精装
领导力发展实地指南
本领域指南提供了丰富的学术方法，以促进领导力的发展在成年人。它是一个无价的资源，提供了有洞察力的工作实例与理论和反思评论。世界领先的领导力发展倡导者的广泛经验被提炼为实际应用，以供即时使用。
更多的信息
批评赞誉
贡献者
内容
更多的信息
本领域指南提供了丰富的学术方法，以促进领导力的发展在成年人。它是一个无价的资源，提供了有洞察力的工作实例与理论和反思评论。世界领先的领导力发展倡导者的广泛经验被提炼为实际应用，以供即时使用。
编辑为领导力发展提供了各种各样的领导力，展示了使个人和组织领导能力的广泛技术和方法平台。该领域指南嵌入了理论和学术思想中，但仍然为开发团队提供可访问和全面的知识。每章结束时的关键点帮助读者通过或翻译自己的组织和工业背景的方法。
本实地指南将是人力资源专家、学习促进者和培训师以及教师主管的宝贵资源。它还将吸引领导力学者和研究生，如商业和心理学硕士学生，以及那些专注于人力资源和教育职业的学生。
编辑为领导力发展提供了各种各样的领导力，展示了使个人和组织领导能力的广泛技术和方法平台。该领域指南嵌入了理论和学术思想中，但仍然为开发团队提供可访问和全面的知识。每章结束时的关键点帮助读者通过或翻译自己的组织和工业背景的方法。
本实地指南将是人力资源专家、学习促进者和培训师以及教师主管的宝贵资源。它还将吸引领导力学者和研究生，如商业和心理学硕士学生，以及那些专注于人力资源和教育职业的学生。
批评赞誉
这本实用、有创意、引人入胜的指南将经验式的领导力发展牢牢带入21世纪。包括木板、木桶和绳索的练习，是一代户外(和室内)领导力教育的特征，已经被一系列基于反思、理论和实践原则的概念严谨和有效的方法所取代。这本书的章节由该领域的领导权威撰写，为新的和有经验的领导和管理教育者提供了宝贵的资源，将丰富和加强任何干预。”
——Richard Bolden，西英格兰大学，英国
“这本书涉及领导组合的有问题差距：一方面是学院制定改变组织背景的新领导理论;在另一边，领导发展实践是在“什么作品”的过程中产生了巨大的活动。这本书创造了一个连接两者的重要桥梁。作为学术界的作者，但也是领导力发展从业者，为读者提供了令人兴奋的关于领导性质的新想法，然后将这些直接转化为实际领导的发展方法。
- 英国克兰菲尔德大学Kim Turnbull James
这本书的作者阵容强大，新晋作家与知名作家相互补充。很高兴看到这本书是关于培养领导力，而不是培养“领导者”。很高兴能看到道德规范的突出表现。太多有关“领导力”的书籍都专注于为高管赚钱，几乎不考虑道德和社会责任。这本书认真对待这个关键问题。这本书的戏剧性和散漫的基调是有力的。所以，如果你是高层，你现在就没有那么多借口了。”
- 澳大利亚迪肯商学院Ken Parry
——Richard Bolden，西英格兰大学，英国
“这本书涉及领导组合的有问题差距：一方面是学院制定改变组织背景的新领导理论;在另一边，领导发展实践是在“什么作品”的过程中产生了巨大的活动。这本书创造了一个连接两者的重要桥梁。作为学术界的作者，但也是领导力发展从业者，为读者提供了令人兴奋的关于领导性质的新想法，然后将这些直接转化为实际领导的发展方法。
- 英国克兰菲尔德大学Kim Turnbull James
这本书的作者阵容强大，新晋作家与知名作家相互补充。很高兴看到这本书是关于培养领导力，而不是培养“领导者”。很高兴能看到道德规范的突出表现。太多有关“领导力”的书籍都专注于为高管赚钱，几乎不考虑道德和社会责任。这本书认真对待这个关键问题。这本书的戏剧性和散漫的基调是有力的。所以，如果你是高层，你现在就没有那么多借口了。”
- 澳大利亚迪肯商学院Ken Parry
贡献者
贡献者：S.J.Allen, A. Armitage, S. Bainbridge, S. Barnes, R. Bathurst, J. Billsberry, P. Chapman, K. DeCay, G. Edwards, C.P.Egri, S. Endres, J.L. Goolsby, J. Gosling, E. Guthey, B. Hawkins, C. Jarvis, D.M. Jenkins, S. Kempster, F. Kennedy, D. Ladkin, J. MacInnes, N. Modha, J.C. Quick, D. Schedlitzki, A.J. Schwartz, W.I. Serhane, S. Smith, A.F. Turner, M. Uhl-Bien, E. Watton, J. Weibler, S. Western
内容
内容：
1.在“蜘蛛网”之外:领导力发展实地指南简介
Steve Kempster，Arthur F. Turner和Gareth Edwards
第一部分基于关系的方法
2.以实践为基础的方法培养道德上负责任的领导者
Donna Ladkin.
