教育定性研究手册

‘After years of teaching qualitative methods with handfuls of articles and clippings and bits and bobs strung together to bridge all the fresh, key content, at long last a single volume has everything I need in one place: a theoretically robust, innovative, up-to-date and energetically written soup-to-nuts text on qualitative methodology. I only teach with texts that I know will be valuable additions to students’ professional libraries for years to come, and this will be included in my next course.’
- 马萨诸塞大学的Sally Campbell Galman Amhersts，美国

'病房和Delamont策划了一个全面的手册，对当代的教育研究人员具有重要价值。本书提供了丰富的理论职位，数据收集方法和分析方法，同时重要地认识到教育空间超出了传统教室。研究人员的一流资源和教育教学方法！'
- 英国谢菲尔德霍拉姆大学尼古拉英格拉姆

贡献者：A. Allan，L. Allen，L. Atkins，C. Bagley，R. Bishop，G. Calder，R. Castro-Salazar，R.F.Clemens，M. Cortazzi，Z.B.科尔维，S. Delamont，M. Cressman，J. Elliot，K.Fannon，A.Gannon，A. Gitlin，A. Grant，S. Habib，B.E.Halldórsdóttir，M. Hammersley，N.Hayfield，R. Holmes，M. Holton，L. Jin，W.Journell，P. King，J.I。Kjaran，T. Kosonen，M. Kusenbach，J.N.莱斯特，L.W.Loutzenheiser，J.Mann，D. Mannay，A.B。Marvasti，A. Mcinch，C. Mcluckie，K.Morrin，M. Myers，B. Neale，T.M。Paulus，J. Robinson，J. Robson，W.-M。Roth，M.Sánchez，M. Somerville，M. Tamboukou，S.J. Tanner, G. Terry, W.G. Tierney, M. Thomas, J. Tummons, C. Turney, M.R.M Ward, C. Watson

内容:

1简介：对教育研究的定性研究方法1
迈克尔·r·m·沃德和莎拉·德拉蒙特

第一部分理论，学科和观点
2 .教育社会学
Sara Delamont.
3教育人类学的方法论
玛尔塔桑切斯
4历史和民族志：界面和并置27
玛丽亚Tamboukou
5女权主义教育研究的观点36
亚历山德拉艾伦
6教育研究中的关键竞争理论方法：冰岛的例子49
BrynjaElísabethHalldórsdóttir和JónIngvarKjaran
7 Queer理论和不守教育研究68
Lisa W. Loutzenheiser.
8土着研究方法81
罗素主教
9伦理学与定性研究
吉迪恩考尔德
10通过时间研究教育流程：定性值
纵向方法102.
勃朗德德阿莱

第二部分研究设置
英国技术和职业教育与培训研究
背景:经典作品与当代关注
利斯克斯
12奋斗、生存、到达、兴旺:质性研究
专业教育130.
迈克尔托马斯
13 .动态定性方法:关注场所、空间和时间
高等教育141年
Kirsty Finn和Mark Holton
14教师教育153
马克·德雷斯曼，韦恩·杰威尔和杰伊·曼
15学徒：对研究“教育的反思方法
167年“非正规”设置”
Wolff-Michael Roth
16在线，离线，混合动力或混合？做教育的民族
以数字为媒介的世界
Jonathan Tummons.
17定性研究中的社会文化差异
与成人学习者190
托尼科西
18为什么戏剧的播放视角适合一个定性研究范式202
皮特王
19个吉普赛人和其他家庭学生：研究挑战
替代教育211年
马丁迈尔斯
批判性和“关联”人类学:一个创业学院的案例
斯蒂Morrin

第III部分数据收集
沙盒法:教育中定性研究的创造性方法
黎明Mannay和CALT Turney
22所重点学校:教育研究中的摄影方法248
路易莎·艾伦
23移动方式257
Margarethe Kusenbach
24生活史的用途和有用性
兰德尔·f·克莱门斯和威廉·g·蒂尔尼
25收集叙事性资料285
简艾略特
作为数据的文件:深入教育机构的心脏299
艾梅格兰特
27传统或“人”人种学:从过程到产品
Alex Mcinch.
28教育中的自传体民族志
Susanne甘农
29人面试329
Amir Marvasti和Sam Tanner
30使用焦点组338
裘德罗宾逊
31教育研究中的在线方法349
詹姆斯·罗布森
教育研究中的艺术、社会正义与批判教育学
一个艺术家作为一个年轻人的肖像360
Sadia Habib.

第四部分分析与表述
33 speech的抄写
Martyn Hammersley
叙事分析:职业认同的叙事建构
Cate Watson和Connie McLuckie
35接近叙事分析：28个问题392
Martin Cortazzi和Jin Lixian
36分析现场注：实用指南409
Zoëb.Corwin和Randall F. Clemens
使用软件支持定性数据分析
Trena M. Paulus和Jessica N. Lester
38反身专题分析430
加雷斯·特里和妮基·海菲尔德
39个文本类型：“沉重”世界442的挑战
玛格丽特·j·萨默维尔市
40舞蹈：使运动有意义454
Carl Bagley和Ricardo Castro-Salazar
41表演发现:戏剧自我的故事
雷切尔福尔摩斯
42声音：在差异范围内的主动/声音477
安德鲁·戈特林
43引出的隐喻分析：研究教学和学习488
Martin Cortazzi和Jin Lixian

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