精装
创业大学手册
这本见解深刻的手册提供了一个视角，通过它来看待高等教育机构的创业战略，因为大学越来越有必要考虑改变他们的战略、文化和实践，以变得更具创业精神。
Alain Fayolle是欧洲创业教育奖得主
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贡献者
内容
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这本见解深刻的手册提供了一个视角，通过它来看待高等教育机构的创业战略，因为大学越来越有必要考虑改变他们的战略、文化和实践，以变得更具创业精神。
创业型大学的想法是神话还是现实?大学模式能够适应新的发展趋势和更复杂的专业世界吗?创业精神对教育的影响是什么?Alain Fayolle和Dana Redford通过广泛的研究和来自世界各地一些领先的创业思想家的案例研究，回答了这些问题，并提出了进一步的问题供讨论。特别注重发展大学战略、公共政策和创业支持，作为培养毕业生创业精神的手段。每篇文章都从不同角度探讨了创业型大学的概念及其通过与企业和政府的合作关系在刺激经济增长方面的作用。
作为对创业大学的全面研究，这本手册将对商业和创业学生和学者，以及大学管理人员、研究人员和其他对大学发展感兴趣的人证明是无价的。
创业型大学的想法是神话还是现实?大学模式能够适应新的发展趋势和更复杂的专业世界吗?创业精神对教育的影响是什么?Alain Fayolle和Dana Redford通过广泛的研究和来自世界各地一些领先的创业思想家的案例研究，回答了这些问题，并提出了进一步的问题供讨论。特别注重发展大学战略、公共政策和创业支持，作为培养毕业生创业精神的手段。每篇文章都从不同角度探讨了创业型大学的概念及其通过与企业和政府的合作关系在刺激经济增长方面的作用。
作为对创业大学的全面研究，这本手册将对商业和创业学生和学者，以及大学管理人员、研究人员和其他对大学发展感兴趣的人证明是无价的。
贡献者
投稿人:B.W. Åmo, V. Blok, J. Crayford, H. Dons, l . j。爱德华兹，T.埃里克森，A.法约勒，C.费伦，A.A .吉布，P.格罗尼韦根，M. Grünhagen, M.格雷罗，S.哈赫威戴扬，G.哈斯金斯，W.胡尔辛，N.卡莱赞多纳克斯，C.柯林皮里斯，T.兰斯，D.伦巴赫，R.卢勃林克，N.G.麦肯齐，E.M.马尔科夫斯卡，E.马库森，S.麦卡锡，K.莫伯格，E. j .缪尔，E.S.姆瓦萨尔维巴，O.奥姆塔，G.帕克汉，D.皮克内尔，D. D.雷德福，M.赖伦，A.萨拉姆扎德，K.施尼伯格，M. Saua Svalastog, S.施泰纳，D.厄巴诺，E.范伯格，G.范伍伦-卡萨，W.范伍伦，魏斯加德，魏克曼，魏基，温兹拉夫，张强
内容
内容:
简介
阿兰·法约尔和戴娜·雷德福
第一部分:创业型大学的不同视角
1.利益相关者管理与创业大学
戴娜·雷德福和阿兰·法约尔
2.未来的大学:一个企业家利益相关者学习型组织?
