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Teaching Marketing
教学营销促使读者反思为什么要教授营销，如何教授营销以及三级课程中应包括的内容。国际贡献者在营销教育方面具有广泛的专业知识，并在考虑各种不同的观点的同时提供了自己的观点，因此鼓励读者发展自己的意见。
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Critical Acclaim
贡献者
Contents
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教学营销促使读者反思为什么要教授营销，如何教授营销以及三级课程中应包括的内容。国际贡献者在营销教育方面具有广泛的专业知识，并在考虑各种不同的观点的同时提供了自己的观点，因此鼓励读者发展自己的意见。
主题范围从无所不包的问题（例如，在合理的道德基础上进行营销教育的重要性，到集中探索如何教授营销学生通常会发现棘手的受试者的探索，例如研究方法，企业对企业营销和营销科学。还涵盖了新的课堂技术（例如商业仿真游戏）的使用，以及如何教授营销理论和关键营销。
在课程和课堂一级的经验丰富的营销教育者的合理建议下，这本书对于那些寻求课程开发和营销课程计划的帮助的人至关重要。
主题范围从无所不包的问题（例如，在合理的道德基础上进行营销教育的重要性，到集中探索如何教授营销学生通常会发现棘手的受试者的探索，例如研究方法，企业对企业营销和营销科学。还涵盖了新的课堂技术（例如商业仿真游戏）的使用，以及如何教授营销理论和关键营销。
在课程和课堂一级的经验丰富的营销教育者的合理建议下，这本书对于那些寻求课程开发和营销课程计划的帮助的人至关重要。
Critical Acclaim
‘教学营销是对课程发展和营销教学增强的宝贵贡献。这本书与高级学生和非专业团体的教学有关。关于研究方法的成功教学以及我发现的模拟使用的章节最有见地和有益。来自许多备受尊敬和经验丰富的营销学者的贡献使所有新手的营销老师都应该阅读这一点，并且经验丰富的老师应该审查以完善其艺术。对营销教育的宝贵及时贡献。’
– John Nicholson, University of Huddersfield, UK
‘无论您是熟悉营销的新手还是拥有比您想承认的更多经验，教学营销都适合您。作者将您带回了一些营销子学科的历史发展，包括在学术背景下进行社交营销和三重底线等最新发展以及地面营销概念。新的讲师可以找到对当今学生更可口的灵感和现代技术。首选的参考手册，以保持自己的动力和您的学生参与！’
– Martine Spence, University of Ottawa, Canada
– John Nicholson, University of Huddersfield, UK
‘无论您是熟悉营销的新手还是拥有比您想承认的更多经验，教学营销都适合您。作者将您带回了一些营销子学科的历史发展，包括在学术背景下进行社交营销和三重底线等最新发展以及地面营销概念。新的讲师可以找到对当今学生更可口的灵感和现代技术。首选的参考手册，以保持自己的动力和您的学生参与！’
– Martine Spence, University of Ottawa, Canada
贡献者
贡献者: Dag Bennett, Ross Brennan, Andrew Corcoran, Barbara Czarnecka, Michael Harker, Teresa Heath, Ariadne Beatrice Kapetanaki, Maria Rita Massaro, Andrew Paddison, Anita Peleg, Fiona Spotswood, Caroline Tynan, Lynn Vos, Jonathan Wilson, Ben Wooliscroft
Contents
Contents:
1Introduction to Teaching Marketing 1
罗斯·布伦南（Ross Brennan）和林恩·沃斯（Lynn Vos）
2 Ethics and responsibility from the outset 21
安妮塔·贝利格（Anita Peleg）
3 Teaching marketing theory and critical thinking 55
Caroline Tynan and Teresa Heath
4 The marketing curriculum 75
Michael Harker and Andrew Paddison
5 Integrating learning with marketing simulations 102
Lynn Vos
6教学消费者行为131
安德鲁·柯克兰（Andrew Corcoran）
7 Teaching marketing history 158
Ben Wooliscroft
8 Teaching business-to-business marketing 181
罗斯·布伦南
9 Why do students dislike research methods modules and
该怎么办？201
芭芭拉·卡萨内卡（Barbara Czarnecka）和玛丽亚·丽塔·马萨罗（Maria Rita Massaro）
10 Teaching social marketing 223
Ariadne Beatrice Kapetanaki and Fiona Spotswood
11国际营销教学255
乔纳森·威尔逊
12 Teaching marketing science 285
达格·贝内特（Dag Bennett）
指数
1Introduction to Teaching Marketing 1
罗斯·布伦南（Ross Brennan）和林恩·沃斯（Lynn Vos）
2 Ethics and responsibility from the outset 21
安妮塔·贝利格（Anita Peleg）
3 Teaching marketing theory and critical thinking 55
Caroline Tynan and Teresa Heath
4 The marketing curriculum 75
Michael Harker and Andrew Paddison
5 Integrating learning with marketing simulations 102
Lynn Vos
6教学消费者行为131
安德鲁·柯克兰（Andrew Corcoran）
7 Teaching marketing history 158
Ben Wooliscroft
8 Teaching business-to-business marketing 181
罗斯·布伦南
9 Why do students dislike research methods modules and
该怎么办？201
芭芭拉·卡萨内卡（Barbara Czarnecka）和玛丽亚·丽塔·马萨罗（Maria Rita Massaro）
10 Teaching social marketing 223
Ariadne Beatrice Kapetanaki and Fiona Spotswood
11国际营销教学255
乔纳森·威尔逊
12 Teaching marketing science 285
达格·贝内特（Dag Bennett）
指数
