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如何提高大学毕业生的就业能力
从学生、大学和雇主的角度讨论毕业生的就业能力，这个创新的指南探讨了与确保大学毕业生就业能力相关的挑战。在定义就业能力的本质时，这本书讨论了这个概念是如何取决于个人能力、劳动力市场和社会资本的共同责任。
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的一致好评
贡献者
内容
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学生在上大学时投入了大量资源，而大学在使学生从这种投资中受益并在完成学位后就业方面发挥着至关重要的作用。从学生、大学和雇主的角度讨论毕业生的就业能力，这个创新的指南探讨了与确保大学毕业生就业能力相关的挑战。在定义就业能力的本质时，这本书讨论了这个概念是如何取决于个人能力、劳动力市场和社会资本的共同责任。
考虑到雇主对毕业生的期望，这本书着眼于大学如何提供强大的毕业生成果和包容性的就业机会，而不考虑学生的背景。这本书阐述了如何将就业能力嵌入课程，提出了创新的职业指导方法和具体的就业能力倡议，同时坚持创业活动和扩大参与机会的好处。本书总结了来自世界各地的见解，思考了机构对就业能力议程所面临挑战的反应，反思了过去20年来研究的发展情况。
跨学科和比较的范围，这本书的国际案例研究的就业能力的方法在广泛的教育机构将证明一个引人入胜的资源，为学生和学者的业务，教育管理和教学方法。它对监管环境的探索也将被证明对从事教育工作的政策制定者有用。
考虑到雇主对毕业生的期望，这本书着眼于大学如何提供强大的毕业生成果和包容性的就业机会，而不考虑学生的背景。这本书阐述了如何将就业能力嵌入课程，提出了创新的职业指导方法和具体的就业能力倡议，同时坚持创业活动和扩大参与机会的好处。本书总结了来自世界各地的见解，思考了机构对就业能力议程所面临挑战的反应，反思了过去20年来研究的发展情况。
跨学科和比较的范围，这本书的国际案例研究的就业能力的方法在广泛的教育机构将证明一个引人入胜的资源，为学生和学者的业务，教育管理和教学方法。它对监管环境的探索也将被证明对从事教育工作的政策制定者有用。
的一致好评
“这是一本关于就业能力的深思熟虑且具有挑战性的见解汇编，对个人、雇主和政策制定者来说都是一个非常重要的议程。”这本书强调了我们都可以学习的研究，并在追求确保所有人的积极毕业成果的基础上继续发展。”
——黛西·胡珀，英国特许管理学会
“如何提高大学毕业生的就业能力对于围绕毕业生就业能力的复杂对话来说是一个有价值且急需的补充。”这本书强调了共同的责任，并对提高非传统学生的毕业成果提出了真正的愿景，这本书将吸引从业者、政策制定者和学生。”
——澳大利亚格里菲斯大学Caroline Rueckert
“这本书为培养学生的就业能力提供了宝贵的见解，并充分考虑了释放未被充分代表的学生群体的潜力。”它认识到未来学生需要创造工作，探索创业精神与就业能力的契合度。鉴于毕业生就业能力在高等教育领域的重要性，这本书对于高等教育的研究人员和从业者来说应该是一本有趣的读物。”
——丹尼斯·杰克逊，伊迪丝·考恩大学，澳大利亚
——黛西·胡珀，英国特许管理学会
“如何提高大学毕业生的就业能力对于围绕毕业生就业能力的复杂对话来说是一个有价值且急需的补充。”这本书强调了共同的责任，并对提高非传统学生的毕业成果提出了真正的愿景，这本书将吸引从业者、政策制定者和学生。”
——澳大利亚格里菲斯大学Caroline Rueckert
“这本书为培养学生的就业能力提供了宝贵的见解，并充分考虑了释放未被充分代表的学生群体的潜力。”它认识到未来学生需要创造工作，探索创业精神与就业能力的契合度。鉴于毕业生就业能力在高等教育领域的重要性，这本书对于高等教育的研究人员和从业者来说应该是一本有趣的读物。”
——丹尼斯·杰克逊，伊迪丝·考恩大学，澳大利亚
贡献者
