精装
世界管理教育
商学院为人类和地球服务的愿景
9781782547624 爱德华埃尔加出版
这本书探讨了21世纪的管理教育议程，确定了三个基本目标:教育和培养全球负责任的领导人，使商业组织服务于共同利益，参与商业和经济的转型。这是一个以牺牲人类和地球为代价、介于教师、企业和学校自身利益之间的行业为社会服务的响亮号召。它认为，商业教育能够承担并创造一个空间，为一个可持续发展的世界提供负责任的领导力，这体现在50+20愿景的中心和统一元素，即合作实验室。
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多年来，评论人士一直在描述商学院的问题所在——将它们描述为全球商业中贪婪和自私自利文化的滋生地，而牺牲了社会其他部分和自然的利益。《面向世界的管理教育》是对这一批评的回应，也是为那些试图为新一代商业领袖教育和创造知识的人编写的手册。本文提出了管理教育服务公共利益转型的愿景，并解释了如何在实践中实施这一愿景。50+20愿景也被称为“全球负责任领导力倡议”、世界商学院可持续商业理事会和联合国支持的负责任管理教育原则之间的合作倡议，并利用可持续发展学者的专业知识，来自各行各业的商业和商学院领袖和思想领袖。
这本书探讨了21世纪的管理教育议程，确定了三个基本目标:教育和培养全球负责任的领导人，使商业组织服务于共同利益，参与商业和经济的转型。这是一个以牺牲人类和地球为代价、介于教师、企业和学校自身利益之间的行业为社会服务的响亮号召。它认为，商业教育能够承担并创造一个空间，为一个可持续发展的世界提供负责任的领导力，这体现在50+20愿景的中心和统一元素，即合作实验室。
《面向世界的管理教育》面向所有关心或热爱管理教育未来的人:咨询师、促进者、企业家和各类组织的领导者，以及政策制定者和其他对该领域的创新和变革思维感兴趣的人。特别是，教师、研究人员、学生和管理人员将发现，在他们的旅程中，它是一种无价的资源。
这本书探讨了21世纪的管理教育议程，确定了三个基本目标:教育和培养全球负责任的领导人，使商业组织服务于共同利益，参与商业和经济的转型。这是一个以牺牲人类和地球为代价、介于教师、企业和学校自身利益之间的行业为社会服务的响亮号召。它认为，商业教育能够承担并创造一个空间，为一个可持续发展的世界提供负责任的领导力，这体现在50+20愿景的中心和统一元素，即合作实验室。
《面向世界的管理教育》面向所有关心或热爱管理教育未来的人:咨询师、促进者、企业家和各类组织的领导者，以及政策制定者和其他对该领域的创新和变革思维感兴趣的人。特别是，教师、研究人员、学生和管理人员将发现，在他们的旅程中，它是一种无价的资源。
的一致好评
“50+20”不仅为那些负责培养我们未来领导人的人提出了愿景，而且还为实现这一雄心提供了清晰的路线图。因此，它对这场不仅影响商业未来，而且影响地球本身的变革之旅做出了重要贡献。”
——美国联合利华(Unilever)的保罗·波尔曼(Paul Polman
“50+20计划是一项雄心勃勃的努力，它强调了我们迫切需要对当今的教学内容和管理教育方式进行根本性变革。”在一个面临如此多不同且快速发展的挑战的世界里，这一倡议确实是及时和必要的。
- Peter Bakker，世界可持续发展商业理事会，瑞士
“我们现在终于有了一个蓝图，可以作为商学院和社会之间新合约的基础。”改变我们教育未来商业领袖的方式，将使世界变得更美好。”
——美国哈佛商学院(Harvard Business School) Rakesh Khurana
——美国联合利华(Unilever)的保罗·波尔曼(Paul Polman
“50+20计划是一项雄心勃勃的努力，它强调了我们迫切需要对当今的教学内容和管理教育方式进行根本性变革。”在一个面临如此多不同且快速发展的挑战的世界里，这一倡议确实是及时和必要的。
- Peter Bakker，世界可持续发展商业理事会，瑞士
“我们现在终于有了一个蓝图，可以作为商学院和社会之间新合约的基础。”改变我们教育未来商业领袖的方式，将使世界变得更美好。”
——美国哈佛商学院(Harvard Business School) Rakesh Khurana
内容
内容:序言:欢迎来到2112年我们的旅程——一个共同创造的过程我们工作的背景第一部分:挑战1。想象一个值得生活的世界。想象一下企业对社会的贡献。想象一下为世界行动的领导人想象管理教育者是社会的守护者第二部分:愿景5。世界管理教育的愿景培养和发展全球负责任的领导者让商业组织为公众利益服务参与企业和经济转型第三部分:实施实现愿景 Towards a New Breed of Faculty 11. Towards a New Type of Business School Conclusion Epilogue Appendices Bibliography Index