艾伦·A·吉布和盖伊·哈斯金斯
3.管理创业教育项目的改进:欧洲、美国和加拿大生命科学大学的比较
Vincent Blok, Rob Lubberink, Thomas Lans和Onno Omta
4.芬兰、瑞典和挪威的创业精神:创业教育课程的可转让性
Bjørn威利Åmo
5.德国高等教育制度变迁:从专业优势到管理教育
Markus Reihlen和Ferdinand Wenzlaff
6.坦桑尼亚大学创业教育:转型背景下的创业教育
Ernest Samwel Mwasalwiba, Peter Groenewegen和Ingrid Wakkee
7.发展中的创业型大学:中东背景下的经验和挑战
Maribel Guerrero, David Urbano和Aidin Salamzadeh
8.创业大学的区域视角:实践与政策
Niall G. MacKenzie和张千涛
第二部分:创业教育的教学实践
9.“苹果不会掉在离树很远的地方”:创业大学是创业价值观的培育者
马格达莱纳河Markowska
10.从创业意向到行为对大学创业的综合支持:德国“存在”政策计划的案例
克里斯汀·沃克曼和马克Grünhagen
11.在荷兰农业食品科学知识网络内促进创业教育:新的“瓦赫宁根”方法
威廉·胡尔辛克，汉斯·唐斯，托马斯·兰斯和文森特·布洛克
12.不只是什么和如何，还有谁:创业教育家的影响
Susanne施泰纳
13.全球初创企业实习作为体验式学习的来源
Truls Erikson, Mari Saua Svalastog和Daniel Leunbach
第三部分:创业型大学与企业的关系:技术转让、风险资本和分拆
14.促进商业天使大学和知识产权开发的潜力和框架:来自威尔士的案例研究
西蒙·麦卡锡，加里·帕克汉和大卫·皮克内尔
15.以大学附属产品为手段的科学商业化:伦理学回顾
埃尔科·范·伯格
16.蜿蜒的道路:大学对创业之旅的贡献
路易斯·简·爱德华兹和伊丽莎白·缪尔
17.创业学习与IBM大学商业挑战:体验式学习的视角
维姆·范伍伦，科尔姆·费伦，杰玛·范伍伦-卡萨尔和朱迪思·克雷福德
18.学院派企业家的企业定位在哪里?如何进入高校创业教育发展之路
Christos Kolympiris, Nicholas Kalaitzandonakes和Ken Schneeberger
19.如何进入大学创业教育的发展:丹麦的案例
Kåre Moberg, Lene Vestergaard, Casper Jørgensen, Elisabeth Markussen和Sose Hakverdyan
简介
阿兰·法约尔和戴娜·雷德福
第一部分:创业型大学的不同视角
1.利益相关者管理与创业大学
戴娜·雷德福和阿兰·法约尔
2.未来的大学:一个企业家利益相关者学习型组织?
艾伦·A·吉布和盖伊·哈斯金斯
3.管理创业教育项目的改进:欧洲、美国和加拿大生命科学大学的比较
Vincent Blok, Rob Lubberink, Thomas Lans和Onno Omta
4.芬兰、瑞典和挪威的创业精神:创业教育课程的可转让性
Bjørn威利Åmo
5.德国高等教育制度变迁:从专业优势到管理教育
Markus Reihlen和Ferdinand Wenzlaff
6.坦桑尼亚大学创业教育:转型背景下的创业教育
Ernest Samwel Mwasalwiba, Peter Groenewegen和Ingrid Wakkee
7.发展中的创业型大学:中东背景下的经验和挑战
Maribel Guerrero, David Urbano和Aidin Salamzadeh
8.创业大学的区域视角:实践与政策
Niall G. MacKenzie和张千涛
第二部分:创业教育的教学实践
9.“苹果不会掉在离树很远的地方”:创业大学是创业价值观的培育者
马格达莱纳河Markowska
10.从创业意向到行为对大学创业的综合支持:德国“存在”政策计划的案例
克里斯汀·沃克曼和马克Grünhagen
11.在荷兰农业食品科学知识网络内促进创业教育:新的“瓦赫宁根”方法
威廉·胡尔辛克，汉斯·唐斯，托马斯·兰斯和文森特·布洛克
12.不只是什么和如何，还有谁:创业教育家的影响
Susanne施泰纳
13.全球初创企业实习作为体验式学习的来源
Truls Erikson, Mari Saua Svalastog和Daniel Leunbach
第三部分:创业型大学与企业的关系:技术转让、风险资本和分拆
14.促进商业天使大学和知识产权开发的潜力和框架:来自威尔士的案例研究
西蒙·麦卡锡，加里·帕克汉和大卫·皮克内尔
15.以大学附属产品为手段的科学商业化:伦理学回顾
埃尔科·范·伯格
16.蜿蜒的道路:大学对创业之旅的贡献
路易斯·简·爱德华兹和伊丽莎白·缪尔
17.创业学习与IBM大学商业挑战:体验式学习的视角
维姆·范伍伦，科尔姆·费伦，杰玛·范伍伦-卡萨尔和朱迪思·克雷福德
18.学院派企业家的企业定位在哪里?如何进入高校创业教育发展之路
Christos Kolympiris, Nicholas Kalaitzandonakes和Ken Schneeberger
19.如何进入大学创业教育的发展:丹麦的案例
Kåre Moberg, Lene Vestergaard, Casper Jørgensen, Elisabeth Markussen和Sose Hakverdyan