参与者:艾菲米亚·阿纳斯塔西奥、艾达·安德森-诺里、艾米丽·博蒙特、道恩·贝内特、布雷特·伯奎斯特、安娜·丘迪、伊莱恩·克拉克、琳达·考恩、凯西·丹尼尔斯、瓦莱丽·德比希尔、约翰·戴、谢恩·狄龙、艾米丽·迪克森、马丁·埃德蒙森、奥莫拉贝克·法昆勒、索尼娅·弗恩斯、詹姆斯·福德、凯特·福斯特、卡罗琳·福克斯、劳伦斯·弗雷特韦尔、帕特里克·格拉纳、保罗·格拉特里克、查尔斯·汉考克、萨斯基亚·洛尔·汉森、卡罗琳·哈维、海伦·希格森、凯伊·豪威尔斯、艾米丽·亨斯、梅尔波·亚科维多、苏·詹宁斯、帕明德·约翰、西娅·琼斯、玛德琳-玛丽·贾德、朱迪·凯伊、卡罗琳·基南、艾莉森·劳森、道恩·李、科隆宾·玛德琳、丽贝卡·马兰贡、帕梅拉·麦基、菲奥娜·麦戈尼格、莎拉·蒙塔诺、艾玛·摩尔、西沃恩·尼尔里、路易丝·尼科尔、吉莉安·奥布莱恩、拉蒙·奥卡拉汉、凯瑟琳·奥康纳、希瑟·帕塞罗、比斯·德拉·皮亚娜、特雷西·鲍威尔、罗斯·伦顿、安娜·理查兹、达伦·西格斯、露丝·史密斯、讲师、苏珊·史密斯、Renáta Tomášková、杰克琳·塔布、马修·文斯、菲奥娜·沃尔什、伊万·威廉姆斯、迪诺·威洛克斯、维多利亚·威尔逊·克兰、丽兹·伍德菲尔德，肖宇晨
内容
内容:
前言十七
前言第十九
缩略语一览表
第一部分，绪论和上下文
为什么就业能力很重要
萨斯基亚·洛尔·汉森和凯西·丹尼尔斯
谁的工作是让毕业生就业?13
马丁•埃德蒙森
3 .就业能力:学生的声音
Omolabake Fakunle和Yuchen Xiao
第二部分雇主想从毕业生身上得到什么
创建一所新的大学来应对就业挑战
Ross Renton和Fiona McGonigle
通过在法律诊所工作培养就业技能
凯伊·豪威尔斯和苏·詹宁斯
6 .在提供雇主所需技能方面存在问题?创造力
——第56点的一个例子
伊莱恩·克拉克
注意差距:雇主和学生对……的看法
希腊会计专业毕业生所需的技能和知识
Efimia Anastasiou, Siobhan Neary和Alison Lawson
第三部分:就业能力与课程设置
雇主对课程和评估的投入
吉莉安·奥布莱恩和达伦·西格斯
9 .课程中的实际工作机会:三个不同的
方法89
查尔斯·汉考克，特蕾西·鲍威尔，约翰·戴和艾莉森·劳森
10 .运用专业技能模块培养学生信心
帕明德·约翰和露丝·史密斯
11 .发展生态系统:就业能力、技能和能力
真实评估109
莎拉Montano
第四部分，创新就业指导方法
12 .利用职业道路来量身定制和个性化
就业能力活动118
丽贝卡Marangon
职业工作室:点对点支持
艾玛·摩尔和保罗·格拉特里克
14支持亚洲学生的就业成果
露易丝·考
第五部分的实际例子
就业能力的活动
15利用社会行动来支持技能发展
菲奥娜·沃尔什
最大的挑战:跨学科的发展
就业技能159
瓦莱丽·德比希尔，劳里斯·弗雷特韦尔和卡洛琳·哈维
17 .通过修改毕业就业之旅
以工作为基础的学习的变化
凯瑟琳·奥康纳
第六部分企业/创业机会
“我为人人，人人为我”:3e(就业能力;
企业和企业家精神
艾米丽·博蒙特
19 . BSEEN:课外创业与创业支持
卡洛琳基南
第七部分扩大参与
就业能力怪物:打破障碍
就业能力扩大参与学生198
道恩·李和凯特·福斯特
21支持“家庭第一”学生:我这一代
职业辅导计划207
希瑟Pasero
22释放弱势学生的潜力
伊万·威廉姆斯和帕梅拉·麦基
23 .社会流动性和伦敦的留守毕业生
艾米莉·迪克森
第八部分国际学生
24 .利用净推荐值了解国际
校友满意度234
肖恩·狄龙
25 .符合国际社会对就业能力的期望
在英国转入高等教育的学生244人
维多利亚·威尔逊·克兰和琳达·考恩
26 .伙伴关系如何对求职产生影响
国际学生253
杰奎琳·塔布和卡罗琳·福克斯
第九部分来自世界各地的见解
27英国的政策和监管杠杆是如何转变的
毕业生就业责任
丽萃Woodfield
28提高澳大利亚毕业生就业能力的方法
朱迪·凯和索尼娅·弗恩斯
29促进新西兰的就业能力284
布雷特Berquist
来自德国的30个教训
帕特里克Glauner
欧洲大学促进学生成功的倡议304
Renáta Tomášková， Ida Andersson-Norrie, Bice Della
