。”
——克雷格·斯旺，《经济教育杂志》
“对于那些希望在教授本科生经济学的过程中更具创新性的人来说，这本书应该是最有帮助和最有益处的。因此，我给这本书点赞!”。我衷心推荐这本书给任何正在考虑改变他的或
她教授本科生经济学的风格。”
——理查德·j·托尔兹，《东方经济杂志》
“几乎每一位阅读这本书的教师都会获得一些有价值的、低成本的新思想，以补充他们的课程。”
- R.M.韦普尔斯，精选
该书的编辑和作者都是优秀的教师，他们在如何让学习风格各异的学生接触到经济学方面思考了很多。这一课题的系统处理将对那些想要使他们的教室成为创造性学习实验室和那些试图开发有效的教学工具的人非常有价值。我衷心地向所有严肃的经济学老师推荐这本书。”
- Michael Parkin，加拿大西安大略大学
“近年来，在学院和大学里学习经济学的学生人数有所下降，不仅是在美国，整个欧洲都是如此。有人说，这是经济学这种学科的结果:过于技术化，越来越数学化。或许是这样，但在这种情况下，更好、更有效、更有趣地教授经济学比以往任何时候都更加重要。这里有一本书对实现这一目标的不同方法进行了批判。它代表着对经济学教育的重大贡献。”
-已故的马克·布劳格(Mark Blaug)，前英国伦敦大学和白金汉大学教授
贡献者
作者:R.L. Bartlett, S.R. Becker, W.E. Becker, G. Bredon, S. Buckles, J.A. Carlson, A. Dixit, W.L. Goffe, W.H. Greene, D. Hazlett, G.M. Hoyt, P.E. Kennedy, M. Shanahan, K. Sosin, A. Velenchik, W.B. Walstad, M. Watts
内容
内容:前言1。为博弈论2恢复乐趣。运用课堂实验教学经济学合作学习与经济学教学的演变案例教学法在经济学课堂中的运用在大课堂上使用主动学习技巧宏观经济学原理课程:应该做什么?7.利用互联网和计算机技术教授经济学经济学的远程教学 Team Term Papers and Presentations 10. Using the Nobel Laureates in Economics to Teach Quantitative Methods 11. Assessment of Student Learning in Economics Index