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商业教育游戏、模拟和趣味学习
商业教育游戏、模拟游戏和趣味学习新洞见并创新地整合游戏、模拟游戏和游戏提高高等教育学习和评估跨商法学科质量,章节覆盖广商领域,如营销、会计和战略,并包括实用建议、小技巧和思想,说明如何加强现有学习技巧以包括趣味元素
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临界优异
贡献者
目录
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商业教育游戏、模拟游戏和趣味学习以新颖、有见地透视新创创新方法整合游戏、模拟游戏和游戏,提高高等教育学习质量和跨商业和法理评估章节覆盖广商领域,如营销、计费和战略,并包括实用建议、小技巧和思想,说明如何加强现有学习技巧以包括趣味元素
贡献者研究从游戏模拟中可获取的核心成绩,并研究这些成绩如何应用远程在线学习等各种技术适应商业环境学习,创建数字游戏应用程序并参加模拟教生技能书中还突出通过游戏学习技能的价值和重要性,并用传统方法提供更快乐学习经验
研究教学教育的各个方面, 这本书将成为英国商法学院学术者的宝贵资源
贡献者研究从游戏模拟中可获取的核心成绩,并研究这些成绩如何应用远程在线学习等各种技术适应商业环境学习,创建数字游戏应用程序并参加模拟教生技能书中还突出通过游戏学习技能的价值和重要性,并用传统方法提供更快乐学习经验
研究教学教育的各个方面, 这本书将成为英国商法学院学术者的宝贵资源
临界优异
`这是一本令人愉快的书利用撰文者的经验和专门知识,它探讨与现代商学院博弈学习有关的广泛专题从设计构建模拟到经验学习评价 每一章都提供实战洞察力 并感知教育者会像什么实用建议和插图将模拟游戏嵌入课程中极有价值,不仅对首次实验这些技术者如此,而且对使用这些方法已有一段时间者亦然。作者在这里的评析和反射为深入深入了解这些技术提供素材
安戴维斯大学,澳大利亚悉尼
游戏学习正成为成人教育最有趣实践领域之一,覆盖道德与法律等难题,教职从业者分享并批判从数字仿真到物理寻宝等一系列方法高推荐老师谁不认为打会为他们工作
Alex Moseley大学United Aglia Ruskin
这本书提供详细而广博的游戏学习方法综合介绍特定泛型模型或实践与从会计学、工商和法学等不同学科试验和测试实例帮助任何人寻找证据,证明在这些主题领域采用游戏学习的合法性,并显出这些方法可转移性其章节提供各种启发性实例并诚实评价经验、小技巧、不教益
Alison James,英国作者独立顾问
安戴维斯大学,澳大利亚悉尼
游戏学习正成为成人教育最有趣实践领域之一,覆盖道德与法律等难题,教职从业者分享并批判从数字仿真到物理寻宝等一系列方法高推荐老师谁不认为打会为他们工作
Alex Moseley大学United Aglia Ruskin
这本书提供详细而广博的游戏学习方法综合介绍特定泛型模型或实践与从会计学、工商和法学等不同学科试验和测试实例帮助任何人寻找证据,证明在这些主题领域采用游戏学习的合法性,并显出这些方法可转移性其章节提供各种启发性实例并诚实评价经验、小技巧、不教益
Alison James,英国作者独立顾问
贡献者
撰稿者:O阿里坎市戴维斯,I德劳市Elliott J.伊文斯 J宾客B.A.Kazmi C.Kerridge P.科诺夫市科兹洛夫斯卡亚线程M欧查克PetridisMPotts J普雷斯顿罗赛罗Traczykowski维特赖诺市UmfrevilleD亚特斯市
目录
内容 :
Caroline Elliottxi前言
1 关于游戏、严重游戏、模拟和
语法1
Panagiotis Petridis和Lauren Traczykowski
2使用游戏教企业社会责任
和可持续性14
Maria Kozlovskaya
3为什么这么严肃非严肃游戏作用点火
教育好奇心:反射23
大卫Yates
4 创建怪物:开发移动数字博弈
计算课应用
Matt Davies、David Yates、Martin Potts和Frances Rosairo
5使用课堂实验教行为
管理者经济学 57
Maria Kozlovskaya
6 基于描述的游戏可用作评估
法律教学工具 67
彼得科诺夫
7远程在线教学环境送游戏 78
Jon宾客和Matthew Olczak
8 如何围绕模拟教程开发评估 88
Jason Evans和Clivekerridge
9 模拟开发值反射
研究生商业生就业技能
Jude Preston和Frances Rosairo
10企业模拟开发就业技能
战略管理学生113
Jason Evans和Clivekerridge
11使用仿真法将会计课程带入生命
学习SBL案例Bism
Matt Davies、David Yates和Martin Potts
12 混合民族/文化模拟值
学生群141
克莱夫克里奇和杰森埃文斯
13 跨国商务道德决策
网络推理角色教学法153
巴哈阿里卡兹米
14模拟游戏正面效果
公司法模块163应用教学和评估
Chris Umfreville
15Bl发送真象:使用虚构字符和世界
法律教程175
Kris线和Pieter Koornhof
16危机管理教育追逐185
Lauren Trazykowski
17 会计教育游戏学习
Ozlem阿里坎
18模式道德行为205
Lauren Trazykowski
质量教程像公园漫步
通过定位策略学习更多触摸和趣味216
Kris线程
Jeuxsfrontieres20关键角使用游戏/
高教模拟和游戏226
David Yates和Ivo De Loo
索引类
Caroline Elliottxi前言
1 关于游戏、严重游戏、模拟和
语法1
Panagiotis Petridis和Lauren Traczykowski
2使用游戏教企业社会责任
和可持续性14
Maria Kozlovskaya
3为什么这么严肃非严肃游戏作用点火
教育好奇心:反射23
大卫Yates
4 创建怪物:开发移动数字博弈
计算课应用
Matt Davies、David Yates、Martin Potts和Frances Rosairo
5使用课堂实验教行为
管理者经济学 57
Maria Kozlovskaya
6 基于描述的游戏可用作评估
法律教学工具 67
彼得科诺夫
7远程在线教学环境送游戏 78
Jon宾客和Matthew Olczak
8 如何围绕模拟教程开发评估 88
Jason Evans和Clivekerridge
9 模拟开发值反射
研究生商业生就业技能
Jude Preston和Frances Rosairo
10企业模拟开发就业技能
战略管理学生113
Jason Evans和Clivekerridge
11使用仿真法将会计课程带入生命
学习SBL案例Bism
Matt Davies、David Yates和Martin Potts
12 混合民族/文化模拟值
学生群141
克莱夫克里奇和杰森埃文斯
13 跨国商务道德决策
网络推理角色教学法153
巴哈阿里卡兹米
14模拟游戏正面效果
公司法模块163应用教学和评估
Chris Umfreville
15Bl发送真象:使用虚构字符和世界
法律教程175
Kris线和Pieter Koornhof
16危机管理教育追逐185
Lauren Trazykowski
17 会计教育游戏学习
Ozlem阿里坎
18模式道德行为205
Lauren Trazykowski
质量教程像公园漫步
通过定位策略学习更多触摸和趣味216
Kris线程
Jeuxsfrontieres20关键角使用游戏/
高教模拟和游戏226
David Yates和Ivo De Loo
索引类
