平装书
教学领导
桥梁理论与实践
9781788975179 Edward Elgar发布
我们可以教导领导。作者分享了他们在课程和共同课程环境中具有桥接理论和实践的个人经验，以便为领导力发展和终身学习进行速度和基调。从领导力的理论开始，他们分享如何与严谨，有意，结构和组织一起教授。评估是从概念实施的关键。邀请来自不同领域和专业的学者，教育工作者和从业者调整，采用和调整本书中讨论的概念，想法，方法和流程，以其自身的制度背景和现实。
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内容
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我们真的能教授领导力吗?是的，我们可以，这本书提供了创新的方法来做到这一点。它旨在帮助教育工作者通过理论、实践和经验学习来扩展和提高学习者的知识和能力，从而促进学习者领导力的发展。我们需要社会各阶层的有效领导人。教育工作者在培养领导者做出积极改变方面做得越多，世界就会变得越美好。教育者可以调整、采用和改编本书中提供的具体例子，以适应他们自己组织的需要。
提交人探讨了将领导理论和实践联系起来的时间测试的努力，以促进我们学习者的有意义的领导力发展。从“为什么”和“什么”关于领导力，这本书进展了“如何”组织教学领导。它强调由于国家公认的领导方案的设计，实施和评估的数十年的经验而产生的经验教训。每章包括允许教育者考虑内容如何相关的反映问题，也可以应用于自己的制度背景。
教学领导层是为教育工作者和从业者在本科和研究生级领导方案，专业学校，技术机构和政府机构中的教育领域写作，以及在营利性和非营利组织中工作的人。
提交人探讨了将领导理论和实践联系起来的时间测试的努力，以促进我们学习者的有意义的领导力发展。从“为什么”和“什么”关于领导力，这本书进展了“如何”组织教学领导。它强调由于国家公认的领导方案的设计，实施和评估的数十年的经验而产生的经验教训。每章包括允许教育者考虑内容如何相关的反映问题，也可以应用于自己的制度背景。
教学领导层是为教育工作者和从业者在本科和研究生级领导方案，专业学校，技术机构和政府机构中的教育领域写作，以及在营利性和非营利组织中工作的人。
的一致好评
‘As the author of a new book, Professionalizing Leadership, in which I take on the leadership industry, specifically the often careless and casual way in which we profess to teach how to lead, it gives me particular pleasure to highly recommend Teaching Leadership by Perruci and Hall. To anyone with any interest in leadership as pedagogical practice, especially but not exclusively at the undergraduate level, I say this book is not to be missed.’
——芭芭拉·凯勒曼，美国哈佛大学，著有《领导力的终结》、《追随力》和《糟糕的领导力》等著作
“对于想要掌握培养领导者并成为领导者这门艺术的教育者和学生来说，这本书是必读的一本书。”
——普拉萨德·凯帕，美国凯帕集团
“教学领导力将读者从领导地位到领导层转型，并模型教学专业知识。我们每天桥接理论和实践的人将找到领导教育，培训和发展的历史，理论和哲学背景，这些背景是界定了一个宝贵的棱镜，我们更好地了解为什么，以及如何领导。虽然这本书接近成为我们不断寻求的佳能，但作者故意避免这种情况。相反，它们具有辉煌清晰度的信息的集成复杂性。教学领导力为基础的科学知识，哲学接地，有意，反思，准备，彻底，计划设计和评估的哲学接地，意外，反思，准备，彻底性，是教学领导的最佳实践的基准。
- Katherine Tyler Scott, Ki ThoughtBridge LLC，美国
'Perruci和Hall肯定并深入了解了这个问题，“可以教导领导？”通过了解领导概念，与“为什么”来教导领导力和“如何”的框架很重要。在其丰富的例子中，每个读者都会发现真正价值的想法。教学领导力易于访问，但在理论的严谨和实践的相关性中稳固地基于。
- Cynthia Cherrey，国际领导协会
Perruci和Hall为参与领导力教育的教师制作了一本重要的指导手册。他们利用数十年培养领导者的经验，从跨学科的角度教授领导力，平衡课程和课外方法，并为全面和动态的领导力教育项目提供必要的知识和工具。
——美国克莱蒙特麦肯纳学院Ronald E. Riggio
“在我们生活的这个复杂而充满挑战的世界里，教授领导力对于那些想要让职位和非正式的领导者更有效地处理棘手问题的学者来说，是一个很好的资源。”本书以领导力为基础，总结了几个世纪以来人们对优秀领导者的思考，并将其分解为可传授的步骤，以确保所有人都能使用工具，为一个更美好的世界创造巨大的积极影响。教导领导才能确保我们的领导者在行动中没有任何借口来证明他们的无能!”