Piana, Anna Chudy, Melpo Iacovidou和Colombine Madelaine
第十部分机构回应
32 .全球专业奖:三年技能
发展计划314
詹姆斯·福德
33 .对就业能力的综合体制办法
迪诺·威洛克斯，安娜·理查兹和玛德琳·玛丽·贾德
34 .提高就业能力的战略性体制办法
苏珊·史密斯和艾米丽·汉斯
学生经验和综合教牧方法
提高就业能力
马修·文斯和西娅·琼斯
第十一部分是最后的反思
36对20年来就业能力研究的思考
它对政策和实践的影响
海伦Higson
指数
前言十七
前言第十九
缩略语一览表
第一部分，绪论和上下文
为什么就业能力很重要
萨斯基亚·洛尔·汉森和凯西·丹尼尔斯
谁的工作是让毕业生就业?13
马丁•埃德蒙森
3 .就业能力:学生的声音
Omolabake Fakunle和Yuchen Xiao
第二部分雇主想从毕业生身上得到什么
创建一所新的大学来应对就业挑战
Ross Renton和Fiona McGonigle
通过在法律诊所工作培养就业技能
凯伊·豪威尔斯和苏·詹宁斯
6 .在提供雇主所需技能方面存在问题?创造力
——第56点的一个例子
伊莱恩·克拉克
注意差距:雇主和学生对……的看法
希腊会计专业毕业生所需的技能和知识
Efimia Anastasiou, Siobhan Neary和Alison Lawson
第三部分:就业能力与课程设置
雇主对课程和评估的投入
吉莉安·奥布莱恩和达伦·西格斯
9 .课程中的实际工作机会:三个不同的
方法89
查尔斯·汉考克，特蕾西·鲍威尔，约翰·戴和艾莉森·劳森
10 .运用专业技能模块培养学生信心
帕明德·约翰和露丝·史密斯
11 .发展生态系统:就业能力、技能和能力
真实评估109
莎拉Montano
第四部分，创新就业指导方法
12 .利用职业道路来量身定制和个性化
就业能力活动118
丽贝卡Marangon
职业工作室:点对点支持
艾玛·摩尔和保罗·格拉特里克
14支持亚洲学生的就业成果
露易丝·考
第五部分的实际例子
就业能力的活动
15利用社会行动来支持技能发展
菲奥娜·沃尔什
最大的挑战:跨学科的发展
就业技能159
瓦莱丽·德比希尔，劳里斯·弗雷特韦尔和卡洛琳·哈维
17 .通过修改毕业就业之旅
以工作为基础的学习的变化
凯瑟琳·奥康纳
第六部分企业/创业机会
“我为人人，人人为我”:3e(就业能力;
企业和企业家精神
艾米丽·博蒙特
19 . BSEEN:课外创业与创业支持
卡洛琳基南
第七部分扩大参与
就业能力怪物:打破障碍
就业能力扩大参与学生198
道恩·李和凯特·福斯特
21支持“家庭第一”学生:我这一代
职业辅导计划207
希瑟Pasero
22释放弱势学生的潜力
伊万·威廉姆斯和帕梅拉·麦基
23 .社会流动性和伦敦的留守毕业生
艾米莉·迪克森
第八部分国际学生
24 .利用净推荐值了解国际
校友满意度234
肖恩·狄龙
25 .符合国际社会对就业能力的期望
在英国转入高等教育的学生244人
维多利亚·威尔逊·克兰和琳达·考恩
26 .伙伴关系如何对求职产生影响
国际学生253
杰奎琳·塔布和卡罗琳·福克斯
第九部分来自世界各地的见解
27英国的政策和监管杠杆是如何转变的
毕业生就业责任
丽萃Woodfield
28提高澳大利亚毕业生就业能力的方法
朱迪·凯和索尼娅·弗恩斯
29促进新西兰的就业能力284
布雷特Berquist
来自德国的30个教训
帕特里克Glauner
欧洲大学促进学生成功的倡议304
Renáta Tomášková， Ida Andersson-Norrie, Bice Della
Piana, Anna Chudy, Melpo Iacovidou和Colombine Madelaine
第十部分机构回应
32 .全球专业奖:三年技能
发展计划314
詹姆斯·福德
33 .对就业能力的综合体制办法
迪诺·威洛克斯，安娜·理查兹和玛德琳·玛丽·贾德
34 .提高就业能力的战略性体制办法
苏珊·史密斯和艾米丽·汉斯
学生经验和综合教牧方法
提高就业能力
马修·文斯和西娅·琼斯
第十一部分是最后的反思
36对20年来就业能力研究的思考
它对政策和实践的影响
海伦Higson
指数