3.大学领导力竞争：故意在专业道路上进行实践的机会
Scott J. Allen, Arthur J. Schwartz和Daniel M. Jenkins
4.追求卓越:在中小企业背景下，通过准非执行董事会发展领导力
Stewart Barnes，Sue Smith和Steve Kempster：
第二部分基于叙事的方法
5.学习领导：通过Goolsby采访宣传询问
James Campbell Quick，Keri Decay，Navadha Modha和John L. Goolsby：
6.使用诗意的护理道德的领导力发展
安德鲁军备
7.在领导力发展中使用希腊神话 - 原型对自我反思的作用
Doris Schedlitzki，Carol Jarvis和Janice Macinnes
8.搭建领导力学习的叙事
史蒂夫Kempster
第三部分基于人工制品的方法
9.领导人工制品：在新成立的群体中讲故事的过程。
艾玛·沃顿和菲利帕·查普曼
10.通过录像培养领导力
Jon Billsberry和Carolyn P. Egri
11.使用多民族，当代和历史手指木偶
亚瑟F. Turner.
12.超越常规的观察——社交照片矩阵作为领导力发展的经验方法
Wadii Serhane, Sigrid Endres和Jürgen Weibler
第四部分基于位置的方法
13.制定框架的做法......轻轻地，轻柔地捕捉猴子
Fiona Kennedy和Ralph Bathurst
第五部分对实践的反思
14.面对怪兽:在领导力发展中拥抱阈限
Beverley Hawkins和Gareth Edwards
15.领导交易所：背景技术如何完成领导和个性化领导发展
Jonathan Gosling和Simon Western
16.与Wordsworth一起散步：通过前奏来探索领导
史蒂夫·肯普斯特和西蒙·班布里奇
17.“合作”作为领导力发展
史蒂夫·肯普斯特，埃里克·古西和玛丽·乌尔宾
指数
1.在“蜘蛛网”之外:领导力发展实地指南简介
Steve Kempster，Arthur F. Turner和Gareth Edwards
第一部分基于关系的方法
2.以实践为基础的方法培养道德上负责任的领导者
Donna Ladkin.
3.大学领导力竞争：故意在专业道路上进行实践的机会
Scott J. Allen, Arthur J. Schwartz和Daniel M. Jenkins
4.追求卓越:在中小企业背景下，通过准非执行董事会发展领导力
Stewart Barnes，Sue Smith和Steve Kempster：
第二部分基于叙事的方法
5.学习领导：通过Goolsby采访宣传询问
James Campbell Quick，Keri Decay，Navadha Modha和John L. Goolsby：
6.使用诗意的护理道德的领导力发展
安德鲁军备
7.在领导力发展中使用希腊神话 - 原型对自我反思的作用
Doris Schedlitzki，Carol Jarvis和Janice Macinnes
8.搭建领导力学习的叙事
史蒂夫Kempster
第三部分基于人工制品的方法
9.领导人工制品：在新成立的群体中讲故事的过程。
艾玛·沃顿和菲利帕·查普曼
10.通过录像培养领导力
Jon Billsberry和Carolyn P. Egri
11.使用多民族，当代和历史手指木偶
亚瑟F. Turner.
12.超越常规的观察——社交照片矩阵作为领导力发展的经验方法
Wadii Serhane, Sigrid Endres和Jürgen Weibler
第四部分基于位置的方法
13.制定框架的做法......轻轻地，轻柔地捕捉猴子
Fiona Kennedy和Ralph Bathurst
第五部分对实践的反思
14.面对怪兽:在领导力发展中拥抱阈限
Beverley Hawkins和Gareth Edwards
15.领导交易所：背景技术如何完成领导和个性化领导发展
Jonathan Gosling和Simon Western
16.与Wordsworth一起散步：通过前奏来探索领导
史蒂夫·肯普斯特和西蒙·班布里奇
17.“合作”作为领导力发展
史蒂夫·肯普斯特，埃里克·古西和玛丽·乌尔宾
指数