- Eliane Ubalijoro，麦吉尔大学，加拿大和C.L.E.A.R.国际发展公司
——芭芭拉·凯勒曼，美国哈佛大学，著有《领导力的终结》、《追随力》和《糟糕的领导力》等著作
“对于想要掌握培养领导者并成为领导者这门艺术的教育者和学生来说，这本书是必读的一本书。”
——普拉萨德·凯帕，美国凯帕集团
“教学领导力将读者从领导地位到领导层转型，并模型教学专业知识。我们每天桥接理论和实践的人将找到领导教育，培训和发展的历史，理论和哲学背景，这些背景是界定了一个宝贵的棱镜，我们更好地了解为什么，以及如何领导。虽然这本书接近成为我们不断寻求的佳能，但作者故意避免这种情况。相反，它们具有辉煌清晰度的信息的集成复杂性。教学领导力为基础的科学知识，哲学接地，有意，反思，准备，彻底，计划设计和评估的哲学接地，意外，反思，准备，彻底性，是教学领导的最佳实践的基准。
- Katherine Tyler Scott, Ki ThoughtBridge LLC，美国
'Perruci和Hall肯定并深入了解了这个问题，“可以教导领导？”通过了解领导概念，与“为什么”来教导领导力和“如何”的框架很重要。在其丰富的例子中，每个读者都会发现真正价值的想法。教学领导力易于访问，但在理论的严谨和实践的相关性中稳固地基于。
- Cynthia Cherrey，国际领导协会
Perruci和Hall为参与领导力教育的教师制作了一本重要的指导手册。他们利用数十年培养领导者的经验，从跨学科的角度教授领导力，平衡课程和课外方法，并为全面和动态的领导力教育项目提供必要的知识和工具。
——美国克莱蒙特麦肯纳学院Ronald E. Riggio
“在我们生活的这个复杂而充满挑战的世界里，教授领导力对于那些想要让职位和非正式的领导者更有效地处理棘手问题的学者来说，是一个很好的资源。”本书以领导力为基础，总结了几个世纪以来人们对优秀领导者的思考，并将其分解为可传授的步骤，以确保所有人都能使用工具，为一个更美好的世界创造巨大的积极影响。教导领导才能确保我们的领导者在行动中没有任何借口来证明他们的无能!”
- Eliane Ubalijoro，麦吉尔大学，加拿大和C.L.E.A.R.国际发展公司
内容
内容: Foreword: Facilitating Student Learning by Susan R. Komives Introduction PART I TEACHING ABOUT LEADERSHIP 1. Teaching Leadership 2. The Interdisciplinary Nature of Leadership Education 3. Developing a Leadership Curriculum 4. The ‘Smart’ Classroom PART II BUILDING LEADERSHIP CAPACITY AND COMPETENCY 5. The Learning Environment 6. Program Conceptualization and Development 7. Planning Effective Sessions: Strategies, Tools, and Logistics 8. Program Assessment and Evaluation PART III GROWING AS A LEADER 9. Leadership Development 10. Supporting Personal and Professional Growth 11. Leadership Programming for Personal Growth 12. Concluding Thoughts on Teaching Leadership Index
